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期刊信息/Journal information
数理化学习（教育理论）
数理化学习（教育理论）

李双臻

月刊

2095-218X

shuxuewulihuaxue@126.com

0451-89672048

150080

黑龙江省哈尔滨市和兴路50号

数理化学习（教育理论）/Journal SHU-LI-HUA XUEXI(GAO YI.ER BAN)
查看更多>>教育理论版主要读者对象为中学教师及广大教育工作者。以推进教育改革为宗旨，探索不同层次的教育特点和规律，努力提高广大教师和教育工作者的科研水平与能力。
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    探析核心素养下的小学数学提问式教学设计

    马才吉
    59-60页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断发展,对于小学数学课堂有了更全面的要求,不再单单要求教师在教学过程中教授学生数学知识,还要培养学生的核心素养,让学生在学习过程中能够发现问题,并且对于问题进行细致分析,提升学生的问题解决能力.

    核心素养小学教学数学教学提问式教学

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    变式练习与小学数学应用题解题能力的培养

    王淑萍
    61-62页
    查看更多>>摘要：应用题是一种基于真实问题情境而创设出来的数学习题,培养学生将数学知识应用于实际生活当中,激发学生的思维活性,使学生能够更加灵活的思考问题.然而,对于小学阶段的学生来说,其生活阅历浅薄,并且思维水平有限,因此对于应用题中的问题情境常常无法有效理解,导致了学生的解题效率低下.因此本文提出了一种基于变式练习的应用题教学策略,希望能够有效提高学生的解题能力.

    小学数学应用题教学变式练习

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    小学数学问题意识培养的高效教学探究

    肖飞
    63-64页
    查看更多>>摘要：几个世纪以来,数学教师已经意识到培养学生问题意识的价值,在学生提出问题的过程中,会对当前所学知识点结合自身的知识储备进行深入的思考,进而提出问题.因此教师在小学数学教学中要引导学生发现问题,鼓励培养学生批判思考敢于提出问题,同时教师自己还要善于提出让学生开动脑筋的问题,实现高效的教学,培养学生全面发展.

    小学数学问题意识课堂教学

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