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试题与研究
试题与研究

旬刊

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试题与研究/
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    浅谈如何在课堂中指导学生具体、生动地讲故事

    赵艳芳
    119-121页
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    浅谈高中地理教学中如何有效渗透环境教育

    杜新利
    122-124页
    查看更多>>摘要：本文着重探讨在高中地理教学中如何有效渗透环境教育,以应对日益严峻的环境问题.以高中地理人教版教材为例,本文提出了一系列具体的教学策略,包括树立科学环境观念,引用实际教学案例,开展多元实践活动,优化创新教学方法,倡导生态文明以及强化法治环保,以培养学生的环保意识、实践能力和创新精神.通过实际教学案例的深入分析,验证了这些策略的有效性.本文旨在为高中地理教学提供可参考的建议,推动环境教育在高中地理教学中的深入开展.

    高中地理环境教育教学方法环保意识

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    艺术与科学相遇——小学"科学奇幻"版画主题式创作的实践探究

    黄秋鸿
    125-127页
    查看更多>>摘要：在科技迅猛发展的新时代,小学美术教学中如何提高学生的创造力和科学素养也越发被关注.版画作为一种综合性的艺术表现形式,被越来越多的美术教育工作者用于创新媒材教学实践中,文章探讨在小学美术教学中开展"科学奇幻"主题式版画创作,从而有效培养学生的创新思维和科学精神,为他们未来学习和工作提供有力的支撑.文章先阐述进行小学"科学奇幻"版画主题式创作教学的背景和意义,并进一步探索如何在小学美术教学中实践"科学奇幻"版画主题教学,实施创造力与科学素养融合的创新策略,希望能够促进小学生综合素养培养目标的全面实现.

    科学奇幻版画创作主题

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    放手游戏,回归本真——幼儿自主"真游戏"活动探索与实践

    张惠春
    128-130页
    查看更多>>摘要：在幼儿教学中,游戏是不能缺失的重要内容,在培养幼儿的学习兴趣、能力等方面产生积极作用.所以在当前的幼儿游戏中,利用何种方式来推动幼儿自主"真游戏"活动展开,成为幼儿教师面临的一项重要课题.基于此,本文就以幼儿自主"真游戏"活动的主要原则分析为出发点,而后探讨了自主"真游戏"对幼儿发展的重要性,最后研究了幼儿自主"真游戏"活动策略.

    幼儿游戏探索

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    新时代背景下小学道德与法治课程教学研究

    王伟
    131-133页
    查看更多>>摘要：道德与法治教育旨在为中小学生建立良好的道德、行为习惯和法治意识,是他们懂得学习、学会生活奠定基础的综合型课程.对于当前小学道法课程教学存在的问题及原因,研究者从几方面提出相应的解决措施,为提升小学道德与法治课程教学质量提供重要的参考.

    小学道德与法治课教学现状

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    高中数学创新教学探析

    彭平潮
    134-136页
    查看更多>>摘要：本论文旨在探讨高中数学教学中的创新方法和策略,提供实用性的建议和指导.通过对现有的数学教学模式进行分析,结合教育理论和实践经验,本文从激发学生学习兴趣、引入实际应用、培养解决问题能力等方面,提出了一套具有创新性的教学理念和方法,可以有效提高高中数学教学的质量和效果.

    高中数学教学创新方法学习兴趣实际应用解决问题能力

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    小学低中年级童话教学中生命教育的渗透研究

    赵宏斌
    137-139页
    查看更多>>摘要：针对不同年级学生的身心发展需求,小学语文教材中选取了大量的童话作品,这些童话作品大多数都是表达了美好和幸福的愿景.在童话教学中对小学生进行生命教育则需要把书中的童话与现实生活紧密联系起来,用多元化的教学方式激发学生的学习兴趣,帮助学生树立正确的人生观和价值观.

    小学低中年级童话教学生命教育

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    基于核心素养理念的小学数学教学评价探索

    林圣华
    140-142页
    查看更多>>摘要：核心素养的培养,不但需要目标的设置、课程内容的选择和组织,更少不了评价这一重要环节.教学评价的改革与优化,是新课程改革的核心内容之一.基于小学数学教学评价的优化,以有效落实数学核心素养的培养为目标,文章作者通过前期调研和教学实践,从小学数学核心素养的内涵入手,提出遵循核心素养理念优化教学评价的五点策略,即评价目标三维、评价方式交融、评价内容综合、评价标准科学、评价方法多样.教师应当根据推进素质教育的需要优化教学评价价,促使小学生在科学、有效的教学评价过程中进一步提升数学核心素养.

    核心素养小学数学教学评价

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    小升初背景下小学数学教学策略研究

    李小清
    143-145页
    查看更多>>摘要：小升初是学生接受教育必须要经历的一个环节,随着近年来教育教学改革工作的落实,大多数情况下学生都是就近上学,学生的竞争压力逐渐减小,但实际上还需要教师重视中小学的衔接工作,这一点不仅需要初中教师付出努力,还需要小学教师在讲解与初中相关的知识点时进行适当的拓展,落实中小衔接工作,为小升初做好准备.数学作为一门重要的基础课程,在学生的学习生涯和成长中有着非常重要的作用,作为小学数学教师,我们需要做好小升初的教学衔接工作.基于此,本文简述小学数学与初中数学的内在联系以及小升初背景下的小学数学教学策略.

    小升初小学数学教学策略

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    兼顾母题共性与个性的单元整体阅读教学策略探究——以部编版七、八年级语文下册四个单元为例

    强五洲
    146-148页
    查看更多>>摘要：基于母题开展单元整体阅读教学,有利于建立单元内部文本之间的对话关系,培养学生语文学习的大观念和大视野.教学时,既要关注文本的母题共性,又要关注其独特个性,通过整合多文本,形成语文学习的大单元、大教材、大语文观,通过对母题个性的关注,凸显文本的独特语言、情感和思维价值,帮助学生基于母题发现阅读经典,有对同一文本常读常新的阅读实践,促进学生对文本的深度阅读.

    母题大单元、大教材观念语言、情感、思维价值审美阅读

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