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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    人性化管理对护理人员情绪与睡眠所产生的具体影响

    张莉
    169-170页
    查看更多>>摘要：目的 分析探讨人性化管理对护理人员情绪与睡眠所产生的具体影响.方法 将2016年3月至2019年10月在我院参加护理工作的60名护理人员作为研究对象,利用随机数字表法均分为研究组(人性化管理)和对照组(常规化管理),利用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)以及匹茨堡睡眠质量指数量表(PSQI)对两组护理人员的焦虑评分、抑郁评分以及睡眠质量进行评价.结果 管理后研究组的焦虑评分、抑郁评分以及睡眠质量评分均低于对照组(P<0.05).结论 对护理人员进行人性化管理可以有效的改善护理人员的消极情绪,提升睡眠质量,最终改善护理人员的服务热情和生活质量.

    情绪睡眠质量人性化管理护理人员焦虑抑郁

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    回馈教学在神经外科术前健康教育中的应用效果

    邓娟陈媛王晓萍齐玉娟...
    171,174页
    查看更多>>摘要：目的 探讨回馈教学在神经外科术前健康教育中的应用效果.方法 选取2018年1月至12月神经外科择期手术患者120例,随机分为观察组与对照组,每组60例.对照组采用传统的健康教育方式进行术前健康教育.观察组采用回馈教学进行术前健康教育.对比两组患者的术前焦虑情绪及术前健康教育知识知晓率.结果 观察组术前焦虑程度低于对照组(P<0.05);观察组术前健康教育知识知晓率均高于对照组(P<0.05).结论 运用回馈教学对神经外科择期手术患者进行术前健康教育能降低患者的术前焦虑程度,提高患者的术前健康教育知识知晓率.

    回馈教学神经外科术前健康教育

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    重症病人护理相关技能培训方法及效果

    陆海林程浩然
    172页
    查看更多>>摘要：目的 总结重症病人护理技巧培训方法,为低年资护士开展重症病人护理工作提供指导.方法 回顾总结2019年6月～2019年9月期间开展重症监护护理技术培训方法,对培训效果进行观察.结果 共有24名护士接受培训,重症病人护理的急救等相关技术的理论知识、专业技能均大幅提升,考核成绩全部达标,护士长满意度较高.结论 加强重症病人护理技术培训,可培养技术专业型特护人才,提升重症病人护理质量,为医院整体护理质量提升发挥重要促进作用.

    重症病人护理技术培训方法效果

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    Teachback联合视频宣教法在基层医院住院糖尿病患者中的应用

    林芳粱莹之苏婷婷林继新...
    173-174页
    查看更多>>摘要：目的 分析teachback联合视频宣教法在基层医院住院糖尿病患者中的应用价值.方法 选择120例在我院住院的2型糖尿病患者,时间选择:2019年1月～2019年12月,随机分为对照组与研究组,其中,对照组实施常规宣教法,研究组在常规宣教的基础上予以teachback联合视频宣教法.对两组患者的糖尿病知识掌握率(胰岛素注射知识率、血糖监测了解率、低血糖防治了解率、降糖药物使用了解率)、空腹血糖、餐后2h血糖、糖化血红蛋白、患者对医务人员的满意度及出院后治疗的依从性进行指标对比.结果 研究组患者的糖尿病知识掌握率(胰岛素注射知识率、血糖监测了解率、低血糖防治了解率、降糖药物使用了解率)均高于对照组,且研究组患者的空腹血糖、餐后2h血糖、治疗3个月后的糖化血红蛋指标均低于对照组,研究组患者对医务人员的满意度及出院后治疗的依从性指标均高于对照组,P<0.05,差异性显著.结论 teachback联合视频宣教法在基层医院住院糖尿病患者中的应用价值显著,可以有效提高患者对糖尿病相关知识的掌握程度,降低患者的空腹血糖、餐后2h血糖及糖化血红值,提高患者对医护人员的满意度及治疗的依从性.

    teachback宣教法视频宣教法基层医院糖尿病

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    个性化护理健康教育在下肢动脉硬化闭塞症住院患者治疗中的护理效果研究

    吴乐
    175-176,178页
    查看更多>>摘要：目的 探讨个性化护理健康教育在下肢动脉硬化闭塞症住院患者治疗中的护理效果.方法 选择2018年8月～2019年2月下肢动脉硬化闭塞症住院患者90例,按照年龄、性别及疾病严重程度相匹配原则分为对照组和观察组,每组45例.所有患者均接受血管腔内治疗.术后对照组给予常规护理干预,观察组在对照组基础上联合个性化护理健康教育干预,15d后对患者护理效果进行评估,比较两组患者生活质量、对疾病相关知识掌握度及不良事件发生率.结果 所有患者均成功开通闭塞段动脉.观察组患者干预15d后的生活质量评分均高于对照组(P<0.05);接受个性化护理健康教育后,观察组患者在疾病认知、手术了解程度、用药、康复训练等方面的得分显著高于对照组(P<0.05);干预后观察组漏服药和多服药发生率均低于对照组(P<0.05).结论 个性化护理健康教育能显著提高下肢动脉硬化闭塞症住院患者生活质量,加强患者对疾病相关知识掌握度,降低因错误服药行为所致再次栓塞或出血等不良事件,值得推广应用.

    个性化护理健康教育生活质量下肢动脉硬化闭塞症

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    新型榜样激励机制在提高护士自主学习能力中的应用

    徐嫚
    177-178页
    查看更多>>摘要：目的 探索新型榜样激励机制在护士自主学习中的效果,培养护士学习的积极性,充分发挥各自的潜能,不断提高专业知识,培养高含金量护理人员,树立学习的榜样,更好更专业的为患者服务.方法 本研究采用描述性相关研究,研究对象为在我院某科室当中选取的38名护士,采用问卷调查的方式,问卷内容包含以下两点:第一点,护士的一般资料;第二点,评定护士的自主学习能力,其评定标准为肖树琴的《护理人员自主学习能力评价表》以及台湾版的《护理学习自主学习能力量表》.在调查中的所有资料统一由双人录入Excel表格,调查数据以SPSS20.0统计软件分析的数据为准.计量资料以标准差(x:4-s)表示;计数数据以卡方显示,两组差异具有统计学意义(P<0.05).结果 评选了一批专业知识较好、服务水平较高、创新能力较强的优秀团队,培养了高含量的护理人才,推进了护理工作发展方向.结论 新型激励机制,了解了当前护士自主学习的状态并改善护理学习氛围,提高护士自主学习的热情,对于护士的自主学习能力有一定的积极影响,能帮助护士管理学习进程,实现护士个人发展,对医院而言,也能促进医院的护理管理手段,全面提升医院的整体护理质量.

    新型激励机制榜样护士自主学习能力

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    阶段式带教方法在骨科护理实习生教学中的实施效果观察

    陈春花
    179页
    查看更多>>摘要：目的 分析骨科护理实习生教学中采用阶段式带教方法方法的临床效果.方法 本次研究起始时间为2018年8月,结束时间为2019年8月,共选择82名在本院骨科实习的护生,随机分为两组.参照组采用常规带教方法,实验组采用阶段式带教方法.分析两种带教方法的实施效果.结果 参照组实习生综合能力、实践操作以及理论知识等实习效果成绩与实验组比较均显著更低,P<0.05;参照组实习生对带教方式的满意度评分与实验组比较显著更低,P<0.05.结论 在骨科护理实习生教学中采用阶段式带教方法,一方面可以提高实习生的实习效果,另一方面也能提高实习生对带教方式的满意度,具有较高应用价值,值得推广.

    骨科护理实习生教学阶段式带教方法实施效果

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    心理护理结合健康教育用于特重度烧伤患者护理效果分析

    陈楚芬谢肖霞李娟刘玉芳...
    180页
    查看更多>>摘要：目的 探究针对特重度烧伤患者采用心理护理以及健康教育护理干预措施临床效果.方法 选择本院2018年1月至2019年10月期间接收特重度烧伤患者50例,采用数字随机分配方式,将患者分为对照组与观察组,每组各25例.其中对照组接受常规护理,观察组在对照组护理基础上,采用心理护理以及健康教育,对比两组焦虑、抑郁自评量表评分变化.结果 两组采用不同护理干预方法后,观察组SDS、SAS评分明显低于对照组,两组对比差异具有统计学含义(P<0.05).结论 将心理护理与健康教育相结合,应用于特重度烧伤患者护理干预,能够有效改善其临床症状,有效确保其心理情绪稳定,提高治疗依从性,对促进患者恢复具有显著效果.

    心理护理健康教育特重度烧伤

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    分析健康教育护理在狂犬病预防接种中的作用

    刘会
    181页
    查看更多>>摘要：目的 针对临床在进行狂犬病预防接种过程中展开健康教育护理的效果加以分析.方法 本次研究选入患者共计500例,为本院在2014年1月至2019年5月进行预防接种患者中随机抽选,任意选取组中250例,接种过程中护理方式按照常规模式展开,即对照组,余下250例则需要将健康教育护理加以运用,对比效果.结果 统计两组患者在接种过程中对狂犬病了解程度以及对护理工作评分,观察组均存在优势,P<0.05.结论 在进行狂犬病预防接种过程中将健康教育护理进行运用,能够有效提升患者在接种期间对病症的认识.

    健康教育狂犬病预防接种

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    心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预效果分析

    卢湘凡黄彩音
    182,194页
    查看更多>>摘要：目的 对心理护理联合口腔健康教育护理对牙周炎患者的干预效果进行分析探讨.方法 将2018年1月～2019年12月在我院接受治疗的92例牙周炎患者随机分为两组,对照组46例患者行常规护理,观察组46例患者行心理护理联合口腔健康教育,对比两组护理效果.结果 观察组护理后牙周袋探诊深度、牙菌斑指数、牙龈出血指数及牙龈指数显著优于对照组(P<0.05).观察组健康知识掌握率为95.65％,显著高于对照组的80.43％(P<0.05).结论 对牙周炎患者积极开展心理护理联合口腔健康教育,可有效缓解患者临床症状,改善菌斑指数,更容易被患者所接受,值得临床应用推广.

    牙周炎心理护理健康教育牙菌斑指数

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