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数学大世界（中旬版）
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韩捷音

月刊

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数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
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    数学思维能力培养是儿童启蒙教育的重中之重

    邵猛猛
    1页
    查看更多>>摘要：数学教学是素质教育的重要组成.教师善于以数学学科教学活动为支撑,引导学生在有效的学习活动中培养相应的思维能力,这是"鱼渔教学法"的实质之一.小学教育属于真正意义上的启蒙教育.本文以小学数学学科教学活动为例,试对此做出一些简要性阐述.

    启蒙教育儿童思维发展数学活动教学相长

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    高中数学课堂学生的逻辑思维培养策略

    徐阿根
    4页
    查看更多>>摘要：思维主要是指人脑对于比较客观的事物所做出的概括和间接的反映.有效地培养高中学生的数学逻辑思维能力,是学生学好数学这门学科的一个关键性因素.逻辑思维可以引导学生正确地运用演绎、归纳、综合等方式来解决一些数学方面的问题,并且能够更加有效地帮助学生理解和掌握高中的数学知识.

    高中数学数学逻辑思维培养方法技巧

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    "艺友制"理念指导下转化乡村学困生的策略

    张萍
    5-6页
    查看更多>>摘要："艺友制"是人民教育家陶行知先生的重要思想之一,"艺"是教学艺术,"友"即朋友."艺友制"是指在教学中,教师用朋友互助之道探讨教学艺术,让先行先知的在"做上教",后行后知的在"做上学",学生之间共教、共学、共做.因此,"艺友制"实质上与"小先生制"基本一致,也就是在教学中采用"三人行,必有我师焉"的模式,旨在优化传统"一言堂"的模式,让学生互学互教,促进学困生的转化,促进学生的共同进步,从而提升教学质量.

    初中数学"艺友制"理念学困生转化策略

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    解读分类讨论思想在高中数学解题中的应用

    刘霞
    7页
    查看更多>>摘要：作为高考科目的数学,相比其他学科存在一定的学习难度,而且数学和生活密切相关,是一门重要的工具性学科.高中数学体现着较强的逻辑性,在解题时有意识地运用分类讨论思想,能让思路更具条理性,切实提升学生的学习效率,强化逻辑思维能力.对此,文章将着眼分类讨论思想,简要分析其应用在高中数学解题中的具体路径.

    数学解题高中阶段分类讨论思想

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    数形结合方法在高中数学教学中的应用

    胥婷
    8页
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    高中生数学自主学习良好风格培养策略分析

    朱红玉
    9页
    查看更多>>摘要：在高中数学教学中,教师要重视学生自主学习能力的训练和培养,要以生为本,培养学生个性化的、符合自身学习和发展的数学学习风格.

    高中数学自主学习学习风格培养策略

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    核心素养下传统文化走进高中数学课堂的途径

    卢娟
    10页
    查看更多>>摘要：把中国传统文化渗透到高中数学课堂教学中,能够使学生拓展思维、扩大认知范围、树立民族自豪感,全面促进高中生的核心素养的养成.

    传统文化高中数学课堂教学策略

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    高中数学概率统计教学方法的研究

    杨世芳
    11页
    查看更多>>摘要：在社会不断发展的今天,概率统计在各个领域中都得到了广泛的应用.同时,在高中阶段,概率统计知识在数学课程中的占比也在不断上升,大大增加了学生的学习压力.本文针对高中数学概率统计教学提出几点建议,希望不断提升教学的有效性.

    高中数学概率统计概念教学实际问题

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    体验式学习在小学数学教学中的应用价值研究

    乔萍
    12页
    查看更多>>摘要：体验式学习是学生在轻松愉悦的学习环境中主动地去接触形体,进而获得数量和空间感以后的直接感受,体验式学习可以为学生的数感培养奠定基础.体验式学习可以促进小学生的思维发展,从具体的形象思维逐步过渡到抽象思维,获得直观和感知的知识,更好地理解抽象的数学知识.

    体验式学习核心素养应用研究

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    信息技术环境下有效教学策略和方法的研究

    王亚男
    13页
    查看更多>>摘要：随着我国对基础性教育工作发展的重视程度不断提升,小学阶段的教育教学工作所受到的社会关注度逐年升高,在这一基础上开展信息技术环境下小学数学有效教学方法的研究,旨在提升小学数学课堂教学质量.

    信息技术策略和方法小学数学

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