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时代报告/Journal Time Report
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    中华美育精神融入"思想道德与法治"课教学研究

    蔡洁
    95-97页
    查看更多>>摘要：中华美育精神是中华优秀传统文化的重要内容,是高校立德树人的宝贵精神资源.中华美育精神融入"思想道德与法治"课,不仅有助于创新教学理念,涵养教育主体的综合素养,更有助于丰富教学内容.挖掘及提炼中华美育精神中能够融入"思想道德与法治"课的内容,从以美启真、以美培元、以美和天等方面深刻领会中华美育精神的科学内涵,进一步推进中华美育精神融入"思想道德与法治"课教学,从而进一步坚定大学生文化自信及理想信念,提升思政课的时代感和实效性.

    中华美育精神"思想道德与法治"课教学内容

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    "一站式"学生社区思想政治教育的完善路径研究

    冯媛媛
    98-100页
    查看更多>>摘要："三全育人"理念强调将思想政治教育的资源与力量融入高校"一站式"学生社区,实现思想政治教育在课堂内外的无缝衔接,真正落实全过程育人的目标.然而,当前部分高校在推进"一站式"学生社区思想政治教育的过程中,采取的方法各异,针对一些关键问题尚未形成统一共识,导致成效参差不齐,未能充分释放"一站式"学生社区在思想政治教育方面的潜力.鉴于此,深入探索并优化"一站式"学生社区在"三全育人"框架下的思想政治教育路径是十分必要的.

    "一站式"学生社区思想政治教育"三全育人"

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    人的现代化视角下构建思想政治教育新格局的实现路径

    周思
    101-103页
    查看更多>>摘要：新时代以来,物质文明已发展至前所未有的新高度,然而精神文明建设仍有很大的提升空间.作为精神文明的核心载体与现代化建设的主体,"人"的现代化水平同样亟待提升.因此,如何实现人的现代化已成为现代化建设中亟待解决的核心议题之一.思想政治教育在引领人的现代化建设进程中扮演着举足轻重的角色,但当前其创新发展仍面临诸多挑战,迫切需要根据现代化发展的新要求及时转型.文章旨在探索有效路径,以促进思想政治教育的发展与现代化建设成果深度融合,进而加速推进以人的现代化为基石的中国式现代化进程.

    人的现代化思想政治教育中国式现代化

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    数字经济时代高职院校实践教学改革探析

    杨剑黄婧文杨柳花
    104-106页
    查看更多>>摘要：数字经济时代的到来,对经济、社会和教育等多个方面都产生了深远影响,对职业教育领域也提出了新的要求.在创新驱动与转型发展的数字经济时代背景下,高职院校需要转变思想,更新教育理念,优化实践教学模式,积极落实国家创新发展战略,推动高职教育转型发展,提高核心竞争力.

    数字经济高职院校实践教学教学改革

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    新时代高校思政课实践教学的育人路径探析

    张雁
    107-109页
    查看更多>>摘要：实践教学是高校思政课不可或缺的重要环节,然而,当前思政课实践教学的效果并不理想.学校领导层在主观认识上仍存在"重理论、轻实践"的倾向,未能充分认识到实践教学的育人价值,导致制度保障缺失、经费投入不足、实践教学基地匮乏等问题普遍存在.此外,教师队伍素质有待提升,缺乏专业的实践课教师,且教师普遍面临教学科研双重压力,对实践教学的重视程度不足.部分学生存在"重专业课、轻实践课"的观念,认为专业课实践教学更具实用性,因此对思政课实践教学的参与积极性不高.针对上述实践教学中的不足,文章提出完善思政课实践教学顶层设计,完善教师专业培训和激励机制,精心设计实践教学主题等措施,以期推动高校思政课实践教学的发展,提升思政教育的整体效果.

    新时代高校思政课实践教学育人路径

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    伟大建党精神融入高校思政教育的三维向度

    邢伟
    110-112页
    查看更多>>摘要：伟大建党精神中蕴含着丰富的思政教育资源和内容.从价值维度审视,将伟大建党精神融入高校思政教育,既是传承这一崇高精神的需要,也是推动高校思政教育创新与改革的需要,更是培育能够担当民族复兴大任的时代新人的关键.从现实层面出发,伟大建党精神中的"坚持真理、坚守理想"与高校思政教育的思想引领相契合,"践行初心、担当使命"与高校思政教育的教学目标相一致,"不怕牺牲、英勇斗争"与高校思政教育的精神培育目标相呼应,"对党忠诚、不负人民"则与高校思政教育的价值导向相吻合.从方法论角度考量,将伟大建党精神融入高校思政教育应贯穿于课堂教学之中,渗透于社会实践之内,并融入网络教育平台,以全面提升融入的质量和效果.

    伟大建党精神高校思政教育三维向度

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    增强高校思政课思想性的现实路径研究

    罗翠莲
    113-115页
    查看更多>>摘要：文章基于对高校思政课思想性的内涵探析与价值分析,提出增强高校思政课思想性的四个方面对策,包括守正思想方向、讲透思想内涵、用活思想方法以及加强思想实践,旨在拓展高校思政课教学的深度,更有效地提升学生思想政治素养.

    高校思政课思想性现实路径

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    "三全育人"背景下党建引领课程思政建设研究

    刘名玥
    116-118页
    查看更多>>摘要：高等院校应致力于培养学生形成正确的"三观",故需在日常教学中深度融合思政教育,以此为导向,促进当代大学生综合素质的全面提升.在此背景下,"三全育人"理念应运而生,并在高等教育领域得到广泛应用,有效提升了大学生思政教育的成效.文章深入探讨了党建引领课程思政的重要价值、深远意义及其实施的可行性,详细分析了在"三全育人"理念指导下开展课程思政的关键要点.同时,研究了构建"党建+课程思政"育人体系的具体措施,旨在依托"三全育人"理念,借助党建引领,在高等院校中更加高效地推进课程思政教学活动,实现育人效果的最大化.

    "三全育人"党建引领课程思政育人体系

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    网络时代"五育并举"视域下思政教育路径探索

    贾晨阳王楠
    119-121页
    查看更多>>摘要：随着网络技术的快速发展,网络环境下"五育并举"育人体系应运而生,思政教育作为引导学生树立正确世界观、人生观、价值观的关键环节,其重要性日益凸显.基于此,文章深入剖析网络环境下"五育并举"育人体系中的思政教育路径,以期为教育实践提供有益的参考和启示.

    网络环境"五育并举"育人体系思政教育

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    刑事诉讼中"毒树之果"理论相关问题研究

    刘媛阮嘉琪
    122-124页
    查看更多>>摘要："毒树之果"理论源于美国,我国虽然并未确立这一规则,但现行刑事诉讼法规定的非法证据排除规则在一定程度上体现了"毒树之果"的思想.文章首先探讨"毒树之果"理论在刑事诉讼中的适用性及其带来的争议,进而分析其在中国刑事诉讼法中的体现和实践,最后讨论该理论的本土化构建思路,即在中国刑事诉讼中的应用方式和途径,并提出完善中国刑事司法制度的建议.

    "毒树之果"非法证据排除规则刑事诉讼

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