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期刊信息/Journal information
散文百家（下）
散文百家（下）

月刊

1003-6652

散文百家（下）/Journal SanWen BaiJia
正式出版
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    初中语文课外阅读指导策略探究

    周攀
    73页
    查看更多>>摘要：在初中语文的教学过程当中,语文课程的学习不仅会对学生的成绩产生影响,还会对学生在未来的人际交往、交流能力产生影响.所以,在教学的过程当中要重视学生语文能力的培养,尤其是要注重学生的课外阅读能力,这样才能够让学生在课上可以提高知识储备.因此,本文从在课外阅读中联系生活实际;运用课外阅读激发学生阅读思考能力;提高学生的语文阅读兴趣方面来进行阐述.

    初中语文课外阅读实时策略

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    思维导图让童话故事读起来如此美妙

    朱建泓
    74页
    查看更多>>摘要：童话故事教学过程中,在关键处和孩子们一起用思维导图做引领,可以让整个童话故事条理清晰,促使孩子们沉浸在童话的世界里.师生共同畅游在美妙的童话世界,时而预测,时而讨论,老师巧妙穿插了思维导图,在关键处和孩子们一起用思维导图做引领,让整个童话故事条理清晰,孩子们沉浸在童话的世界里.思维导图在突破难点时可以起到点睛的作用,让孩子们的阅读如此美妙.

    思维导图童话故事小学语文

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    小学数学教学中学生道德品质的培养策略

    刘丽华
    75页
    查看更多>>摘要：随着我国社会的不断发展,全面发展和素质教育的理念深入人心,要求小学阶段的教师在教学过程中培养学生的思维品质,为学生的健康成长保驾护航.小学数学教学是小学教学的重要内容,肩负着提升学生思维品质、培养学生的思想品德,促进学生全面发展的重要任务.本文将从教师以身作则、激发学生兴趣完善评价机制以及立足教材深入挖掘德育素材三方面进行深入探究.

    小学数学道德品质培养策略

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    开展以德育为风向标的初中政治教学

    徐江平
    76页
    查看更多>>摘要：在新课标当中以德育为中心的核心素养和初中政治学科当中的德育教育具有相似之处.笔者在开展教学活动的时候,以培养学生们的优秀和健全人格为目标.在适应课程标准改革的引导下,教师们应该严格开展新课程标准教学的要求.本文以德育为导向,对初中政治学科中的德育教育展开进一步的分析和讨论.

    初中政治德育教育教学探究

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    初中生关于德育渗透的现状研究

    朱孟楠
    77页
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    核心素养下的高中语文教学有效性探究

    黄敏
    78,80页
    查看更多>>摘要：要想提高高中语文教学的有效性,需要明确本门科目的核心素养以及这门科目所需要学生掌握的知识和能力.教师只有明白了这些要素才能够在教学的过程当中有针对性的教学,从而不断地提高学生在课堂上学习的效率,自然就可以构建一个高效的课堂.本文主要探讨的是在核心素养下如何提高高中语文教学的有效性.

    核心素养高中语文教学有效性

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    "主题式观察"促进习作起始阶段有效教学——浅谈小学语文统编教材三年级习作指导

    徐艳
    79-80页
    查看更多>>摘要：我们针对三年级学生年龄特点以及统编教材特点开展主题式观察习作教学,让学生体验习作的快乐,解决习作的困难,提高习作起始阶段教学的实效.

    观察主题有效统编教材

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    高中语文教学中学生创新思维的培养

    黄红丹
    81页
    查看更多>>摘要：高中语文教学在培养学生的人文素养以及综合素养方面是不可替代的,教师在教学中要将语文的效用尽可能地展示出来.只有培植学生的创新思维,才能让他们对文本有自己的理解,才能让他们在作文中表达真实的自我,才能让他们在学习的过程中发现更多的问题,总之创新能盘活语文,能激活思维,也能让学生以新的视野重新打量语文.

    高中语文语文教学创新思维

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    小学语文课堂教学板书现状与对策——基于对30节小学语文课堂教学板书的观察

    刘伟
    82页
    查看更多>>摘要：板书是教师必不可少的教学行为,是课堂教学的一个必要环节和一种重要手段,是突出教学重点的一种有效方法,是帮助学生学习、实现教学目标的有效措施.对30节小学语文课堂教学板书的观察发现,小学语文课堂教学板书存在过分依赖多媒体、板书随意,缺少设计、形式固化,缺乏艺术性等问题.原因在于教师对板书重视不够,夸大现代教育技术手段的作用.解决这些问题,教师应掌握板书技巧,与多媒体有机结合,注意发挥学生的作用.

    小学语文课堂教学板书

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    中学语文综合性学习的理论和实践

    梅荣
    83页
    查看更多>>摘要：在语文科目中,综合性学习是一种听说读写四大能力共同发展的新型教学模式,其改变了传统教学中只关注学生单方面能力发展的现状,在新教育改革之下,此种模式不仅更利于教师课堂教学的组织,而且更利于学生整体素养的发展.为让学生能够切实在初中语文的课堂中得到综合能力的提升,作为教师的我们就应该在组织课堂教学活动时注意体现教学的多层、体现学习的探索、体现知识的引导.

    初中语文综合性学习教学策略

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