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试题与研究
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试题与研究/
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    核心素养下的高中数学课堂教学策略探究

    王旭辉
    105-107页
    查看更多>>摘要：当今教育不仅仅是知识传授,更要培养学生的综合能力和核心素养.数学作为一门重要的学科,在高中阶段占据着重要的地位,不仅对学生的学习发展有着深远的影响,还对其未来的职业发展和社会适应能力产生重要影响.然而,传统的数学教学模式往往侧重于知识的灌输和应试技巧的培养,而忽视了学生综合能力和核心素养的培养.因此,如何结合核心素养理念,设计出符合高中生发展需求的数学教学策略,成为当前教育研究的热点之一.本文从创设问题情境激发学生求知欲、指导学生学习方法、完善评价体系等方面展开研究,为教师教学及学生学习提供相应借鉴参考.

    核心素养高中数学教学策略

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    用良好的班级文化润泽小学生的心灵——浅谈小学班主任如何做好班级文化建设

    周力锋
    108-110页
    查看更多>>摘要：班级文化建设是班级管理工作的重要组成部分,是义务教育阶段全面育人中不可或缺的关键环节,也是展现班主任教育管理理念、教书育人风格、班级管理特色的主要平台.通过班风教风学风、人文自然精神等多维度的班级文化建设,以鲜明正确的导向引导学生,以特色有品的氛围影响学生,推进未成年人思想道德建设这一重大而紧迫的战略任务,培育有理想、有道德、有文化、有纪律,德、智、体、美、劳全面发展的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人.

    小学高年级班级文化班主任策略研究

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    浅析"双减"背景下农村初中作业管理机制的建立

    王琰
    111-113页
    查看更多>>摘要：英语作为一门理论性和实践性相融合的学科,其作业环节一直备受重视和争议.随着"双减"政策的颁布实施,作业环节的优化管理已经迫在眉睫.本文从学习自主性、教学有效性和家校团结共育三个维度论述了家庭作业校园管理机制建立的必要性,随后又从强化教师管理、加强信息技术应用、优化评价方式、注重家校沟通四个方面探讨了家庭作业校园管理机制建立的方法,以供参考.

    双减农村初中英语家庭作业校园管理机制

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    "中华思想文化术语传播工程"进入高校英语教学的意义以及优化路径探索

    何悦绮
    114-116页
    查看更多>>摘要：为契合二十大推进文化自信自强,传承中华优秀传统文化的进程,高校外语教育要着力于为国家输送具有国际视野和家国情怀的国际化人才.在文化强国的背景下,优秀中华思想文化在高校英语教育中的地位日益彰显.如何在高校英语教学中应用和推广国家级重大项目"中华思想文化术语传播工程",如何在高校英语教育中传承和弘扬中华思想文化成为本研究的主要目的.本篇文章认为优秀的中华思想文化对高校师生理解中华文化内核,传承中华文化精髓,推动中华文化走向世界,具有深远意义.

    中华思想文化术语高校英语教学中国传统文化

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    立德树人视角下中职院校育人方式创新研究

    徐国荣
    117-119页
    查看更多>>摘要：立德树人在教育事业中居于关键地位,中职教育也不例外.中职院校基于"立德树人"视角开展育人工作,不仅培养德才兼备的职业人才,还能夯实职业教育的思想基础.新时期背景下,社会对职业人才的要求也在逐步提高,对中职院校立德树人教育任务提出了创新性的要求.中职院校在立德树人领域中要积极推动创新,有效凝聚多方力量并形成合力效应,致力于培养学生优秀的道德素养,增强育人实效,更好地体现中职教育的实际意义与价值.

    立德树人中职教育创新

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    工作过程导向融入幼儿保育专业教学的价值及实践探讨

    张丽君
    120-122页
    查看更多>>摘要：工作过程导向是一种以学生为中心的教学方法,强调学生在实际工作中的应用能力培养.本文运用文献综述和实证研究相结合的研究方法,探讨了工作过程导向融入幼儿保育专业教学的价值及实践.研究发现,工作过程导向可以提高学生的实践能力和问题解决能力,提高幼儿保育专业教学的实践性和针对性.在教学中,教师应注重培养学生的实践能力,提供实习的机会和环境,激发学生的动力和创造力.本研究对于幼儿保育专业教学的改革和提高教学质量具有一定的指导意义.

    工作过程导向幼儿保育专业教学价值实践

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    强化初中物理实验教学,培养学生核心素养

    郑杰
    123-125页
    查看更多>>摘要：《义务教育物理课程标准(2022年版)》提出:教师应注重科学探究的教学方式,以培养学生核心素养为目标.实验教学一直是初中物理教学的重要内容和考试的必考部分,受以考试分数为主的结果评价方式影响,物理实验教学仍然未得到真正的重视.新课标要求实验教学必须与时俱进,培养学生核心素养,强化实验教学仍然任重道远.

    初中物理实验教学核心素养

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    精准论证 强化中心——高中语文议论文论证方法运用指导

    常艳
    126-128页
    查看更多>>摘要：议论文是一种常见的文体,也是高中语文写作的重点,论证方法是议论文的关键内容,合理地运用论证方法不仅能够加强论点和论据之间的联系,还能够培养学生的逻辑思维和语言表达能力,提高学生的辩证思维和创造性思维.对此,教师要关注议论文的写作技巧,依据议论文的中心采取合适的论证方法,加强对学生论证方法的指导,以提高学生的写作技能,培养学生的议论文写作能力.

    高中语文论证方法议论文写作

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    浅析项目式教学在高中地理学科中的价值及实践应用

    刘小锋
    129-131页
    查看更多>>摘要：随着学科核心素养理念的推广,教师在地理教学活动中注重培养高中生的素材收集能力、信息提取能力以及知识归纳能力,提升高中生的核心素养.为了科学培养高中生的课程素养,教师需深度研究项目式教学应用于地理教学的支持元素,简要概括项目式教学应用于地理教学的育人价值,详细总结项目式教学应用于地理教学的实践策略.因此,项目式教学能够成为地理教学的高品质实施平台,基于教师的业务能力与职业素养科学促进高中生全面发展.

    项目式教学可行性育人价值实践策略地理教学

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    摭谈小学数学单元整合教学的优化策略

    张秋香
    132-134页
    查看更多>>摘要：数学作为小学阶段的主要学科,数学知识不仅较为抽象,知识点之间的逻辑性也较强,这使得数学学科呈现出显著特殊性,其对小学生的思维能力要求较高,增加了小学生的学习难度.在新课标实施之后,单元整合成为小学数学教师开展教学的常用方法.与传统的教学理念以及授课方法相比,单元整合可使得学生明确数学知识之间的逻辑关系,从整体的角度上理解知识,构建系统化的知识体系,提高了数学学习的效率.小学数学教师需做好对于单元内容的分析,结合小学生的实际学情制订单元整合教学计划,打造高质量的小学数学课堂.本文分析单元整合的含义,并针对单元整合教学在小学数学教学中的运用策略进行分析,旨在为小学数学教学提供参考.

    小学数学单元整合优化对策

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