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试题与研究
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试题与研究/
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    基于STEM理念的初中生物跨学科实践探索——以"制作可调节的眼球成像模型"为例

    林彩云
    1-3页
    查看更多>>摘要：STEM教育属于近年来在项目化学习方面具有一定先进性的,而且运用比较广泛的一种教育理念.为了进一步发挥出STEM教育理念的优势,为初中生创造良好的生物跨学科学习环境,现以"制作可调节的眼球成像模型"为例,具体说明教学过程中的任务设计、过程建构以及实践探索几项要点.结果表明,只有教师给出恰当的跨学科探索任务,让学生以任务为中心完成跨学科视域下知识体系构建,同时使学生真正有机会参与到实践探索中,特别是如本文所列举的模型建构活动当中去,才能使之有更好的发展,更容易从跨学科广阔视野内完成自我学科素养提升.

    STEM理念初中生物跨学科教学实践

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    信息技术在初中英语教学中的应用研究

    孙雁
    4-6页
    查看更多>>摘要：随着科技的发展,英语教学不再局限于单纯的讲解活动,教师应合理利用信息技术为学生呈现语言知识的内涵,引导学生积极参与语言的交流与学习活动,创设语言所需的情境,辅助学生学习英语语言知识,往往能够达到良好的效果.对此,教师应在英语单元话题的基础上,通过信息技术丰富教学内容,采取灵活、多样的教学方式,突出英语语言特点,强化学生的语言感知、理解和应用能力,培养学生的英语综合素养.

    初中英语信息技术教学应用

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    浅谈高中历史教学中德育的渗透

    王晶
    7-9页
    查看更多>>摘要：落实立德树人是素质教育改革的根本任务,历史是一门重要的人文学科,在实施德育方面具有得天独厚的优势,在新时期的高中历史教学中渗透德育,不仅有益于学生情感态度价值观的构建,也能将历史课程中的育人资源,切实地运用于促进学生综合素质的发展,达成教书育人的理想目标.本文重点分析高中历史教学中德育的渗透价值,根据历史的学科特点以及学生的实际需求,探索德育在历史课堂中的渗透路径,旨在推动立德树人任务的落实.

    高中历史教学德育渗透价值策略

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    "双减"政策下小学英语单元主题作业设计分析

    刘姝
    10-12页
    查看更多>>摘要：双减背景下,基于大单元教学模式设计英语单元主题性作业,可以从作业设计角度实现双减提出的减负、提质、增效目标.因此,文章从教学实践角度出发,先分析了双减政策对小学英语作业设计提出的新要求,然后讨论了双减下小学英语单元主题作业设计应遵循的基本原则,最后提出了顺应双减政策要求、符合新课程标准的英语单元主题作业设计策略,旨在充分发挥出作业设计在小学英语教学中的关键作用.

    双减小学英语单元主题作业作业设计

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    试析"双减"政策下初中物理教学的优化路径

    孙亚芸
    13-15页
    查看更多>>摘要：初中物理是一门实践性和理论性很强的学科,注重理论与实际相结合,在传统的初中物理课堂上采用的教学方式,没有充分重视对学生的综合思维能力和学科核心素养的培养,只是侧重于理论教学,因此,在当前的形势下,老师要充分贯彻"双减"政策的要求,给学生营造一个宽松的学习氛围,从而促进学生以一种积极的态度去对待整个学习进程,教师要从多个视角来设计课堂环节,充实课堂内容,让学生主动、自觉地进行思考,与此同时,还要充分发掘课本上的知识,围绕恰当的话题展开创造性学习活动,加强学生对物理的认识,让他们逐步养成良好的学科素养.基于此,本文针对"双减"政策下初中物理教学优化路径进行研究分析.

    "双减"政策初中物理优化路径

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    浅谈利用双向细目表解决中考地理"认识地球"章节失分率高的问题

    卓丽贞
    16-18页
    查看更多>>摘要："认识地球"章节作为初中地理学科的起始章节,内容较为抽象难懂,中考中失分率普遍较高.本文从"依'表'理解抽象难懂类失分题""依'表'解决灵活多变类失分题""依'表'攻克阐述分析类失分题"三个方面,论述了如何利用双向细目表解决中考地理"认识地球"单元失分率高的问题.

    双向细目表地理认识地球失分问题

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    以文化人,赏文育人——浅谈如何通过语文阅读教学树立高中学生的正确价值观

    朱红丽
    19-21页
    查看更多>>摘要：爱国之情是不屈中华儿女的精神信仰,是中国人民自信与力量的源泉,是中华民族屹立于世界之林的底气.可令人担忧的是处在县域高中的部分学生仅满足于享用父母提供给他们的物质资源,而很少关心家长从事怎样的工作.因此在县域高中进行德育教育,以文化人,赏文育人是非常有必要的.

    语文教学时政素材家校活动亲子阅读

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    利用双向细目表解决中考"法律专题"分层复习的老大难问题

    乐萍
    22-24页
    查看更多>>摘要：利用分层教学进行道德与法治的中考复习时,老师们常常遇到棘手的问题.本文从"解决'分层复习内容不知如何精简'问题""解决'分层复习难度不知如何定位'问题""解决'分层复习练习不知如何减负'问题"三个方面,论述了如何利用双向细目表解决中考"法律专题"分层复习的老大难问题.

    双向细目表中考法律专题分层复习问题

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    高中思想政治教学中学生问题探究能力的培养对策研究

    刘博男张光
    25-27页
    查看更多>>摘要：当前,部分教师在课堂教学中将大部分精力放在了理论知识教学上,且受应试教育理念的影响,单纯采取"讲授式"教学模式,缺少足够的时间来培养学生问题探究能力,令学生未能体验到问题探究所带来的乐趣.同时,教学缺少实践环节,致使学生未能产生问题探究的欲望.在这样的背景下,本文将详细阐述高中思想政治教学中学生问题探究能力的培养对策.

    思想政治问题探究培养策略

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    新时代背景下第三学段语文预习作业设计例谈——以六年级下册第一单元为例

    郑新华
    28-30页
    查看更多>>摘要：新时代背景下,预习作业的重要性愈发明显.第三学段语文预习作业的设计应该立足大单元,打破单篇作战的壁垒,基于单元主题与单元语文要素整体规划预习目标,体现预习作业的进阶性,根据当地资源,设置教学情境,提高作业开放性,引导跨学科学习.

    新背景预习作业整体规划进阶性情境化

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