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期刊信息/Journal information
普洱学院学报
普洱学院学报

杜巍

双月刊

2095-7734

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0879-2302377

665000

云南省思茅市宁洱大道275号

普洱学院学报/Journal Journal of Puer University
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    论程千帆先生诗学研究中的时空视角

    何红
    85-89页
    查看更多>>摘要：程千帆先生精于诗学研究,研究中注重方法探讨和实践.从时间和空间角度解读古典诗歌是程先生诗学研究中的一种方法,同时,程先生也指导自己的弟子关注和从事这方面的研究.在具体的诗学研究实践中,程先生另辟蹊径从时空视角的解读,令人耳目一新,能够立足作品考证,还原诗意,方法上触类旁通也易于学习.

    程千帆诗学研究时空视角

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    论云南少数民族作家抗战文学"国家共同感"建构的三重路径

    张泽云
    90-96页
    查看更多>>摘要：云南少数民族作家抗战文学的"国家共同感"建构,主要通过以下三重路径实现:一是梳理、剥离出边地与中原地区一脉相承的历史文化和精神信仰,并以此黏合、筑牢边民对"中华一体"的认同意识;二是追踪、记录边民在"滇"内和"滇"外积极的英勇的抗战活动,借此确立边民在抗战中的主体地位,促成边民——国民身份的转型;三是对比土司治理空间内和"少数民族自治"空间内边民两种截然相反的生存体验,指出民国时期不平等、封建、残酷的边疆政策才是导致西南边疆危机的根源,只有允许少数民族以自治的权力,自己管理自己,才能巩固边疆,建立统一的新国家.三重路径立足过去、现在与未来,既纵向独立又横向承接,"三位一体"式地建构了中华民族唇齿相依的文化共同体、命运共同体与政治共同体.

    云南少数民族作家抗战文学国家共同感三重路径

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    云南地方高校培养创新复合型人才问题论略

    梅英杨斐
    97-102页
    查看更多>>摘要：云南地方经济社会发展亟需创新复合型人才,此类人才需要具有学科专业素养、跨学科专业素养、跨文化交流能力、跨职业专业能力.创新复合型人才,实质是马克思提出的人的三个发展阶段中"自由全面发展的人".培养创新复合型人才,需要实施全面发展的教育.创新复合型人才培养,关键在交叉学科及"四新"专业建设,需要打破交叉学科专业建设中各利益相关者的路径依赖困境、加强交叉学科专业建设资源保障、构建系统完备的交叉学科专业建设发展制度体系、建设交叉学科专业发展的社会文化.

    创新复合型人才地方高校交叉学科

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    红色文化赋能大学生思想政治教育的研究

    刘丹丹徐勤贺
    103-109页
    查看更多>>摘要：红色文化是高校思想政治教育的素材宝库,也是高校思政课程体系育人建设的力量源泉.红色文化在高校思政育人建设中受到了广泛关注,在引领育人方向、优化育人环境、充盈育人资源方面发挥了重要作用,但仍面临方法创新不足、融入体制机制缺损、执行场域的疏离、育人成效不显等现实困境.基于摆脱困境的现实维度,亟需守正核心立场,呼唤平等对话;创新教育手段及方式,强化价值引领;完善保障机制,盘活红色资源;助推场域融合,发挥育人实效,以红色文化赋能高校大学生思想政治教育,提升高校红色文化育人实效,保障红色基因世代赓续.

    红色文化大学生高校思想政治教育

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    P校学前教育专业实践教学现状及对策研究

    孔礼美孔维仙孙一鸣
    110-119页
    查看更多>>摘要：实践教学是教育教学的重要形式,旨在培养学生的实践能力,帮助学生在实践中掌握专业技能、提高职业素养和实际能力、丰富实践经验,从而更好地适应职业发展.主要以P校学前教育本科专业为例,运用问卷法、访谈法对学前教育(本科)专业学生的专业实践教学实施情况进行了调研,分析了其存在的问题,并根据学生的需要和意见提出了改进的对策和建议.

    学前教育实践教学策略

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    老年教育学习成果存储、认证与应用机制研究——以长三角地区学分银行实践为例

    赵嘉茜刁雅洁肖亚东
    120-128页
    查看更多>>摘要：老年教育是终身教育体系的重要组成部分.老年学习成果存储、认证与应用是激发老年终身学习的有效手段.基于终身学习、老年学习成果内涵,理清老年学习成果的存储、认证与应用和终身学习的关系,探索长三角地区学分银行老年学习成果存储、认证与应用机制及行动结果,找出长三角实践中存在的问题,并提出机制应用建议,以期为老年学习成果的存储、认证与应用提供参考.

    终身学习学分银行老年学习成果存储、认证与应用长三角

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    高校思想政治教育第二课堂建设实践路径研究

    蒋晓娟杜益瑞叶根
    129-134页
    查看更多>>摘要：高校思想政治教育是培养大学生社会主义核心价值观和理想信念的重要途径,也是提升大学生综合素质的关键环节.第二课堂就是在第一课堂教学之余,以举办各种活动的方式,培养学生兴趣爱好,提供积累实践经验的机会.基于此,研究通过文献法、问卷调查法、归纳法,以地方高校思想政治教育第二课堂的建设为研究对象,分析找出第二课堂存在的局限性,并提出提高思想认识,健全管理保障机制、丰富第二课堂教学内容,明确教学目标、构建第二课堂创新体系,完善长效机制的建设路径,为高校思想政治教育第二课堂的高质量发展提供现实借鉴.

    高校思想政治教育第二课堂建设实践路径

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    本科层次烹饪专业学生职业行动能力的构建

    周爱东
    135-140页
    查看更多>>摘要：本科层次的烹饪专业教育应该以学生的职业行动能力为核心,以职业教育适应性为指导.具体需要从五个方面入手:明确职业行动能力的构成、设计符合专业特点的职业行动能力框架,合理设计课程结构与内容,以赛促学强化学生专业能力,团队合作构建学生个人能力,产教结合初步形成职业行动力.从整体来说,构建学生的职业行动能力时应该以教育适应性为基本要求,注意饮食行业的经营需求,也注意社会与个人发展的需求,使职业教育供给与需求实现适度的融合发展.

    烹饪专业职业行动能力职业教育适应性

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    《普洱学院学报》关于"基础教育高质量发展"研究专栏的征稿启事

    《普洱学院学报》编辑部
    封4页
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