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试题与研究(新课程论坛)
试题与研究(新课程论坛)

沈学翔

旬刊

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河南省郑州市工人第一新村

试题与研究(新课程论坛)/Journal ShiTi yu YanJiu
查看更多>>创办于1978年,前身是《教学通讯》杂志社,现出版有《中学生学习报》《试题与研究》等系列教辅报刊。 24年来,报社坚持全面辅导、巩固基础、提高素质、培养能力的宗旨,强调知识性、实用性、针对性并重的原则,以严谨的作风、科学的方法、求实的精神,全心全意为广大中学生“传道、授业、解惑”,引导莘莘学子在知识的海洋中尽情遨游。 经过24年的健康发展,报社的事业一步步走向成熟,拥有了过硬的品牌。报社所出版的报刊深受广大师生的喜爱,已真正成为“青少年的良师益友”(周光召语)。   试题与研究杂志以严谨高效的编辑队伍、阵容强大的作者队伍,门类齐全、发行面广的系列报刊,在同行中享有盛誉。 报社特聘教育部考试中心命题专家、全国重点省市教研员担任各学科顾问和特约撰稿人,使报刊内容更具有针对性、导向性和权威性。 与时俱进,开拓创新是发展的要求,也是时代的呼唤,我们报社全体人员将以饱满的热情、高昂的士气,与广大读者、作者以及所有支持我们的朋友共同创造更辉煌的明天!
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收录年代

    思维导图下初二学生英语认知学习策略的培养

    李芳
    33-34,35页
    查看更多>>摘要:随着课堂教学改革的不断深入,一些新的理论知识不断被充实到日常教学中。其中,思维导图在教学中的应用就备受关注。思维导图作为一种专业、高效的教学技术,在对思维过程进行有效引导、拓展时,还能够实现对思维过程的全程记录,形成清晰而明确的可视化表达。本文笔者结合教学实践,从初中英语阅读教学的实际需要出发,尝试探讨思维导图应用到课堂教学、作业设计等环节中产生的效果,并简要阐述了笔者对思维导图培养学生认知学习策略的见解。

    课堂教学思维导图认知学习策略

    谈自然小班化背景下初中科学学科分层教学的作用

    赵小静
    35-36页
    查看更多>>摘要:随着农村学生外流,农村学校生源日益减少,大多数班级已进入自然小班化,为分层教学的实施创造了条件。小班化分层教学符合科学新《课程标准》提出的教学理念:面向全体学生,照顾学生的个体差异,使每一个学生学习科学的潜能都得到充分发展。本文从自然小班化下分层教学有利于因材施教,提高课堂教学效率;有利于课堂互动,引导学生健康发展;有利于质疑问难,培养学生创新思维;有利于正确评价,激发学生学习兴趣;有利于高效改作,精准反馈学生作业等几个方面来阐述它的作用。

    作用分层教学自然小班化

    怎样教好数学概念

    杨爱莲
    37-37页

    多媒体在物理实验教学中的运用

    陈林慧
    38-38页

    试谈生物课中电教媒体教学的原则

    李银花
    39-39页
    查看更多>>摘要:从优化教学过程、提高教学效率方面讲,现代电教媒体能够发挥极其重要的作用,给生物课实施素质教育改革注入了新的活力。但在生物课中如何恰当地使用各种电教媒体,充分发挥它们的教学效应,提高课堂教学质量,对大多数教师来说还是个新课题。

    电教媒体教学手段教学目的科学性启发性互补性

    化学教学中的探究设计与能力培养--以“羧酸、酯”的教学为例

    於宁宁
    40-40页

    非线性电阻的伏安特性图线归类

    封其敬
    41-41页

    对实验测电源电动势和内阻的探讨

    董幼明
    42-42页

    带电粒子在对称性场区中的对称性例题赏析

    秦荣华
    43-44页

    对高中物理实验的创新改进和优化设计策略探析

    郭跃林
    45-45页