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期刊信息/Journal information
首都教育学报
首都教育学报

马涤非

月刊

1002-2821

shoudujy@163.com;shoudujiaoyu@126.com

010-57430210

100037

北京市西北三环北路105号

首都教育学报/Journal Capital Education Journal
查看更多>>本刊以开拓、发展哲理化思想教育为特色，坚持以培育青年成为社会主义事业合格的建设者和接班人为宗旨，致力于宣传我国社会主义教育方针，研究推广别具特色的教育艺术。读者对象为：各级教师，文科博士生和研究生及社会各届有志于教育的人士。
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    课堂教学中的学习策略

    陈明霞
    86,88页
    查看更多>>摘要：学习策略是对学习者而言的一系列有意识提高学习效率和效果的方法.在课堂教学中重视学生学习策略的培养是提高教学效益重要的一环,同时认真研究学习策略也是做到在课堂上“以学生为主体”的理性基础.课堂教学中的学习策略主要有陈述性知识的认知策略和程序性知识的认知策略.

    课堂教学教学改革学习策略

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    论我国高等院校非英语专业硕士研究生英语教学中的“任务型教学法”

    张景忠
    87-88页
    查看更多>>摘要：本文介绍了“任务型教学法”的理论基础、教学内容以及教学实施的有效途径；论述了这种教学方法以现代化的教学理念为指导,能够充分调动非英语专业硕士研究生的主观能动性；明确了这种教学方法的目的是使学员拓展知识、相互启发、教学相长,有效提高学员们的整体英语水平和文化素养.

    非英语专业硕士研究生教学法研究

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    在大学英语教学中融入中国文化的再思考

    刘沁
    89-90页
    查看更多>>摘要：外语教学既是语言教学,也是文化教学.目前,在跨文化交际中屡见不鲜的“中国文化失语现象”是长期以来我国外语教学过分强调英美文化的介绍和学习,而忽略了对中国文化的渗入所造成的,是我国外语教学中的一大缺陷.在大学英语教学中融入中国文化不仅是语言学习的需要,也是跨文化交际和学生们提升自身文化素养的需要,而重新审视和研究大学英语的课程设置,适量增加中国文化在教材中的含量及提高大学英语教师的跨文化交际意识是满足这一需求的有效途径.

    大学英语教学中国文化迁移途径

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    让学生轻松学会识字

    李平
    91页
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    在兴趣中进行合作在合作中探索创新——“小学数学小组合作学习”方式探索

    唐进新
    92,94页
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    论音体美特殊专业大学英语分级教学——以怀化学院教学改革为例

    肖锦凤
    93-94页
    查看更多>>摘要：通过对怀化学院音体美特殊专业大学英语教学改革的分析,得出我院音体美特殊专业大学英语分级教学有利于因材施教,优化课堂教学,提高教学质量,提高学生的英语水平,但也存在一些不足之处,主要体现在分级缺乏科学性,教学材料的选择,分级教学管理,师生心态等方面.高校在对音体美特殊专业采用大学英语分级教学模式时,应科学分级,合理分班；根据不同级别选用不同的教材；加强分级教学管理；调整师生心态.

    音体美特殊专业大学英语分级教学

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    基于模块化与工作过程导向的《商品学》教学理念拓展与践行

    陈幼红
    95-96,98页
    查看更多>>摘要：高职院校《商品学》课程教学一直存在着重理论、轻实践的倾向,以至于学生难以真正掌握相应的专业操作技能.本人结合多年的商品学教学实践,提出了构建模块化与工作过程导向相结合的教学理念,改革完善现行教学方式.

    商品学模块化工作过程教学

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    对抗式教学法在思想政治理论课教学中的运用

    李海洋
    97-98页
    查看更多>>摘要：在思想政治理论课教学中“辩论式”教学法已被教育者采用.但由于此法原则性要求、规范严格,很难广泛采用.本文将通过对“对抗式”教学法的建构与规范,实现“辩论式”教学的“常态化”.

    对抗式辩论式思想政治理论课教学

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    浅析电大英语教学存在的问题及措施

    潘见炜
    99-100页
    查看更多>>摘要：随着世界贸易的繁荣以及经济的全球化发展,我国的各个经济领域对具有较强英语综合能力的人才的需求也越来越高.电大教学任务的不断调整使得我国电大英语教学面临着新的机遇和挑战.电大教学过程当中,英语是一门非常重要的公共基础课程,然而,电大英语的教学现状却十分的不容乐观,在教师、学生以及英语课程设置等诸多方面都存在着很多的问题,因此,采取行之有效的措施,解决电大英语教学当中所存在的一系列问题就显得尤为尤为重要.本文详细的论述了我国电大英语教学中所存在的诸多问题,并深入的探讨了解决电大英语教学中问题的有效措施,希望能够对我国今后的电大英语教学产生积极的作用和影响.

    电大英语教学问题措施

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    《信息管理与信息系统》专业双语教学的影响因素研究——以广西师范大学信息管理与信息系统专业的《电子商务》双语课为例

    黎春兰容方滢阳向军
    101-103,105页
    查看更多>>摘要：由于信息管理与信息系统专业边缘性学科的背景,学生缺少对专业的信心和发展前景,开展双语课不仅会增加他们的学习负担,还增加他们的心理压力.本文以广西师范大学信管专业的《电子商务》双语课为例,面向该专业的二、三、四年级的学生,从学生对双语课的需求、接受能力、教材、实验和效果等方面调查双语教学效果的影响因素.从调查结果后可以发现,影响信管专业双语教学效果的重要因素包括学生因素、课程因素、教材因素、教学方法及教师和教学管理等因素.本文着重分析钱4个因素的应对策略,教师和教学管理因素将作为后续的研究.

    信息管理与信息系统双语教学影响因素

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