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期刊信息/Journal information
数学教学通讯
数学教学通讯

陈贵云

月刊

1001-8875

023-68252193

400715

西南师范大学校内

数学教学通讯/Journal SHUXUE JIAOXUE TONGXUN
正式出版
收录年代

    巧借数学活动开展有深度的学习

    王婷
    88-89页
    查看更多>>摘要：数学活动是引发学生深度学习的重要途径,是提高学生自主探索能力的重要手段.教学中,教师要充分发挥其组织者、启发者的作用,引导学生深入分析数学问题、探索数学方法、积累数学活动经验,以有效提高学生的数学学习水平和数学应用能力.

    数学活动深度学习应用能力

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    立学课堂:以"学为中心"的课堂

    李名铭
    90-91页
    查看更多>>摘要："立学课堂"是以"学为中心"的课堂.建构"立学课堂",要充分发挥数学学科的育人功能,彰显数学学科的育人价值;要设计"慧学"方案,要进行"适学"指导,要打造"共学"平台.教师要通过构筑学生"学"的场域,蓄积学生"学"的动能,让学生从"学会"走向"会学""慧学".

    小学数学立学课堂学为中心

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    新课标下运算一致性的教学——以"分数加减法"教学为例

    费婷
    92-93页
    查看更多>>摘要：文章以"分数加减法"教学为例,探讨新课标下运算一致性的教学策略:借助复习旧知,帮助学生认识"分出来的分数";借助分数单位,帮助学生体会"数出来的分数";借助分数加减,帮助学生学习"算出来的分数";借助巩固应用,帮助学生探究"用起来的分数".

    运算一致性分数加减分数单位

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    借助直观教学,夯实几何直观素养——以"认识垂线"教学为例

    燕飞
    94-96页
    查看更多>>摘要：几何直观作为数学教学的重要内容,是学生应具备的数学核心素养.小学生以形象思维占主导,直观感知是他们学习的重要方式,教师在数学教学中应从直观入手,直观教学是发展学生几何直观素养的利器.

    几何直观直观教学操作策略

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