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试题与研究
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试题与研究/
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    基于核心素养培养目标,构建优质化学教学课堂

    娄欣
    91-93页
    查看更多>>摘要：在新课程改革不断深入的大背景下,初中化学学科教学目标逐渐趋向培养学生核心素养,而不再只停留于基础知识、技能教学层面,而这也向任课教师提出了更高的要求与更大的挑战.在此情况下,教师如果依然坚持传统教学理念,应用传统教学方法与手段,就可能无法达到预想教学效果.鉴于此,平时初中阶段每个化学教师都要不断探究革新,引入更加适用的方法策略,优化教学实践,推动学生化学核心素养提升到较高水平.

    初中化学核心素养高效教学

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    新课改下初中语文教学中的情感教育研究

    何朝平
    94-96页
    查看更多>>摘要：随着教育事业的改革发展,教育的观念、模式均发生了巨大的改变,将学生的身心健康发展放在重要的位置上,致力于提高学生的综合素养.因此,新课改背景下,初中语文教学必须将情感教育渗透其中,让学生在教师的引导下,树立正确的人生价值观,为今后学习、生活奠定牢固的情感基础.本文分析了新课改下初中语文教学中渗透情感教育的重要性,并提出相应的优化策略,从转变师生角色人手,充分融入情感教育;借助文笔练习,培养学生情感价值观;营造教学氛围,激发学生内心情感;注重文章阅读,提高学生情感品味.

    新课改初中语文情感教育优化策略

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    刍议高中通用技术教学中如何培养学生创新思维

    陈勇
    97-99页
    查看更多>>摘要：当前高中通用技术教学存在着学生创新能力不足、认知错误和缺乏兴趣的问题.这些问题不仅会影响学生掌握高中通用技术教学知识的程度,还能够影响学生综合学习能力的提升.而高中通用技术教学中有效培养学生创新思维不仅能够解决以上问题,还能够为学生持续发展创造条件.基于此,本文结合高中通用技术教学现状,对培养学生创新思维的策略进行了研究,希望能够为高中通用技术课程培养学生创新思维的教学实践提供帮助.

    高中通用技术创新思维培养策略

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    试论新课程下提高高中生史料实证素养的策略

    罗泓玥
    100-102页
    查看更多>>摘要：在新课程背景下,学生核心素养的培养成为教育教学工作的重点,高中历史教师要顺应时代发展的需求,结合学科特点重视史料实证素养的培养,丰富学生的知识储备,端正学生的学习态度,在夯实历史基础知识的同时,帮助学生形成良好的思维品质,能够客观地看待历史人物、历史事件,运用所学知识解释生活现象,实现学以致用.高中历史教师要革新课程教学模式,考量学生的实际学情优化课堂设计,组织开展课堂活动,鼓励学生自主探究,从中渗透史料实证素养的培养,带给学生良好的学习体验,激发学生的学习热情,提高历史课堂教学的有效性.本文从高中历史教学培养学生史料实证素养的优势人手展开分析,探索有效的培养路径,以期提高学生的史料实证素养,彰显历史学科的育人价值.

    新课程高中历史史料实证素养培养策略

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    生活化教学在初中道德与法治教学中的应用研究

    秦旺宏
    103-105页
    查看更多>>摘要：道德与法治课程与生活有着密切的联系,是学生树立正确"三观"的重要途径.面对新课程标准对初中道德与法治教学提出的新要求,积极探索高效的生活化教学路径是不可逆的发展趋势.文章从初中道德与法治课程开展生活化教学的意义人手,多维度探究生活化教学在初中道德与法治教学中的应用策略,旨在突出教学的生活化色彩,将教学内容与现实生活密切联系起来,以便提高课堂教学效率.

    生活化教学初中道德与法治应用

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    "立德树人"背景下的初中数学德育渗透策略分析

    李梅
    106-108页
    查看更多>>摘要："立德树人"主要是指教师在教学中应该重视学生道德品质的培养和提升.这一理念是适应新课改的要求的.以"立德树人"理念为基础,将初中数学教学与德育教育融合在一起,不仅能够推动学生掌握丰富的数学知识,还能够促进学生道德品质的培养和提升.基于此,本文以"立德树人"的教育理念为基础,对初中数学教学中德育渗透的价值进行了分析,并对数学教学与德育的融合策略进行了研究,以期能够为学生的全面发展创造有利条件.

    立德树人初中数学德育渗透策略

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    浅谈立德树人背景下如何科学开展初中数学教学工作

    郜淑杰
    109-111页
    查看更多>>摘要：数学是初中阶段非常重要的一门教学科目,担负着传输知识与技能的任务,而随着新课程改革不断深入,数学学科教学要求进一步提高,需有效培养学生优秀思想道德品质.这也就向教师提出了更高的要求,需要他们转变教学思想,特别在平时教学工作中渗透立德树人教育元素.基于此,初中数学教师就要加强教学探究工作,引入多元有效措施,改善具体德育活动,促进学生思想道德素质大幅提升,实现综合发展.

    初中数学立德树人道德品质

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    高中化学教学中创造力的培养路径探究

    钱彩菊
    112-114页
    查看更多>>摘要：在新一轮教育教学改革持续推进与不断深入的背景下,新式教学模式与方法已经被应用至各个教育阶段的各科教学之中.不过当前的高中化学教学仍然存在着一些问题,教师仍然以理论知识讲授与解题技能训练为主,不关注学生化学能力的发展与养成,尤其是创造力的培养更遭到忽视,影响他们对整个化学课程的学习效果.基于此,本文主要对高中化学教学中如何培养学生的创造力进行分析和研究,探究创造力培养的路径.

    高中化学教学创造力路径

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    浅谈如何提升高中学生的创造力

    王昕
    115-117页
    查看更多>>摘要：本文旨在探讨如何提升高中学生创造力.首先介绍了创造力的概念及其在教育中的重要性.接着分析了高中学生创造力发展过程中存在的现实问题.最后提出了一系列教育策略,包括营造支持性学习环境、整合艺术和文学、提升批判性思维能力、接纳科技和数字工具、给予自主权和选择权,旨在促进高中学生创造力的全面发展.

    创造力高中学生教育策略学习环境

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    以爱润心 静待花开——班主任管理案例分析

    李丽丽
    118-119页
    查看更多>>摘要：诗人纪伯伦说过:"所有工作都是空虚的,除非是有了爱."爱是教育的最高艺术.用爱的源泉来浇灌每一株幼苗,倾听生命拔节的声音,让教育者拥有了无限的幸福.

    爱心理解研究共情

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