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期刊信息/Journal information
实验教学与仪器
实验教学与仪器

李明

月刊

1004-2326

syjx2004@263.net

0731-82617468

410015

湖南省长沙市赤岭路45号长沙理工大学内

实验教学与仪器/Journal Experiment Teaching and Apparatus
查看更多>>办刊宗旨：推进课程改革、加强实验教学、推进素质教育、加强经验交流、沟通厂校联系。读者对象：中学理科教师、小学自然（科学）教师、实验室管理人员、全国各级教育教仪装备部门的管理人员、教仪生产厂家的专业人员。
正式出版
收录年代

    气体循环器的研发与应用

    董金水
    84-85页
    查看更多>>摘要：中学化学实验教学中经常涉及各种气体的制取和性质实验,但大多数中学实验室不具备真空手套箱等类似设备提供气体循环动力.从节约原料、环保节能和研发创新等多角度设计和研发气体循环器的实验装置,可使封闭体系内的气体单向循环流动,便于气体充分吸收.合理利用此气体循环器,符合绿色环保理念.

    气体循环器化学实验绿色环保实验教学

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    自制教具在高中生物学教学中的应用——以"基因指导蛋白质的合成"为例

    何坤凤赵英杰
    86-88页
    查看更多>>摘要：高中生物学中存在较多抽象或微观且动态的生命活动过程,在课堂教学中,学生难以与生活实际结合,获得较好的感性认识.以基因指导蛋白质的合成为例,通过整理课本知识,利用技术手段创作具有实用性、新颖性的自制教具,将mRNA上相邻碱基与氨基酸的对应关系及基因指导蛋白质合成的微观动态过程呈现出来,让复杂问题简单化,降低学习难度,提高教学效率.

    自制教具高中生物学课堂教学蛋白质的合成基因

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    激发小学生"技术与工程"项目需求的策略

    张旭
    88-90页
    查看更多>>摘要：新课标在目标中提出"了解技术与工程实践的一般过程和方法".在"技术与工程"方面的项目需求能驱动学生主动参与项目实践.在教学实践中,结合具体的小学科学教学案例,与探究能力培养相联系,利用联系现实生活、参与实践操作、关注创新思维、渗透科技史等教学策略,启发学生产生"需求",从而开发"技术与工程"项目,驱动实践行为.

    需求技术与工程开发项目

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    热空气与光学实验箱的改进

    黄春木
    91-93页
    查看更多>>摘要：空气是看不见的,在"风的成因"模拟实验中,观察不到冷、热空气流动的现象.改进后的热空气与光学实验箱主体为长方形箱体,左侧面下方圆孔作为进风口,右侧面上方圆孔作为出风口,可套入风筒并挂上风叶.通过对比实验,明确观察到烟进入进风口,向箱体内飘,风叶转动,观察到"冷空气会向热空气方向流动从而形成风"这一现象.采用更换配件的方式,使实验箱具有多功能性,从而完成"我们来做'热气球'""光的直射、反射""小孔成像""潜望镜"等多个实验,减轻教师准备实验材料的负担.

    热空气光学实验箱实验改进风的成因

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    自制"水的三态变化实验仪"

    祝林娟
    93-95页
    查看更多>>摘要：教科版三年级科学"水"单元有关水的三态变化实验教学存在材料繁冗、操作易错、现象呈现慢、效果不佳等诸多问题.为此,利用半导体制冷片、水泵、加热台、电源、电子温度计、开关、储水箱等材料,可制作一款"水的三态变化实验仪".该教具可完成水沸腾、水结冰、冰融化3组实验,对水单元的第2～4课内容进行系统思考和改进,提升实验的可操控性,增加对过程的直观感受,减少操作所需时间,从而提高课堂教学实效,有效达成教学目标.

    水三态变化自制教具实验改进

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    带可调光源的免对光学生显微镜

    张永明周莎
    96-97页
    查看更多>>摘要：小学生使用传统的显微镜具有一定的难度.基于课程开发设计的带可调光源的免对光学生显微镜,可应用于小学阶段相关实验教学,也可应用于中学阶段相关实验教学,作为教师演示器材或学生实验器材均可.利用该显微镜,可以完成生物细胞、微生物、其他微小物体标本的观察实验.

    可调光源免对光显微镜实验教学

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    核心素养下小学科学低成本材料实验箱的开发

    宋博阳
    97-99页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的深入,培养学生的核心素养已成为教育的重要目标.小学科学教育作为培养学生科学素养的基础阶段,其实验教学的重要性不言而喻.在教学实践中,分析了核心素养下小学科学实验教学的重要性,介绍了低成本材料实验箱的开发理念与过程,并通过实际教学案例探讨了实验箱的应用效果.研究表明,低成本材料实验箱不仅能有效提升学生的科学素养,还能培养学生的创新思维和实践能力.

    核心素养小学科学低成本材料实验箱实验教学

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    指向信息科技原理的实验教学设计——以"文本数据处理"为例

    倪俊杰
    100-102页
    查看更多>>摘要：与传统实验相比,信息科技实验具有载体多样、操作灵活、成本较低的优势,科学原理是开展实验教学的根基,指向信息科技原理的教学设计是核心路径.提出了体现实验前、中、后三个阶段和教师、实验、学生三个视角的教学策略,以"文本数据处理"一课为例作了详细阐述,分析了存在的问题,提出了改进建议.

    信息科技原理实验教学设计文本数据处理教学策略

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    用动画激发想象 用技术赋能成长

    杨唯一
    102-103页
    查看更多>>摘要：将影视资源与数字媒体融入传统美术教学中,运用数字化手段改进教学方法、整合教学资源、丰富教学内容.定格动画作为一种创新教学方式,可以提升教师的技术应用能力,发挥学生的想象力和创造力,推动美术课堂教学创新.

    数字媒体影视美术学科定格动画

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    虚拟仿真技术嵌入初中物理实验的策略

    徐明
    104-105页
    查看更多>>摘要：围绕虚拟仿真实验嵌入初中物理实验的应用展开论述,结合案例分析在初中物理教学中运用虚拟仿真实验的场景,通过优化虚拟仿真实验来弥补传统实验教学中存在的不足,更好地呈现物理现象,帮助学生深化对物理学科知识的理解,针对虚拟仿真实验存在的问题进行了梳理.

    虚拟仿真初中物理实验应用

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