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期刊信息/Journal information
沈阳建筑大学学报（社会科学版）
沈阳建筑大学学报（社会科学版）

吴玉厚

季刊

1673-1387

xuebaosk@sjzu.edu.cn

024-24690875

110168

沈阳市浑南新区浑南东路9号

沈阳建筑大学学报（社会科学版）/Journal Journal of Shenyang Jianzhu University Social ScienceCHSSCD
正式出版
收录年代

    副文本视角下的安乐哲《论语》英译本研究

    易红波靳元丽
    618-623页
    查看更多>>摘要：副文本是译本不可或缺的组成部分，对源文本思想内涵的有效传递具有至关重要的作用。安乐哲《论语》英译本中运用了丰富的副文本:正文本译文前的副文本提供了与源文本内涵理解相关的历史、语言和哲学背景信息;正文本译文中的夹注体现了译者自觉性诠释的翻译策略;正文本译文后的评注、附录和参考文献则进一步增强了译本的学术性。基于副文本的功能提出了中国典籍外译中副文本运用的5 条建议，以期藉此推动中国典籍的海外传播。

    副文本《论语》安乐哲翻译策略

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    建筑美术课程教学改革的路径探索——以沈阳建筑大学风景园林专业为例

    肖奕萱丁鹏范浉霖郭绍义...
    624-630页
    查看更多>>摘要：在技术快速发展和观念不断更新的背景下，风景园林专业面临着前所未有的机遇和挑战。以沈阳建筑大学为例，从风景园林专业特点和人才培养目标出发，运用问卷调查的方法，对现阶段建筑美术课程教学中的问题进行归纳和分析，探索了课程改革的路径，并通过实例展示改革的具体实施方法，旨在为建筑美术课程改革提供理论支持和实践指导。

    建筑美术风景园林课程改革艺术规律审美表现力

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    积极心理干预在大学生心理健康教育课程中的应用研究

    张云飞贾宁
    631-635页
    查看更多>>摘要：基于积极心理干预(Positive Psychology Intervention，PPI)理念的大学生心理健康教育课程应用研究，旨在提升大学生的获得感和幸福感，促进大学生心理健康发展与成长。从课程设计的思路与方法上看，包括发掘个性优势、提升积极情绪、建构积极思维和建立积极关系。未来研究需要进一步检验PPI模式下的课程设计效果，提升教师工作胜任力和伦理意识，建立学生反馈机制并形成结构化的教学策略。

    积极心理学积极心理干预大学生心理健康教育课程课程设计

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    "一中心三融合"教学模式的探索与实践——以沈阳建筑大学测绘工程专业为例

    王岩李雅丽刘茂华由迎春...
    636-642页
    查看更多>>摘要：针对工科专业教学中普遍存在的教师主导课堂、理论与实践结合不紧密、学生对课堂依赖度下降、思政教育重视不足等问题，以沈阳建筑大学测绘工程专业为依托，提出了"一中心三融合"教学模式，即以学生为中心、理论与实践相融合、线上与线下相融合、课程教育与思政教育相融合。该教学模式以提升学生综合素质为出发点，了解学生需求，及时调整教学内容，采用科学合理的教学方法，注重思想品德培养。教学实践证明，该模式显著提升了课程教学质量和人才培养质量。

    OBE"一中心三融合"教学改革测绘工程

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    高校党建与业务深度融合:背景、机制与路径

    肖阳吕文浩
    643-648页
    查看更多>>摘要：推进高校党建与业务深度融合是加快建设教育强国的需求，是高等教育高质量发展的主要保障，是推进高校治理能力现代化的内在驱动。树立"双融互促"工作理念，找准高校党建与业务融合的结合点，构建高校党建与业务融合的"同谋划、同部署、同落实、同检查"机制，从责任传导、完善监督和考核评价3 个方面筑牢高校党建和业务融合发展的制度保障。

    高校党建业务工作融合机制创新路径

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    《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》2024年总目次

    后插1-后插12页
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    开拓创新 建设名刊

    《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》编辑部
    封2页
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    《沈阳建筑大学学报(社会科学版)》征稿简则

    封3页
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