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期刊信息/Journal information
时代报告(下半月)
时代报告(下半月)

王文君

月刊

1003-2738

sdbg01@163.com

0371-63843369

450003

河南省郑州市经五路66号（河南省新闻出版局）南楼810

时代报告(下半月)/Journal Time Report
查看更多>>《时代报告》杂志是经国家新闻出版总署批准，河南省文学艺术界联合会主办。国内统一刊号：CN41-1413/I，国际标准刊号：ISSN1003-2738。
正式出版
收录年代

    关于新课程理念下如何提高化学课堂教学效率的探讨

    王金秋
    323-323页
    查看更多>>摘要：有计划地进行提高教学效率的教法探讨，能最大限度地使学生亲自动手实践，这不仅能提高教师的主导作用，更增加了学生的兴趣，发展了智力培养了能力，是增强师生双边活动最理想的一种途径。

    化学教学提高效率培养能力教学方法

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    英语教学要注重交际能力的培养

    雷登焕
    324-324页
    查看更多>>摘要：学习语言的目的是为了获得使用它进行交际的能力。在学习语言的过程中，语音、语法和词汇规则只是作为工具帮助初学者达到预期目标－－熟练使用已学到的语言。因此，学习英语是为了能使用英语而不是单单为懂英语知识而学习；学习英语是为了用英语与人交际，而不是仅为向人炫耀自己已学了多少英语知识。作为学生学习英语的指导者，中学教师们应该大胆地摈弃传统的语法翻译法，在中学英语教学中优先注重交际能力的培养。

    英语教学交际能力培养

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    高职仪器分析课程教学体会

    陈劲松刘连委
    325-325页
    查看更多>>摘要：仪器分析课程是高职院校工业分析与检验专业、食品安全专业等必须开设的核心技能课。结合该课程的特点，从学生学习兴趣的激发要巧、教学内容的整合要实、现代教学手段的利用要新以及实训环节的考核要严等几个方面，介绍高职院校相关专业仪器分析课程教学的一些体会。

    仪器分析高职教育教学手段巧实新严

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    科学课教学反思

    阿布都黑力力·阿布拉
    326-326页
    查看更多>>摘要：作者从科学课程要面向全体学生，对学生进行合理的表扬和批评，用名人故事激发学习兴趣，科学学习要以探究为核心，教师要改变自己的角色几方面，论述了学习科学课程，有利于小学生形成科学的认知方式和科学的自然观，丰富童年生活，发展个性，开发创造潜能的作用。

    科学课反思

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    刍议新课程背景下的语文作业设计

    艾宪法
    327-327,328页
    查看更多>>摘要：作业是巩固知识，形成能力的重要手段，是培养学生良好学习习惯、促进学生个性发展的重要途径。新课程理念下作业的设计应是开放的，应努力实现课内外联系，学科间融合，真正让作业成为培养和发展学生能力的一座桥梁。在教学中，我做了如下尝试：（1）形式多样，体现趣味性。将那些传统意义的作业加以改造，让学生兴味盎然地去完成作业。（2）分层作业，尊重学生差异性。教师布置作业充分尊重每一个学生，使每个学生得到最优发展。（3）关注生活，显示作业的实践性。在语文教学中促使学生运用新知识，新理念去理解、解决各种实际问题，从中增加语文知识，增长语文才干。

    语文作业设计趣味性差异性实践性

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    《华夏之祖的传说》合作学习案例

    蔡强
    328-328页
    查看更多>>摘要：因为《华夏之祖的传说》一课，内容比较多，涉及的史实和传说也多，很多知识学生也难以理解，所以，选择小组合作学习为基本形式，以学生自主探究为中心，利用师生、生生之间的合作互动来促进学习，共同完成目标，使学生能够理解和掌握炎黄二帝、尧舜禹的相关知识。

    《华夏之祖的传说》合作学习

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    “活动式”作文开展的路径

    陈凯云
    329-329页
    查看更多>>摘要：“活动式”作文作为解决学生写作无话可说、思想缺乏等问题的一种重要方式，如何操作是困惑许多教师的方面，本文就“活动式”作文开展的各种路径，进行了相应的探讨。

    “活动式”作文写作路径

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    浅析小学语文研究性学习实施策略

    陈晓霞
    330-330页
    查看更多>>摘要：研究性学习以学生的自主性、探索性学习为基础，从学生生活和社会生活中选择和确定研究专题，主要以个人或小组合作的方式进行。根据小学语文的学科特点，进行研究性学习，教师主要采取以下几种策略：创设真实情境，巧设铺垫；营造和谐氛围，激活研究欲望；提供研究时空，创造研究机会；创新研究形式，重视小组合作；特作批注，传授研究方法。

    小学语文研究性学习实施策略

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    浅析初中语文阅读教学

    丁颖
    331-331,332页
    查看更多>>摘要：阅读伴随着人的终身，在阅读中能美化人的心灵，提高人的素养，是一个人精神成长的重要途径，阅读是一个古老的话题，国际阅读协会把“鼓励人们养成终身阅读的习惯”作为根本宗旨。

    初中语文阅读

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    浅谈“研究性”阅读教学

    安淑兰
    332-332页
    查看更多>>摘要：世上的文章，从其承载的不同信息来看，可分为二类：一类是表达理论、知识的理性文章；另一类是抒发情感，描写形象的感性文章。从创作目的来讲，则是让读者通过阅读来准确、具体地把握作者传递的信息。而这是一种很难培养的阅读能力，我们应如何培养学生这种阅读能力呢？

    中学研究性阅读教学

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