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期刊信息/Journal information
思想理论教育导刊
思想理论教育导刊

阎志坚

月刊

1009-2528

sxdk@263.net

010-58581402；58581401；58581400

100029

北京朝阳区惠新东街4号富盛大厦11层

思想理论教育导刊/Journal Leading Journal of Ideological & Theoretical EducationCSSCICHSSCD北大核心CSTPCD
查看更多>>本刊系教育部马克思主义理论与思想政治教育指导性刊物。全国高校思想理论教育核心期刊、新闻出版署“中国期刊方阵”的“双效”期刊。主要服务于全国高校思想理论教育教师和思想政治工作者，坚持政确的理论导向，积极推进高校邓小平理论和“三个代表”重要思想“三进”工作，积极探索和反映高校“两得”教学热点、难点问题，及时反映教育主管部门的全国高校思想理论教育和思想政治工作领域的最新举措、动态和成果。
正式出版
收录年代

    在科学分析世情国情党情民情基础上,把高校思政课讲深讲透讲活

    何畏
    92-100页
    查看更多>>摘要：习近平在学校思想政治理论课教师座谈会上提出,思政课的目的是培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人.为此,思政课要教会学生科学的思维.基于高校思政课的基本特点,教师要在三个方面下功夫:在世情、国情、党情、民情的社会历史情境中把理论讲深,让学生在深入理解理论的科学性中认同理论;在世情、国情、党情、民情的变动中把理论讲透,让学生在真切体悟理论的生命力中信仰理论;在理论与世情、国情、党情、民情的相互作用中把理论讲活,让学生在认识理论的指导力中学以致用.这样,才能让学生掌握马克思主义世界观和方法论,自觉践行思政课传递的理想信念、思想情感、价值观念、实践智慧、奋斗目标.

    高校思政课世情国情党情民情

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    习近平文化思想融入高校思政课教学的价值意蕴、内容体系与实践路径

    李东明
    101-109页
    查看更多>>摘要：习近平文化思想融入高校思政课教学,对于教育引导青年学生坚定文化自信、用党的创新理论武装大学生头脑和推动新时代高校文化育人、凝心聚力具有重要价值.为此,要以把握党的文化领导权、文化建设的责任使命、文化工作的首要政治任务、文化建设的方法路径为着力点,以开展政治导向教育、使命主题教育、理论宣传教育和行为塑造教育为主要内容,在价值引领、责任启迪、理论讲授和行为塑造中充分发挥习近平文化思想融入高校思政课教学的育人功效.就具体实践路径而言,可以通过强化统筹布局、完善教学内容、创新教学方式和丰富实践教学等,扎实推进习近平文化思想有效融入高校思政课教学.

    习近平文化思想高校思政课立德树人文化自信

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    器以藏理:场馆里的思政课实践教学探索

    杨林香
    110-117页
    查看更多>>摘要：当前,运用场馆开展思政课实践教学有其必要性和现实性,场馆的教育功能侧重"育大德",利用好场馆搭建"大平台",推动学生在实践教学中深度学习.场馆在思政课实践教学中具有独特优势,体现在以场馆为基地实现"有组织的实践",以场馆为纽带解决"理实分离"困境,以场馆契合青年"雅俗共赏"需求.深化场馆里的思政课实践教学要从三方面着手,强化场馆实践教学"从后思索"的深度,拓展场馆"大思政课"体系构建的广度,增强培养"适应社会需要"人才的长度.

    场馆思政课实践教学

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    "中国近现代史纲要"课教学抵御历史虚无主义思潮的路径探析

    马明冲
    118-125页
    查看更多>>摘要：新时代,历史虚无主义思潮不断乔装演变,并呈现出选材广泛、手法多样、策略迂回、媒介技术无限等新特点,对"中国近现代史纲要"课教学造成挑战.对此,"中国近现代史纲要"课教学中应注重向学生阐释清楚历史虚无主义思潮的表征、历史虚无主义思潮的新动向,以教材篇章为基础分专题、分模块精准靶向地对历史虚无主义思潮进行辨析引导,借助多元教学实践载体提升课程教学的针对性和实效性,搭建"大思政课"媒体平台,在活力课堂建设中凝聚共识、树立"大历史观".

    "中国近现代史纲要"历史虚无主义教学

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    40年来思想政治教育功能的演进、建构与发展论析

    黄蓉生刘云彬
    126-134页
    查看更多>>摘要：思想政治教育专业40年的发展历程,是一个不断深化其基础理论研究的过程.思想政治教育功能是思想政治教育专业和学科得以设置创立的基础性系统性支撑,伴随思想政治教育专业发展经历了前期酝酿、提出创设、归纳分类三个演进阶段.在新的时代条件下继续深化思想政治教育功能研究,需要严格遵循系统科学关于"要素—结构—功能"的科学逻辑,从功能生成的根本性维度上整体建构思想政治教育功能体系.面对新征程上的新任务新要求,应进一步从精准定位、优化要素、提升水平、拓展空间等方面实现思想政治教育功能高质量发展.

    思想政治教育思想政治教育功能功能体系

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    中国式现代化视域下时代新人人生观培育探究

    林伯海赵周鉴
    135-142页
    查看更多>>摘要：党的二十大作出了以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴的战略部署,明确了全面建成社会主义现代化强国总的战略安排.当代青年的人生"黄金时期"与以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的时间表、路线图高度吻合,中国式现代化从新坐标、新场域、新条件、新际遇等方面为当代青年,即时代新人的人生观培育提供了新境遇,也从自身具有的中国特色方面对之提出了新要求.在中国式现代化进程中培育时代新人的人生观需要做到三者的有机统一,即帮助他们树立"心系家国、胸怀天下"的人生目标,确立"有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗"的人生态度,实现"服务人民、奉献祖国"的人生价值.

    中国式现代化时代新人人生目标人生态度人生价值

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    思想政治教育中信任关系的生成逻辑探析

    向征
    143-149页
    查看更多>>摘要：思想政治教育中信任关系的建立是思想政治教育实践活动顺利展开的基础,其生成于思想政治教育实践,是教育者为实现教育目的向教育对象所发起的关系要约.在思想政治教育信任关系的生成逻辑中,教育内容作为重要的方面,其是否具有客观真理性、是否符合教育对象的感知、适应教育对象认知水平以及整个教育内容体系是否同向一致,是影响信任关系生成的关键.同时,信任的生成与情感因素密不可分,与理性认知因素互补,情感因素在思想政治教育中发挥着构建信任共同体、联结信任链条的重要作用.此外,教育对象作为信任关系中的自变量,其现实的社会生活经验、思维特点等也直接关涉思想政治教育信任关系的生成.

    思想政治教育信任信任关系情感教育对象

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    关于"大党独有难题"研究述评

    阚道远
    150-159页
    查看更多>>摘要："大党独有难题"是习近平在党的二十大报告中首次提出的.自提出以来,学界围绕"大党独有难题"的概念内涵、价值定位、生成逻辑和破解路径开展了广泛而深入的探讨,体现出政治性与学理性相统一、系统性与整体性相贯通和多学科与多维度相融合的研究特征.未来可以从厘清内在逻辑、拓宽学科视角、深化比较分析和强化系统思维四个方面持续深化既有研究,为破解大党独有难题提供更加坚实的理论基础和学理支撑.

    大党独有难题全面从严治党自我革命

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