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期刊信息/Journal information
沈阳大学学报（社会科学版）
沈阳大学
沈阳大学学报（社会科学版）

沈阳大学

高峰

双月刊

2095-5464

syjyxyxb@sohu.com；syjyxb@sohu.com

024-23920412；23920370

110041

辽宁省沈阳市东区联合路54号

沈阳大学学报（社会科学版）/Journal Journal of Shenyang University(Social Science)
查看更多>>《沈阳大学学报》是由国家新闻出版总署批准的省级学术期刊，分为社会科学和自然科学两种版本，均为双月出版发行。社科版为全国优秀社科学报，自然科学版被《中国科技核心期刊》等国际重要数据库收录。沈阳大学学报为国家《CAJ-CD规范》执行优秀期刊，多次受到省市和全国行业奖励。
正式出版
收录年代

    短视频对大学生就业观的影响及对策

    左倩倩黄胜洲
    85-91,99页
    查看更多>>摘要：为提升大学生甄别短视频就业信息的能力，从短视频的传播方式和大学生的认知需求着手，阐述了短视频在大学生的就业薪资与待遇期望、就业行业和城市选择、职场现象和职场文化认知等方面产生的影响。分析了大学生就业观受短视频影响的原因。提出了高校要从加强思想教育、完善就业信息和搭建就业平台几个方面积极引导大学生的就业认知与就业选择。

    短视频大学生就业观影响因素就业认知就业选择

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    人格倾向对高校大学生自我效能感的影响及培养策略

    郑连弟
    92-99页
    查看更多>>摘要：基于艾森克的人格类型理论和阿尔伯特·班杜拉的社会学习理论，运用艾森克人格量表和自我效能量表，对高校大学生人格类型和自我效能感的水平进行数据采集。通过检验结果差异性比较和分析，结果表明:外倾型人格倾向与中间型人格倾向的大学生群体，在自我效能感的水平上不存在明显差异，内倾型人格倾向在自我效能感上的差异存在统计学意义。从情绪因素、认知因素、行为因素三个方面论证了内倾型人格倾向对大学生自我效能感的影响，提出了大学生自我效能感的培养策略。

    人格倾向高校大学生自我效能感影响因素

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    承认哲学视角下高校思想政治理论课"双主体交互模式"的现实境遇与路径探索

    陈芳
    100-108页
    查看更多>>摘要：借助承认哲学的相关理论，探讨了高校思想政治理论课"双主体交互模式"的教学方式，解读了其中蕴含的承认意蕴，即主体承认、情感承认、价值承认和制度承认，分析了该教学模式在高校思想政治理论课教学现实境遇中所面临的承认失衡、承认虚无、承认遗忘和承认遮蔽等多重困境，并提出如何借鉴和利用承认哲学的相关理论来解决这些问题。具体而言，在理念层面，打造共同追求，厘清承认真伪;在认识层面，正视主体交往，树立承认观念;在过程层面，重视知行合一，彰显承认价值;在制度层面，完善参与机制，激活承认动力。

    思想政治理论课大学生教师承认双主体交互模式

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    从互动交际看叹词"呸"的话语功能

    杨万成
    109-118页
    查看更多>>摘要：通过对汉语口语中叹词"呸"的话语功能的分析，发现传统上基于句子层面的认识只反映了"呸"的部分功能。认为在口语交际中"呸"主要用作话语标记，其核心功能是话语否定，表达言者对先行言行的否定性回应，在具体语境中动态表现为嗔怪、鄙夷、反驳、斥责，其否定程度逐步增强。除此之外，"呸"还具有话语修正功能，主要用来修正语用问题，使得修正后的话语更适合语境。

    "呸"叹词话语否定话语修正话语标记

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