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试题与研究
试题与研究

旬刊

1673-1301

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0371-66212103

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河南省郑州市祥盛街27号

试题与研究/
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    红色研学旅行中的思想政治教育价值研究

    丁媛
    120-122页
    查看更多>>摘要：红色资源承载着深厚的文化底蕴和丰富的革命精神,是高中思想政策教育最为生动有效的素材.本篇文章针对红色研学旅行进行了深度的剖析,系统而全面地阐述了红色研学所具有的重要的思想政治教育价值.通过有效利用红色研学旅行这一途径,能够更为形象、生动地展现出红色遗址、文物所蕴含的丰富的思想政治教育意义.这对于加强广大高中生群体的思想政治教育工作,确保优秀红色文化遗产能够得到真正的传承和弘扬有着极为重要的意义.以下,将会从探讨红色研学旅行与思想政治教育的紧密关系、挖掘红色研学旅行中所蕴含的思想政治教育价值和探索如何更好实现红色研学旅行的思想政治教育价值这几方面展开论述.

    红色研学旅行思想政治教育价值

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    中职思政课德育教育的实效性研究

    王超
    123-125页
    查看更多>>摘要：随着社会的发展,德育教育在中职教育中的重要性日益凸显.思政课作为德育教育的重要载体,其实效性研究成为当前教育领域关注的焦点.本文旨在探讨提升中职思政课德育教育实效性的策略,以期为提高德育教育的质量提供参考.

    中职思政课德育教育实效性

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    小学语文教学中开展家校共育的策略研究

    曹淑铭
    126-128页
    查看更多>>摘要：为了有效落实"双减"政策,仅依靠学校、教师、学生的努力是远不够的,还需要家长参与进来,共同为落实"双减"政策努力.基于此,在开展小学语文教学时,教师便需要重点思考如何在"双减"背景下开展家校共育,助力学生的成长与发展.在本文中,笔者通过对丰富教育资源、打造学习平台、组织共育活动、开展课外阅读、优化教学评价五种方法的分析,阐述了小学语文教学中开展家校共育的有效策略.

    双减小学语文家校共育教学策略

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    基于班级需求的培智低段安全教育课程的开发与实践研究

    庄玮玮
    129-131页
    查看更多>>摘要：《中小学安全教育指导纲要》强调中小学生需树立"珍爱生命,安全第一"的意识,特殊教育中的培智学生更需具备这一意识.本研究以班级为单位,开发以"SOS小超人"为主题的培智低段安全教育班本课程,旨在提升培智学生的安全技能,丰富校本课程,增强教师协作能力.

    SOS小超人安全教育班本课程

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    信息技术背景下初中生物学科素养培养策略研究

    黄晓晖
    132-134页
    查看更多>>摘要：信息技术的飞速发展和日益普及正在给传统的教育模式带来空前的挑战和新机遇.在这样的背景之下,面对不断变化的教育需求,初中生物学科教学迫切需要创新,目的是为了更好地培育学生的科学素养与批判性思维.本文深入探讨了在信息技术环境下如何提升初中生物学科的教学效果,特别是如何将信息技术工具和资源融入生物学教学中,以激发学生的学习热情,增强其探索知识和问题解决能力.本文结合笔者自身的教学经验,分析现阶段初中生物学科教学存在的问题,提出了一系列实操策略,旨在显著提高初中生物教学的质量以及学生的科学素养.

    信息技术初中生物学科素养

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    刍议学习任务群在小学语文教学中的应用

    周丽君
    135-137页
    查看更多>>摘要：学习任务群在小学语文教学中的应用具备激发学生学习兴趣、提升学生核心素养、增强学生合作能力等作用,为了发挥出学习任务群的实际价值,教师在设计任务群时应当依托单元导语锁定任务群目标;在此基础之上划分理论学习任务群、实践学习任务群,并对每一个任务群的学习方法和过程进行严格把关,借此来提高小学语文教学效率.本文立足于案例讲述法,以六年级上册第2单元的任务群教学为例,对其中的任务群划分逻辑、方法、过程和细节进行简要论述,旨在提高任务群教学质量和效率.

    学习任务群小学语文价值及应用

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    新课改下初中数学"德智一体化"教学的实践研究

    杨建平
    138-140页
    查看更多>>摘要：随着新课改的不断推进,初中数学教育也在不断进行改革与创新."德智一体化"教学作为一种新的教学模式,正逐渐受到一线教师们的重视.数学不仅仅是一门学科,更是培养学生综合素质的重要途径.因此,初中数学教学应当注重德智相长,实现"德智一体化"的目标.

    "德智一体化"初中数学新课改

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    深度学习导向下高中政治大单元教学情境创设策略探讨

    郭泽莲
    141-143页
    查看更多>>摘要：新课改背景下,深度学习更具有学科学习本身的完整意义,相较于课堂中大面积存在的浅表性学习、碎片化学习、表演性学习而言,深度学习强调的是学生在学习中的深度卷入,而通过大单元教学情境的创设,将单元碎片化的知识重新组合,能够在深入理解和探究单元知识的同时,实现深度学习.以高中政治教学为例,通过大单元教学情境创设,围绕一个大主题引领学生对单元知识深入探究,能够实现单元知识的深度学习,对于提高高中政治课堂教学质量有着重要作用.

    深度学习高中政治大单元教学情境创设策略

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    转化思想在小学数学教学中的应用研究

    镡丹儒
    144-146页
    查看更多>>摘要：小学作为数学学习的基础阶段,培养学生数学思维能力以及数学兴趣非常关键.但是传统小学数学教学通常以知识传授为主,以机械计算为辅,与实际生活联系不紧密,造成学生数学学习兴趣不浓、思维能力与问题解决能力无法得到有效发展.所以,怎样培养小学生数学转化思想成了现阶段数学教育领域中的一个重要研究方向.在此基础上,本篇文章将从转化思想的定义、重要性进行分析,探究转化思想在小学数学教学应用中存在的问题,并进一步研究转化思想在小学数学教学中的应用策略,以期能够帮助教师更好地引导学生掌握数学转化思想,为教学提供一定的参考与依据.

    转化思想小学数学应用策略

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    高中生物实验教学实践研究——以必修一《分子与细胞》为例

    薛岗崔蕊蕊
    147-149页
    查看更多>>摘要：本文以高中生物实验教学为背景,以必修一《分子与细胞》为例,探讨了创新性的实验教学在提升学生学科兴趣、培养学生实验技能和深化学生对生物学知识理解方面的应用价值和策略.本文分析了高中生物实验教学实践研究的动机和目标,提出了问题导向实验设计、虚拟实验和模拟软件等方法策略.

    高中生物实验教学分子与细胞

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