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期刊信息/Journal information
时代教育
时代教育

阳振杰

半月刊

1672-8181

time218@126.com

028-66571266

610017

成都市红星路二段159号

时代教育/Journal Time Education
查看更多>>时代教育为旬刊，有小学版、成都教育和教育教学版三个分册，本刊为教育教学版，栏目有高等教育、中学教育、小学教育、职业技术教育、幼儿教育、研究生论坛、本科生园地、综合文稿等。有参考文献、有英文目次和摘要。
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    互动教学在初中英语教学中的应用

    陈素琴
    119页
    查看更多>>摘要：互动教学是在教育部倡导新课程改革背景况下出现的一种新兴的教学方式,是在支架式教学理论的基础上发展起来的一种教学模式.具有以学生为主体,强调学生自主性、能动性以及师生、生生之间联系性的特征.本文通过对互动教学定义、理论建构的挖掘,剖析互动教学的特点,探究互动教学在初中英语课堂中的策略与实践,为新课程改革背景下的课堂教育方式提供一点思路.

    初中英语互动教学课堂实践

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    思维导图在初中物理教学实践中的有效应用

    俞华
    120页
    查看更多>>摘要：随着我国新课改深入发展,教学理念与方法得到变革,在提升教学质量同时,可有效提高学生综合素养,使学生得以积极主动参与到教学实践过程中,赋予课堂无限活力.本文通过对思维导图在初中物理教学实践中的有效应用方法进行分析,旨在提升初中物理教学综合质量.

    思维导图初中物理教学应用

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    初中科学实验教学中提高学生探究能力的实践研究

    曾凤英
    121-123页
    查看更多>>摘要：科学课程基本理念提出要体现科学探究的精神,科学课程要以提高每个学生科学素养为总目标,要发展学生科学探究能力.本课题主要探索如何在平时的实验教学中让学生会观察、会思考、会交流,从而提高学生科学探究能力.

    初中科学探究能力实验教学

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    初中数学教学中合作学习的运用

    曾树明
    124页
    查看更多>>摘要：教师根据学生的层次组建合作学习小组,优化合作方案,拓宽合作空间,关注学生课堂合作生成,优化课堂指导调控.

    初中数学教学合作学习运用

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    趣味教学法在初中英语课堂中的运用浅探

    姚烨琼
    125页
    查看更多>>摘要：趣味教学法在初中英语课堂中的运用需要英语教师积极开动脑筋.文章认为,在初中英语课堂中可结合角色扮演运用趣味教学法,可结合儿歌运用趣味教学法,可结合游戏运用趣味教学法.

    趣味教学法角色扮演儿歌游戏学习兴趣

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    怎样做好初中物理演示实验

    飞炳德
    126页
    查看更多>>摘要：初中物理演示实验,是新初中物理课程标准的重要组成部分,做好演示实验,能有效激发学生的学习兴趣和求知欲,锻炼学生的思考能力和观察能力,使学生更好地理解和学习物理知识.做好演示实验,既是一个初中物理教师的基本功,也是一个初中物理教师教学成败的关键.因此,如果要想成为一个合格的物理教师,要想有效提高物理教育教学质量,就必须做好每一个物理演示实验.

    初中物理实验目的

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    如何提高学习初中物理的兴趣

    许木森
    127页
    查看更多>>摘要：兴趣是人积极探索某种事物的认识倾向,是学生参与学习的强大内驱力.我们应该在实践中不断引道和培养初中学生对物理科学的学习兴趣,提高教学质量,满足学生的求知欲.

    初中物理兴趣实验

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    艺术提问,有效教学——初中信息技术课堂教学提问艺术

    赵红军
    128页
    查看更多>>摘要：课堂提问是一种教师常用的教学手段,信息技术课堂提问如同其他学科一样,是师生互动的一种教学手段.提问教学的过程,实际上是老师引导学生发现问题、提出问题、解决问题的过程,是学生积极参与课堂教学的过程;在课堂教学中,要调动学生回答问题的积极性,提出问题的主动性,教师的提问必须具有艺术性.

    提问艺术性信息技术课堂精要巧妙

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    初中数学教学中如何培养学生主动提问的能力

    陈燕靖
    129页
    查看更多>>摘要：在新课程标准影响下,教师更加注重的应该是要培养学生的自主学习能力,尤其是对于数学这门学科来讲,更加需要学生的主动思考,主动探索和解决问题,本文简要探讨了在初中数学的课堂教学中教师可以运用来培养和提高学生主动提问能力的一些要点.

    初中数学教学学生主动提问能力

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    浅析合作学习在初中英语教学中的有效应用

    马青芳
    130页
    查看更多>>摘要：近几年,随着教育观念的改变,教学管理方面越来越倾向于素质教育,打破传统教育模式,更加注重对学生情感教育及思维模式的培养.要想使学生在英语教学中提高英语水平,必须让其主体地位得到发挥.本文将围绕小组合作在初中英语教学中的有效应用展开分析.为广大教师提供有效参考,旨在提升教学质量.

    合作学习初中英语教学英语水平

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