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期刊信息/Journal information
散文百家·教育百家
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贾兴安

月刊

1003-6652

swbjzzs@126.com

13831182102

050081

河北省石家庄市新华西路虹光街10号

散文百家·教育百家/Journal prosercircles
正式出版
收录年代

    生命课堂模式下历史教学如何培养学生的创造性思维

    杨丽
    113-113页
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    探究高中生物的新课程教学

    梁永飞
    113-113,114页
    查看更多>>摘要：本文通过对新旧教材的比较，新教材教学中时间的安排及“度”的把握，“学生为主体，教师只是引导者”的教学思想，模型教学的应用及新课程探究性实验教学与传统实验教学得比较等方面的介绍来初步探讨新课程的教学。

    新课程主体引导者模型构建探究性实验

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    高中生物教学的导入艺术

    邓永岗
    114-114,115页
    查看更多>>摘要：人们常说“万事开头难”“良好的开端等于成功的一半。”课堂教学也是如此，好的设计巧妙的导课，可以激发学生学习的积极性，也可以引发学生有效的思维，还可以把抽象的、静态的、难以理解的知识，转化为直观的、动态的、容易理解的知识，真正把学生引入到主动的、有意义的学习状态中来。所以导课设计已成为教学设计的重要组成部分，也是组织好课堂教学关键的第一步。

    高中生物导入艺术教学质量兴趣

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    新课标下的可持续发展与高中地理教学

    赵月红
    115-115页
    查看更多>>摘要：在高中地理教学中，教师应努力加强环境教育，力求将环境教育贯穿于教学之中，培养学生的环境观念，使学生增加知识，培养学生的学习兴趣，提高地理教学效果。

    新课标高中地理环境教育可持续发展

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    新课程下高中地理教学的几点反思

    孙白娟
    116-116,117页
    查看更多>>摘要：地理学是研究地理环境以及人类活动与地理环境相互关系的科学，高中地理课程的基本理念就是“关注人口、资源、环境和区域发展等问题”。从学生的全面发展和终身学习出发，构建体现现代教育理念、反映地理科学发展，适应社会生产生活需要的高中地理课程。研究高中生心理发展规律的目的，不断学习新的教学理论，不断探索和运用新的教学方式方法，改进我们的教学设计。

    新课程高中地理教学反思

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    有效复习，备战地理中考

    王强
    116-116页
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    创新教育：生物教学的生命

    熊玲
    117-117,118页
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    如何提高初中物理实验教学的教学效率

    王军
    118-118页
    查看更多>>摘要：实验，不仅能提高学生的学习积极性，更重要的是通过实验可以培养学生科学的态度，培养学生观察、分析问题的能力，让学生逐步了解科学的发展过程，培养学生学会合作、与人共事的能力，巩固已学过的知识，培养学生自主学习的能力以及掌握研究性学习的方法。物理实验教学应当受到充分重视。

    初中物理实验教学效率

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    浅谈初中思想品德教学策略

    张希成
    119-119,120页
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    探索幼儿音乐活动中教师的指导策略

    武文秀
    119-119页
    查看更多>>摘要：幼儿探究式学习活动日趋呈现多样性，在提出问题、探究问题、解决问题的过程中，使得师幼之间有大量的互动，为使这种互动更有成效，也为了让幼儿在活动中将自己的经验、能力及兴趣都得到最大的发挥，就需要教师不断观察并积极调整相应的指导策略。

    探索幼儿音乐活动指导策略

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