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散文百家（下）
散文百家（下）

月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
正式出版
收录年代

    以培养学生数学核心素养为导向的课堂研究

    杨亿乔
    263页
    查看更多>>摘要：着重推进学生各学科的核心素养的培养是深化教育改革、推进素质教育发展的重要要求,是解决"立德树人"根本任务的根本手段.在数学学科当中,核心素养作为全新的教育方向,为学科教育的发展开辟了一个新的方向,同时也为学科的进一步提升创造了新的环境也将会为基础教育改革带来新的活力.目前,针对核心素养的培育,我们要做的是针对数学学科的核心素养的内容,提炼出相应的教学方法和策略,对中小学的数学核心素养推广培育起积极的促进作用.

    数学学科核心素养课堂研究

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    微课在初中物理教学中的应用研究

    于海鹏
    264页
    查看更多>>摘要：在信息技术不断发展的背景下,微课作为以视频为支撑的新型授课方式得到了广泛的使用,并受到了师生的欢迎和喜爱,其将枯燥的理论教学转变为形象化和多元化,增添了教学的趣味性.本文探究了初中物理教学中使用微课的作用,并提出了微课在初中物理教学中应用的对策,以便强化初中物理教学的效率.

    微课作用初中物理对策

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    高中生数学核心素养的培养策略

    刘芝宇
    265页
    查看更多>>摘要：培养学生的核心素养,让学生能更好地进入社会,是每个教学者的目标.高中学生的学科素养关系到学生以后的学习和发展,在教育部提出核心素养概念后,高中的数学教学便有了新方向.在数学教学中,教师不仅要关注到学生的基本学习情况,还要重点关注学生学习数学的方法和对数学的理解及情感体验.

    高中数学核心素养教学

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    基于核心素养培养的初中化学实验教学路径探究

    张琳
    266页
    查看更多>>摘要：在素质教育不断推进的大环境下,当前教育理念提倡的更多的是核心素质与修养的培养,尤其是在新的教育改变与革新之后,培养学生的核心素质与修养更是成为了现代教育界的重心.因此在初中化学实验教育教学之中,教师需要把学生的未来发展放在首位,在培养好学生的个人素质与修养的前提下,为学生的未来做好打算,进而完成初中化学实验教学的教育目标,让学生从学习的过程中体会到快乐.

    核心素养培养初中化学实验教学路径探究

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    谈研究性学习与英语学科的整合

    邱静
    267页
    查看更多>>摘要：在英语教学中开展研究性学习,培养学生对社会的责任心和使命感;具有科学的态度和坚强的品格;发现问题和解决问题的能力,为发现和发展学生的潜能创造机会;学会收集、分析、和利用信息解决问题的能力;分享与合作;具有研究和探索的能力;促进英语教师专业化成长.

    研究性学习英语学科整合

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    初中历史教学中学生学习兴趣的有效培养策略

    陈智
    268页
    查看更多>>摘要：在新课程改革的不断推进下,初中历史课程有了新目标以及新要求,传统的灌输式的教学方式已经与社会发展的潮流不相符合,在新形势下,初中历史教学不仅要为学生讲解理论知识,同时还要为学生融合文化以及实践活动方面的内容,增强历史学习的趣味性.本文探究了目前在初中历史教学中存在的问题,并提出了初中历史教学中培养学生学习兴趣的策略,以便增强教学效率.

    初中历史兴趣问题趣味性

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    在小学数学教学中采取小组合作学习方法

    吕利民
    269页
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    提高高中英语教学的有效性措施研究

    付明珠
    270页
    查看更多>>摘要：英语课程是高中教学体系中的重要内容,随着新课程改革的不断深入,高中英语教学有了全面的要求和目标,传统比较陈旧的教学方式以及教学思路以及与社会对英语人才的需求不相符合,在素质教育的要求下,高中英语教师要与时俱进,借助多样化的教学手段提升高中英语教学的效率.本文分析了高中英语教学的现状,并探究了提高英语教学有效性的措施,以便强化教学质量.

    高中英语现状有效性措施

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    新课改下初中物理教学创新思路研究

    贾泽群
    271页
    查看更多>>摘要：当前随着新课程改革的不断深入发展,初中物理教学模式和教学方法需要不断进行改进,适应新课程改革的发展趋势.我国当前社会的快速发展中,对物理人才的要求越来越高,初中物理教学模式的创新,能够培养学生的学科素养.本文将从新课改下初中物理教学创新方面进行分析,并提出相应的措施,希望可以为初中物理教学提供一些参考与建议.

    新课改初中物理教学创新思路

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    小组合作学习法在小学数学教学中的运用分析

    刘祥武
    272页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的发展,小组合作学习作为一种有效的教学手段,在小学数学教学中也得到了广泛的应用,它相对于传统教学方式具有明显的优势,通过小组合作提高了学生的自主学习能力和探究能力.因此,在开展小学数学教学的过程中,教师应该注重小组合作学习的有效利用,通过小组合作学习发挥学生的主体作用,增强师生之间的良好交流.本文结合作者的教学经验,就如何在小学数学教学中开展小组合作学习进行了分析,总结了一些策略和方法,希望起到积极的促进作用.

    小学数学小组合作应用研究

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