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时代报告（学术版）
时代报告（学术版）

王文君（执行）

月刊

1003-2738

0371-65751991 65920525

450002

郑州市经五路66号（河南省新闻出版局）南楼

时代报告（学术版）/Journal Time Report
查看更多>>《时代报告》杂志学术版是专业发表教育、卫生、科研、工程、管理等方面学术论文的正规期刊。国内统一刊号：CN41－1413/I，国际标准刊号：ISSN1003－2738，由河南省文联主管主办。内设有：教学研究、成果交流、理论实践、医疗卫生、金融财税、科技创新、工程技术、科学管理等栏目。是老师、医生、律师、科研工作者、工程技术人员、会计、企事业单位管理者等发表学术论文、交流学术成果的优秀平台。
正式出版
收录年代

    新课程标准下高中音乐教学的思考

    张明
    329页
    查看更多>>摘要：教育事业的发展促使新课程不断改革,在改革之后,提高高中学生在音乐方面文化修养及艺术修养的重要性日益凸显.为了实现新的音乐教学目标,教师应该对传统教学手段进行调整,使学生在学习中能够真正的享受音乐的美妙.本篇文章详细分析了提高教师教学水平以及学生音乐鉴赏能力的方法,为高中音乐教学工作提供借鉴.

    新课程标准高中音乐教学思考

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    浅析语文教学中学生创新能力的培养

    郑勇
    330页
    查看更多>>摘要：语文教学中学生创新能力的培养是多方面的,其中打破学生的思维定势,激励创新意识；创设教学情境,注重学生求异思维的训练；开展语文活动,培养学生创新精神；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；激励学生创造性学习实践,加快学生创造性能力的形成是本文探讨的主要内容.

    语文教学创新能力培养

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    浅谈丽江中职学校酒店管理专业人才培养模式

    木群
    331页
    查看更多>>摘要：本文借助文献资料、逻辑分析、归纳总结等方法在探讨了丽江市中职学校酒店管理专业在人才培养方面所存在问题的基础上,重点是有针对性的从教师、学生、学校和企业方面出发提出了相应的解决对策,从而为丽江相关中职学校酒店管理专业人才的培养提供理论借鉴

    丽江酒店管理人才培养

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    初中语文实现“情感、态度和价值观”教学目标的教学策略

    缪媛媛
    332页
    查看更多>>摘要：在学校学习阶段,大致可以分为小学,初中,高中,大学四个阶段.其小学阶段主要以娱乐性、情境性教学为主；初中阶段是承载着小学到高中之间的过渡,是需要完成娱乐性教学到系统性教学之间的转化的,所以具有娱乐性和系统性的双重性；高中阶段主要是对学习进行深入,需要进行系统理性的学习,并逐步学会自主学习的一个过程；大学阶段主要要求学生能够自主的去学习,而大学生是否能够真正做到自主学习,则都依归于前几个学习阶段的累积,以及学习能力的培养.初中阶段是学生学习培养学习框架的阶段,基础知识积累巩固的阶段.也是学生进行更高层次学习的地基阶段.为此,本文将针对于初中阶段的初中语文进行教学策略的研究,以求学生能够在初中语文的学习中,打下坚实的基础.

    情感态度价值观教学目标

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    浅谈语文教学中学生主体性的培养

    窦忠实
    333页
    查看更多>>摘要：语文教学中学生主体性的培养应从宏观、中观和微观三个层面运作:一首先加强校园文化的建设和社会文化的能动利用；其次努力提高教师个人的人格魅力;最后提高具体课堂的效力和张力.

    宏观中观微观能动利用课堂效力堂张力

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    新媒体环境下大学生媒介素养教育

    唐玉
    334页
    查看更多>>摘要：目前,由于我国正处于社会转型期,社会核心道德价值观念的过渡状态,大学生也正处于个体从不成熟走向成熟的关键时期,在由于我国媒介素养教育研究起步较晚,大学生媒介素养的缺失产生了许多问题,也越来越不适应时代发展.如何利用大众传媒引导大学生树立科学正确的价值观也是当今高校人文素养教育的当务之急.

    新媒体大学生媒介素养

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    浅谈幼儿班级的环境创设

    赵艳辉
    335页
    查看更多>>摘要：本文论述了幼儿园班级的环境是根据幼儿个性发展的需要、各种教育活动的需要创设的相应环境.

    主题墙的创设区域环境创设

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    农村中学语文有效教学刍议

    阿热孜古力·斯马依
    336页
    查看更多>>摘要：实施有效教学,切实提高中学语文课堂教学效益,这已成为当前中学语文教学研究的热点和难点.课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动,让学生学有所获,能力得到提高,真正做到让学生喜欢学习,主动学习,最重要的是让学生学会学习.农村中学的学生基础较薄弱,教师教得累,学生学得也累.因此,有效教学就显得尤为重要.

    中学语文有效教学

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    提高学生在地理课堂上活力的浅见

    蔡慧君
    337页
    查看更多>>摘要：地理来源于生活,又服务于生活.为此我们要创设运用地理知识的条件给学生以实际活动的机会,使学生在课堂或实践活动中加深对新学知识的巩固理解.打造民主、和谐、宽松、愉悦的课堂学习氛围,旨在提高课堂活力.

    地理课堂课堂主人自主学习课堂活力

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    关于如何进行南疆中小学语文教学的几点思考

    阿伊古丽·扎日
    338页
    查看更多>>摘要：语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分,应培育学生热爱祖国语文的思想感情；语文教学是培养学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径,应植根于现实,面向世界,面向未来,为让学生一进校园就喜欢上语文,更好地传承中华文化,结台小学总体情况,现在我对如何进行小学语文教学谈谈自己的几点看法.

    中小学语文教学

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