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数学大世界（中旬版）
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韩捷音

月刊

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数学大世界（中旬版）/Journal SHUXUE DASHIJIE
查看更多>>培养数学兴趣，训练数学思维
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    新课改下合作学习在初中数学教学中的应用

    郭秋杰
    79页
    查看更多>>摘要：小组合作学习是新课改背景下一种行之有效的课堂教学手段,将其合理科学地应用于初中数学教学之中,不仅能帮助学生减轻学习压力,营造良好的课堂学习氛围,还能在无形中增强师生、生生间的互动,激活课堂活力,最终提高课堂教学质量.本文就"新课改下合作学习在初中数学教学中的应用"谈谈自身的一些看法,以供大家参考.

    新课改合作学习初中数学

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    深度学习下的小学数学教学策略

    蒋明永
    80页
    查看更多>>摘要：小学阶段的数学学习对学生而言是一场奇异的探险,徜徉在数学学习的海洋中,学生需要学会如何与数字和符号相处,并且将数学视为一种实用的能够解决生活问题的工具.在小学阶段,教师需要利用学生好奇心强、活泼好动的特点,为其量身打造探究性的课堂,让学生在深度学习的状态下解决生活中的数学问题.本文分析了小学数学教学现状,并对深度学习的构建提出了相关策略.

    深度学习小学数学教学策略

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    小学数学"生长"课堂中提升学生学习力策略

    张俊宝
    81页
    查看更多>>摘要：教师在小学数学教学中一定要重视学生学习力的培养,将"生长"课堂作为教学切入点,激发学生对数学的学习兴趣和学习热情,使学生进一步建立完善的数学学习信息和知识结构,并能在数学学习的过程中不断提高学习能力和综合素养能力.基于此,本文将主要围绕小学数学"生长"课堂中提升学生学习力的策略进行研究和分析.

    小学数学"生长"课堂学习力策略研究

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    巧用学法三结合,实现数学课堂智性对话

    肖鹏
    82-83页
    查看更多>>摘要：学法三结合将个人学习、小组学习、集体学习三种模式灵活组构,以促进学生学习能力的提升.鉴于此,本文围绕学法三结合展开探究,灵活引入学法三结合,促进数学课堂教学中学生与学生之间、学生与教师之间的沟通和交流,以提高学生的数学思维能力.

    学法三结合数学课堂智性对话

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    基于斜率和(积)背景下的圆锥曲线定点问题求解新探

    李金进
    83-84页
    查看更多>>摘要：通过变换主元的方法,借助韦达定理是解决此类问题的关键,通过改变常规变量x为主元,换作以斜率k为变量,从而达到减少运算量、快速求解的目的.

    圆锥曲线斜率的和斜率的积变换主元定点

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    分层异步模式在小学数学教学中的有效实施

    陈林
    85页
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    动手实践在小学数学低年级教学中的重要性

    刘慧平
    86页
    查看更多>>摘要：教师在实际教学中,需要充分关注到学生在学习阶段中出现的各种问题,对学生进行正确的引导,从而在小学阶段就帮助学生养成良好的行为习惯.动手实践能力的培养对于学生所带来的影响不仅仅是在学习中,在生活中也能够产生巨大的作用.本篇文章就对动手实践在小学数学低年级教学中的重要性展开相关讨论.

    动手实践小学数学低年级教学重要性

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    《宫娥》中暗藏的数学玄机

    阮征
    87页
    查看更多>>摘要：本文对西班牙画家迭戈·委拉斯凯兹的代表油画作品《宫娥》的背景和暗藏的数学玄机作了大致的剖析,并对《宫娥》中的立体空间的神奇魅力进行了赏析.

    油画宫娥数学玄机立体空间

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    小学数学复习课的优化设计方向

    王正伟
    88页
    查看更多>>摘要：小学数学复习课是小学数学教学中的重要课型,通过有效复习可以巩固数学知识,提高学生的数学思维与解题能力,培养学生数学核心素养等.新课改背景下,教师应该优化设计小学数学复习课,通过运用思维导图复习基础知识、结合实际问题进行解题练习、借助新型媒体指导自主复习,可以提高数学复习课的效果.小学数学教师可以根据实际教学情况,运用以上方法优化设计复习课,帮助学生更好地巩固数学知识.

    小学数学复习课优化设计思维导图解题练习

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    小学数学教学中的"有效引导"策略

    谢木养
    89页
    查看更多>>摘要：随着新课程改革的不断深入推进,培养有独立思想和学习热情的学生成为小学数学的教学目标.因此,教育工作者认为,只有在教学中实施"有效引导",才能真正创设有效教学.教师可以巧妙借助游戏引导、生活引导、情境引导实现有效引导,提升学生的学习兴趣和学习效率.

    小学数学有效引导策略研究

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