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数理化学习
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李双臻

月刊

2095-218X

shulihua188@sina.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(CHUZHONG BAN)
查看更多>>《初中版》在理念和思路上力求凸显新课程的改革精神，使学生在学习过程中的主体地位得以实现，与当前教学现实中的学、练、测教学过程真正的结合起来。重视学生的“双基”训练，精析考点，讲解透彻，使学生在轻松、愉悦的氛围中，更加牢固的理解基本知识，掌握基本技能
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    初中化学与生物跨学科知识整合与教学策略

    李平
    34-36页
    查看更多>>摘要：随着新课标改革进程不断推进,初中教学过程中更加关注化学与生物跨学科教学工作,通过深入挖掘化学与生物互通之处,提升学生理论知识的综合应用能力.本文就针对以上背景,首先阐述初中化学与生物跨学科概念,分析跨学科知识整合价值,构建跨学科角度下初中化学与生物概念模型,制定初中化学与生物化学科教学策略,以供参考.

    初中化学跨学科知识整合教学策略

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    人教版高中化学教材"实验"、"探究"栏目的作用与实践

    姜雨情吴林
    37-40页
    查看更多>>摘要：高中化学教学任务相较于初级中学的难度、复杂性、量化程度等方面都有了很大的提高,对化学实验教学也提出了更高的要求.通过教师的示范培养学生严谨的实验精神,促进师生的积极合作.因此,可以说,有效开展化学演示实验在教学中起到了积极的帮助作用.化学实验作为高中化学教学的重要组成部分,可以帮助学生直观地理解抽象知识,实验本身具有趣味性,有助于培养学生的学习兴趣.重视化学实验对于提高化学课堂教学效率,培养学生的探索精神和创新能力具有重要作用.

    演示实验探究实验高中化学

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    高考化学中原电池与电解池综合应用的教学研究

    李莉
    41-43页
    查看更多>>摘要：原电池以及电解池装置在现代的科技领域内属于重要的科技技术应用设备,在许多领域中有着重要的作用,在我们的日常生活之中又给予了我们许多的便利之处.由于在社会的发展中原电池与电解池的装置有着越来越重要的地位,近年来在高考化学中,有关原电池与电解池的综合应用的考察也一直占据着一定的分值,本篇主要针对原电池与电解池的出题方向进行教学研究.

    原电池电解池高考化学

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    "口诀法"在高中化学学习中的应用

    王世豪何晓燕
    44-49页
    查看更多>>摘要：氧化还原反应属于高中化学课程的重点内容,且氧化还原反应方程式的书写与配平是学生所必须掌握与发展的重点技能之一.本文从影响学生正确书写氧化还原方程式的因素出发,从已有的基本技能、存在的认知障碍两大维度对学习困难的原因进行剖析,并运用"口诀法"对氧化还原反应的书写及系数配平提供教学思路,最后针对实际教学活动中存在的现状对教师教法提供建议.

    口诀法氧化还原反应化学方程式配平技能高中化学

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    初中化学有关二氧化碳制取的考察题型的教学研究

    刘玉姣
    50-52页
    查看更多>>摘要：初中化学中气体的制取一直是比较重要的实验考察题之一,尤其以二氧化碳的制取的出现频率最高.重点考察学生通过对比生成二氧化碳的反应以及特征,来确定最佳的反应原理、实验室制取气体的思路和方法以及发生装置、收集装置的选择能力等.本篇针对中考化学中有关二氧化碳的制取的考察方式进行一定的教学研究.

    二氧化碳气体制取中考化学

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    例析实验题中函数图象关系求解的策略

    李仕俊
    53-55页
    查看更多>>摘要：实验题中的数据处理多以函数图象的形式来呈现,且多为非常规的函数图象,通过函数的关系求解实验的目标物理量.大量学生对此没有思路,不知道怎样思考、分析和求解.本文通过实例浅析建立物理模型、辨别和处理未知图象关系、完成实验目标的思路方法.归纳出问题解决的环节和策略,从而提升学生应用物理规律解决实际问题的能力,提升数理数形结的能力和相互联系知识迁移的能力.

    函数图象解题策略高中物理

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    高中化学实验教学中学生创新思维的培养

    张艳娥
    56-58页
    查看更多>>摘要：培养学生的创新思维是高中化学新课程标准的要求,也是化学学科育人价值的体现.在高中阶段的教学中,教师要发挥化学实验的价值,创新实验教学方法与策略,让学生在亲身体验、经历、思考、实践中获得分析问题、解决问题的能力,在实践操作中巩固所学知识,培养学生的创新思维和探究意识,提升化学核心素养.

    创新思维实验教学高中化学核心素养

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    双减背景下初中化学作业设计形式探究

    朱雨清
    59-61页
    查看更多>>摘要：随着当前"双减"政策背景下初中化学教育的改革和发展,如何设计适合学生的化学作业形式成为关注的焦点.文章分析了双减政策对初中化学作业设计的影响,发现双减政策的出现更多体现在减负、增质方面,以培养学生能力为主.在作业设计形式上,又提出了一些具体的设计建议,包括针对性作业、引导学生进行自主学习、设计探究性作业、合作类作业等.研究表明,这些作业形式能够提高学生学习积极性和学习效果.

    双减背景初中化学作业设计

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    新课标的高中化学实验设计

    陈琳
    62-64页
    查看更多>>摘要：随着新课标的推行,传统教学方法并不符合当前的教学要求,高中化学教学也需要进一步创新.高中化学教学的教学方向及教学目标已经产生变化,传统教学很难满足学生的学习发展需求.在新形势下,高中化学教师需要改进教学策略,更新教学观念,尤其是化学实验教学,从学生的角度出发,激发学生的学习兴趣,营造良好的氛围,创新教学方式,培养学生的综合能力,满足新课标下的化学教学要求.

    新课标高中化学实验设计钠与水反应实验

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    焦耳定律

    封2页
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