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期刊信息/Journal information
时代汽车
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月刊

1672-9668

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100045

北京市西城区月坛南街32号银岛商务楼427室

时代汽车/Journal Auto Time
查看更多>>《时代汽车》杂志是由中国机械工业联合会为特别顾问单位、中国汽车工业协会为主办单位的汽车行业权威期刊（其国内统一刊号：CN42-1738/TH；国际刊号：ISSN1672-9668；邮发代号：38-393）。《时代汽车》得到了政府和行业主管领导的关怀和支持，国务院发展研究中心、中国机械工业联合会、中国汽车工程学会、中国汽车工业协会等单位领导、专家和大型汽车企业的主要负责人分别担任本刊顾问和编委，对本刊的发展提出了许多重要指导意见。“站在时代前沿、俯瞰车坛风云、传递车市信息、关注人车生活”是我们的办刊方针；“权威性、实用性、公正性，为读者创造价值”是我们追求的永恒目标。《时代汽车》以全新的版式风格，精湛的编辑内容，以及大量有价值的汽车信息，为业界思想者运筹帷幄，决胜千里当好参谋，为广大汽车消费者提供最新、最有价值的资讯服务。《时代汽车》是中国汽车行业的新锐媒体，在全国汽车行业及相关行业已产生较大影响。与时俱进的《时代汽车》，恳望与车界人士携手合作，共铸辉煌！
正式出版
收录年代

    新能源汽车电气技术课程线上教学实施策略探讨

    刘玉均
    66-68页
    查看更多>>摘要：文章探讨了新能源汽车电气技术课程线上教学的实施策略,包括策略构建、技术支撑、资源建设、案例分析以及效果预测与优化建议.通过综合运用现代信息技术手段,打造沉浸式学习环境,提升教学效果与学生满意度.文章最后对策略实施效果进行了预测分析,并提出了针对性的优化建议,以期为新能源汽车电气技术课程的线上教学提供有益的参考.

    新能源汽车电气技术线上教学

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    民办高职院校城市轨道交通运营管理专业课程思政探究——以"城市轨道交通应急处理"为例

    马陈慧潘辉李阅
    69-71页
    查看更多>>摘要：近年来,随着轨道交通的快速发展,对专业人才的综合素质要求越来越高.为了更好地提高城轨专业课程思政成效,文章以专业课程"城市轨道交通应急处理"为例,分析目前民办高职院校城轨专业课程思政存在的问题,开展"城市轨道交通应急处理"课程思政探究,就如何把课程思政内容和专业课程内容有效融合提出可行性方案,同时也希望能够为提高民办高职院校城市轨道交通运营管理专业课程思政质量提供一定的参考和实践指导.

    城市轨道交通运营管理应急处理课程思政职业道德

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    课程思政视域下混合式教学的开展路径探析——以道路交通安全课程为例

    倪捷董非曹淑超张晓娜...
    72-74页
    查看更多>>摘要：将思政教育融入专业课程是实现知识传授与价值引领有机结合的关键;探索课程思政视域下混合式教学的开展路径是实现专业课程与思政课程同心同向育人新格局的重要举措.以道路交通安全课程为例,探讨了课程的目标、思政元素体系、教学资源、教学活动设计、评价机制和长效保障举措.以期达到"价值引领、知识传授、能力培养"三位一体的教育教学目标.

    课程思政混合式教学道路交通安全教学设计

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    基于"金课"引领"学生为中心"的线上线下混融教学模式研究与实践——以"PLC控制设计"课程为例

    史丙君刘余
    75-77页
    查看更多>>摘要：高等教育领域要积极贯彻高质量发展的要求,切实提升课程质量则是核心环节,也是教书育人的主战场.文章选取机电类专业典型课程—"PLC控制设计"开展教学研究实践,基于"金课"标准、以"学生为中心"进行线上线下混融教学模式改革探索.从教学理念转变、教学设计创新等方面入手,打造游戏趣味课堂,运用探究式学习等积极学习策略,建立了基于学习成效的多元化激励性评价标准,以此进一步提高课程质量,切实提升学生的学习成效.研究实践取得了较好的效果,为相关课程改革提供了参考.

    金课学生为中心线上线下混融PLC控制设计

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    现场工程师培养背景下的高职传感器课程教学实践路径优化研究

    汪雅丽范伟军
    78-80页
    查看更多>>摘要：以国家大力提倡现场工程师培养为背景,针对高职传感器课程教学实践路径进行了研究.通过分析高职传感器课程教学存在的问题和高职工程教育的现实困境,研究认为高职传感器课程教学实践路径应围绕立德树人、产教融合、"智转数改"优化思政育人路径,创新学生能力培养模式,提高课程资源质量.随后引入OBE与CDIO教学理念,提出了构建校企联动的思政育人教学实践路径、校企协同的能力递进式教学实践路径和校企共建共享的柔性化课程教学资源平台的高职传感器课程实践教学路径,为高职传感器课程教学实施路径的优化提供了借鉴.

    现场工程师高职传感器课程教学实践路径产教融合

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    新工科视角下汽车构造课程思政建设研究

    王瀚张洁馨朱容芳邬忠萍...
    81-83页
    查看更多>>摘要：深入研究不同专业课程的特色与优势,挖掘知识体系中的思想价值与精神内涵,是高校课程思政建设过程中的必要措施.汽车构造作为汽车服务工程、车辆工程等汽车类专业的基础课程,对汽车专业培养体系起到重要作用.文章在"新工科"建设发展的要求下,结合专业特点,对该课程知识体系中所蕴含的思想价值和精神内涵进行提炼总结,将"爱国主义情怀、大国工匠精神、创新精神、责任与担当"作为汽车构造课程思政的五大核心要素,并以此为中心对课程内容包含的思政元素深入挖掘.同时文章也提出"四协同"的课程思政建设方式将课程的思政元素与汽车构造课程内容进行有机融合,将隐性教育灵活渗透到显性教育中,发挥专业课程的育人作用,推进汽车构造课程思政建设,实现立德树人的根本目标.

    课程思政新工科课程建设汽车构造

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    产教融合背景下高职汽修专业对口就业路径探究——以贵州农业职业学院为例

    王名炜陶灿顾永倩陈静琴...
    84-86页
    查看更多>>摘要：构建产教深度融合发展新格局是增强高职教育高质量发展的新动能,深化产教融合、校企合作是促进职业教育培养高素质技能型人才的有效途径.通过对汽修专业毕业生开展调查问卷的方式分析了汽修专业的就业现状,通过企业电话、走访调研的方式了解企业人才需求和汽修人才的供给矛盾.文章结合学生就业现状和企业调研情况,探讨了产教融合背景下汽修专业对口就业存在的问题,并提出了对策,为高职汽修专业对口就业提高就业质量提出了建议.

    产教融合汽修专业对口就业

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    ChatGPT在高职课程智能网联汽车教学中的应用

    吴光珩
    87-89页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的快速发展,高职课程教学面临着新的挑战和机遇.文章深入探讨了ChatGPT-4 在高职课程智能网联汽车教学中的应用,旨在提升教学效果和学生学习体验.在教学实践中,我们将ChatGPT-4 引入课堂,探索其在解答学生问题、提供实时反馈和模拟实际场景方面的应用.我们关注教学过程中的互动性、个性化和实用性,以提高学生对智能网联汽车技术的理解和掌握.最后,通过实地实践和学生反馈,我们评估了ChatGPT-4在高职课程中的效果,并提出了进一步优化和发展的建议.本研究为将先进的自然语言处理技术引入高职教育领域提供了有益的经验和启示.

    ChatGPT-4智能网联汽车高职教育

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    新能源汽车维修人才培养与技能提升路径探讨

    于海生
    90-92页
    查看更多>>摘要：随着全球能源结构的转型与环境保护需求的提升,新能源汽车成为推动汽车产业变革的关键力量.特别是电动汽车的快速发展,改变了传统汽车产业的生态,也对汽车维修行业提出了新的挑战和要求.新能源汽车在动力系统、电池技术、电子控制等方面与传统燃油车存在显著差异,这些技术特点直接影响了维修技术的要求和维修人员的技能构成.随着新能源汽车市场的快速扩张,针对新能源汽车的维修人才培养与技能提升成为行业迫切需要解决的问题.目前,新能源汽车维修行业面临着人才短缺和技能不匹配的双重问题.一方面,新能源汽车的特殊性要求维修人员要掌握传统汽车的维修技能,还需具备电力电子、电池管理系统、高压技术等新领域的专业知识,这对维修人才的技术能力提出了更高要求.另一方面,现有的教育培训体系与行业需求存在脱节,教育培训内容更新滞后,实操机会有限,难以满足快速发展的新能源汽车维修技术需求.文章探讨了新能源汽车维修人才培养与技能提升的路径,凭借分析新能源汽车技术特点及维修人才需求,评估现有人才培养模式的不足,并提出针对性的优化策略.

    新能源汽车维修人才技能提升

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    高职院校专创融合课程建设探索与实践——以"轨道交通车站机电设备"为例

    张擎王晓燕谭莉遆佳...
    93-95页
    查看更多>>摘要：在创新驱动背景下,深入推进专创融合成为近年来教育的主战场.该文针对高职院校专创融合课程建设存在的问题,以轨道交通车站机电设备课程为切入点,聚焦师资建设、课程资源建设、课堂教学及学生能力提升,提出高职院校专创融合课程建设路径并完成实践落实.通过优化课程结构与内容、丰富课程资源类型、创新教学模式,完成轨道交通车站机电设备课程改革,成效显著.

    专创融合课程建设教学改革

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