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散文百家（下）
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月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
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    小学中年级起步习作教学策略研究

    靳惠敏
    53页
    查看更多>>摘要：对小学中年级的学生来说,写作是学生学习语文的深层次的应用,体现了学生学习语文,运用语文的能力.如何让孩子喜欢作文,会写作文,最后爱上写作,这是现阶段老师和学生面临的重要问题.本文就中年级起步习作教学策略做一点研究,给大家一点启示.

    中年级习作教学策略

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    初中语文阅读教学课堂有效展开的策略探究

    雷云
    54页
    查看更多>>摘要：听说读写是初中语文教学中最基础的四项教学,而阅读教学又是其中四项基础教学中的基础所在,因此教师要重视学生语文阅读能力的培养.在目前的初中语文阅读教学课堂中普遍还存在着很多的问题,本文就针对这些问题探究初中语文阅读教学课堂有效展开的策略,并且提出了几点自己的看法.

    初中语文阅读教学有效教学策略

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    小学语文阅读教学文本细读的研究

    李建英
    55页
    查看更多>>摘要：随着素质教育的逐渐推行,给小学语文阅读教学提出了更高的要求.文本细读是阅读教学过程中较为常见和重要的方法之一,借助文本细读的方式一方面可以使学生阅读能力得到显著的提升,另一方面也是对课堂结构予以优化的重要措施.基于此,本文主要围绕小学语文阅读教学文本细读的策略展开研究,旨在给一线教育工作者提供有力的参考.

    小学语文阅读教学文本细读策略

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    基于学科素养下的小学语文阅读教学

    李明红
    56页
    查看更多>>摘要：提高小学生的语文学科素养,是目前小学语文教师教学的重要任务之一.在日常教学中,教师应注重阅读兴趣激发,投其所好引导阅读;要擅于运用分组阅读的形式,让学生和谐中竞争;要引导学生利用网络,随时随地进行阅读,为他们终身阅读习惯的形成打下基础.

    小学语文学科素养阅读教学方法探究

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    群文阅读初探

    蔡珍
    57页
    查看更多>>摘要："群文阅读"是近年语文教学中出现的新名词,它是教师选择教学资源、学生阅读、师生多元交流的一种形式.群文阅读教学,不仅加大了学生的阅读量,更让学生在多篇不同作家、体裁、内容的文章阅读中进行比较归纳、分析综合、深入思考,为学生学习多样化的阅读方式、终身阅读与发展奠定了基础.

    群文阅读教学思路小组合作课堂效率

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    基于核心素养的初中作文教学设计——以"学习描写景物"为例

    陈经国
    58页
    查看更多>>摘要：作文教学虽然在书写形式没有过多的局限性,但是其最终的教学目标是相同的,都是用于培养学生的语文核心素养.随着新课改的不断深入,各学科的教学目标均发生了改变,初中语文作文教学实践期间,教师将培养学生的语文核心素养作为根本目的,将这一目的与教学内容进行有效结合,将培养学生核心素养这项工作落实到初中语文作文教学课堂之中.

    核心素养初中语文作文

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    语文课堂如何促进作文教学的开展

    陈素霞
    59页
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    如何在小学语文阅读教学中引导学生学习写作

    林润祥
    60页
    查看更多>>摘要：写作在语文这门学科的学习成绩中占有很大的比重,俗话说"得作文者得天下".然而,怎样提高学生们的语文写作水平和语文写作能力成了当今小学语文教师的教学一大难点.在我看来要想提高学生们的写作能力,要先培养学生的阅读能力和语言表达能力.只有将阅读和写作相结合,从阅读中引导学生写作,学生的写作水平才会提高,成绩也就自然而然的随之提高.

    小学语文写作教学读写结合

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    如何提高学生的语文阅读能力

    邵改梅
    61页
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    让孩子们在书香中享受读书乐趣

    李社兵
    62页
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