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试题与研究
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试题与研究/
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    让学生成为学习的主人——小学生数学思维能力培养方法探究

    彭辉
    121-123页
    查看更多>>摘要：数学思维能力是小学生在学习数学过程中必须掌握的核心能力之一.它不仅有助于学生更好地理解数学概念、解决数学问题,而且有助于培养学生的逻辑思维能力、创新能力和解决问题的能力.如何有效地培养小学生的数学思维能力是教育界关注的重点问题.本文基于学生数学思维能力的概述,阐明小学生数学思维能力的培养原则,并在分析现有教育困境的基础上探究小学生数学思维能力的培养方法,以期为小学数学教育提供有益的参考.

    小学生数学思维能力培养培养方法

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    单元整合视角下初中科学复习课的项目化实践探究——以"走进智能灭火系统"为例

    潘春雨
    124-126页
    查看更多>>摘要：复习课对学生巩固所学知识,发展思维能力有着巨大作用,同时也能帮助教师弥补平时课堂教学中的漏洞,提升教学质量.笔者将从单元整合视角,以项目化学习的方式,重构科学复习课,以促进学生学科关键能力的提升.

    单元整合科学复习课项目化学习

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    新时代背景下幼儿园家校共育策略研究

    邓曼琦
    127-129页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展和变革,新时代对教育提出了更高的要求.幼儿园家校共育是新时代教育的要求,对幼儿的全面发展具有重要意义.它不仅可以使家庭和学校形成良好的联系和互动,还能够提供更多的教育资源和支持,促进幼儿的综合素质提升.因此,本文将探讨新时代背景下幼儿园家校共育的重要性、面临挑战以及实践策略与建议,以期为幼儿园家校共育提供参考和借鉴.

    新时代幼儿园家校共育挑战策略

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    基于单元整体视角的高中英语扩展性教学研究

    田甜
    130-132页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,高中英语教师致力于强化教学内容的扩展性,在此基础上发挥单元整体教学作用,为学生学习能力、思维品质等素养个性化与持续性的发展给予支持.如何在单元整体教学基础上加大扩展性教学的力度,成为教师要解决的问题.文章针对高中英语单元整体视角下的扩展性教学基本原则、现状与路径加以分析,分析结果表明,教师要遵循关联性原则、生本性原则、素养性原则、发展性原则,在此前提下,增强学习主题、活动、课程、作业、评价扩展性,进而提高高中英语教学质量.

    单元整体教学高中英语关联性原则教学主题

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    大单元理论下的小学语文教学探究

    吴薇
    133-135页
    查看更多>>摘要：在大单元理论的引导下,小学语文教学既可以关注知识之间的普遍联系以及内在规律,也可以同步发展学生能力,引导其构建完善的知识体系.为此,本文阐述大单元理论的概念及大单元教学优势,提出立足学生本位、优化教学平台这两项教学策略,使小学语文教师准确把握教学重点、拓宽学习范围,旨在有效培养学生语文核心素养.

    小学语文大单元教学策略

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    思政元素融入高中生物教学的探索与实践

    赖小燕
    136-138页
    查看更多>>摘要：新课标指出课程教学要落实立德树人的根本任务,发挥学科育人的作用.本文从高中生物学教学中融入思政教育的现状、融入思政教育的必要性、思政教育目标的确立、思政教育元素的提炼、融入思政教育的案例、融入思政教育的评价与反馈六个方面探讨高中生物学教学中如何融入思政教育.

    思政教育思政元素思政目标生物教学

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    新课标下初中信息技术创新教学的有效路径探索

    闵庆松
    139-141页
    查看更多>>摘要：国家富强的希望在于人才的崛起,人才崛起的关键则离不开创新教学的开展.而初中信息技术作为一门基础课程,创新教学的开展尤为关键.笔者通过结合自身的教学经验,首先分析了初中信息技术的教学现状,接着从多个方面提出了新课标下信息技术创新教学的基本要求和有效路径,希望能够促进学生的信息素养发展.

    初中信息技术新课标创新教学有效路径

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    初中历史教学融入中华优秀传统文化的路径探寻

    白雪林
    142-144页
    查看更多>>摘要：中华民族优秀传统文化是我国的"根",是我国五千年文化的精髓所在,传统文化对于我国的发展有着不可或缺的作用,而历史教学中融入传统文化能够让新时代青少年感受我国的文化底蕴,学习先贤的高尚品德,且历史这门学科在传承传统文化的过程中,相较于其他学科来说有着天然的优势.但当前初中历史教学中的中华优秀传统文化内容较少,存在着教师对教材的解读不够深入、对中华优秀传统文化缺乏正确认识等问题.因此,如何更好地将中华优秀传统文化融入初中历史教学,使其发挥最大作用成为广大初中历史教师必须重视的问题.本文以部编版初中历史教材为例,就如何在初中历史教学中有效融入中华优秀传统文化进行了探究,并提出了相关建议,以供参考.

    初中历史中华优秀传统文化融合策略

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    贯彻"双减",减负提质——试析初中语文作业的优化路径

    郝欣媛
    145-147页
    查看更多>>摘要：自"双减"政策实施以来,教师要格外关注如何培养学生的学习兴趣,减轻学生的课业负担.布置作业时,不仅要减轻学生的负担,减少作业的"量";更要通过作业促进学生的身心健康发展,提升学生的动手能力与独立思考能力,确保在减少作业量的基础上,又能够通过优化手段,提升语文作业质量.基于此,本篇文章分析了初中语文作业的现状,据此提出针对性优化建议.

    双减政策减负提质初中语文优化路径

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    信息化视域下的高中语文教学研究

    许宏武
    147-149页
    查看更多>>摘要：随着我国科学技术蓬勃发展,在互联网大时代背景下,信息技术迎来了新的发展契机,使人们生活与工作的方式发生巨大转变,教育事业不甘落后、大步朝前,迎接新一轮挑战,为高中语文教学注入了新鲜血液.素质教育的今天,教育工作者不能只把目光放在学生的学习成绩上,更应该注重于学生本身,在课堂上以学生为主体,遵循学生个性发展规律,增加课堂趣味性、灵活性、开放性,使学生的青春活力绽放在语文课堂之上,时刻保持热度、温度和高度,提高语文教学的实效性.基于此,本文主要对信息化视域下高中语文教学进行研究,以期帮助学生实现更好的发展.

    信息化高中语文课堂教学研究

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