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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    体验式教学在基础护理学综合实训教学中的应用效果

    占定华莫玉兰陈红梅袁芳...
    185,197页
    查看更多>>摘要：目的 探究体验式教学在基础护理学综合实训教学中的应用效果.方法 选择2017级护理专科两个班学生72人作为对照组,采取常规教学;选择2018级护理专科两个班学生81人作为实验组,实施体验式教学.比较两组学生教学前和教学30d后人文关怀能力(CAI)评分及教学满意度.结果 教学前两组CAI评分、各项操作技能评分比较,差异无统计学意义(P>0.05);教学后实验组教学30dCAI高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组教学满意度为95.06％,高于对照组的79.17％,差异有统计学意义(P<0.05).结论 体验式教学应用于基础护理学综合实训教学中,能够提高学生人文关怀能力及操作技能,提升教学满意度,值得推广.

    体验式教学基础护理学实训教学人文关怀操作技能满意度

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    老年性白内障患者进行多形式化健康教育模式教育对有效增加病人顺应性及提高护理工作满意度的探讨

    张琳琳陈文敏连雪梅
    186,191页
    查看更多>>摘要：目的 探讨老年性白内障病人实施多形式化健康教育模式进行护理的效果对有效增加病人顺应性及提高护理工作满意度的价值.方法 纳入我院2019年1月～2020年1月接收并治疗的老年性白内障病人96例为研究对象,甲组(48例)病人接受常规护理,乙组(48例)病人接受多形式化健康教育模式护理.探讨2组护理前后临床诊疗顺应性Frankl量表评分、护理工作满意度评分.结果 护理后,乙组临床诊疗顺应性Frankl量表评分(3.76±0.15)分,护理工作满意度评分(85.59±6.17)分,均明显高于甲组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 老年性白内障病人实施多形式化健康教育模式进行护理的效果对有效增加病人顺应性及提高护理工作满意度的价值更加显著,可推广应用.

    老年性白内障多形式化健康教育模式顺应性临床研究

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    急救知识宣教在急危重症患者院前急救护理中的效果研究

    彭方国郭露
    187页
    查看更多>>摘要：目的 对危急重症患者院前急救护理中进行急救知识宣教后的效果.方法 选择2018.8-2019.8我院的100例危重症患者作为本次研究的分析对象,其中50例为危重症患者进行急救知识宣传作为干预组,另外50例危重症患者在院前急救中进行常规护理作为普通组,观察两组患者的急救效率.结果 干预组危重症患者在发病至呼救时间、呼救后到院前急救时间上均小于普通组,P<0.05,差异具有统计学意义.结论 对危重症患者进行急救知识宣教后,有效地减少了患者发病到呼救之间的时间及呼救后至院前急救的时间,提高急救的效率,进一步提升抢救的成功率,值得被推广和提倡.

    急救知识宣教危重症护理急救效率

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    健康教育及饮食护理对妊娠期糖尿病孕妇妊娠结局影响

    顾红
    188,191页
    查看更多>>摘要：目的 总结妊娠期糖尿病孕妇接受健康教育与饮食护理对妊娠结局的影响情况.方法 选择我院收治的80例妊娠期糖尿病患者入组,入选后以随机数字表法分组,一组命名为对照组,行常规护理,一组命名为观察组,在常规护理基础上性健康教育与饮食护理,对比两组患者的血糖水平与妊娠结局.结果 观察组患者的空腹血糖、糖化血红蛋白、餐后2h血糖与对照组相比明显降低,差异有统计学意义(P<0.05);观察组的妊娠结局优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 妊娠期糖尿病患者接受健康教育与饮食护理干预,可控制血糖水平,改善妊娠结局.

    妊娠期糖尿病健康教育饮食护理妊娠结局

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    观察模拟情景教学法对基础护理学效果的改善作用

    唐庆庭
    189页
    查看更多>>摘要：目的 探讨模拟情景教学法对基础护理学效果的改善作用.方法 将我校100例基础护理实训室护生,双盲随机法分二组.对照组给予常规法教学,实验组实施模拟情景教学法.比较两组对教学工作的满意度、基础护理实训室护生考核成绩.结果 实验组对教学工作的满意度高于对照组,基础护理实训室护生考核成绩高于对照组,存在显著差异,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基础护理实训室护生实施模拟情景教学法效果确切,可提高基础护理实训室护生的技能掌握水平和满意度.

    模拟情景教学法基础护理实训室管理效果改善作用

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    传染病防控健康教育案例分享

    杨亚平欧尽南
    190-191页

    传染病防控健康教育

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    血小板减少患者护理中健康教育的实施及干预作用评价

    庄佳影
    192页
    查看更多>>摘要：目的 血小板减少患者护理中健康教育的实施及干预作用评价.方法 选取我院2019年05月～2020年05月诊治的血小板减少患者80例,以随机数字表法将患者分为两组,参照组给予院内常规护理,干预组增加健康教育.比较两组护理前后自我管理能力与健康知识知晓率.结果 护理前,两组自我管理能力与健康知识知晓率比较,差异无统计学意义(P>0.05);护理后,干预组自我管理能力、健康知识知晓率高于护理前,且高于参照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 血小板减少患者护理中,增加健康教育能够有效提高患者自我管理能力,使得患者了解更多健康知识,更好的做好自我保健,健康教育在护理服务中应用效果显著.

    血小板减少健康教育护理

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    探讨心理护理及健康教育对产后抑郁症患者的改善效果

    方旬
    193,197页
    查看更多>>摘要：目的 对产后抑郁症患者采用心理护理及健康教育后的整体效果进行探析.方法 研究资料为本院于2018年6月～2020年6月收治的40例产后抑郁症患者,将其按照信封法随机分为常规组和实验组,各20例;分别给予常规护理和心理护理及健康教育,对比分析两种护理方法对产后抑郁症患者的改善效果.结果 实验组的焦虑、抑郁等心理状态及血清孕酮、血清雌二醇水平,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 心理护理及健康教育可以有效改善产后抑郁症患者的焦虑和抑郁状态,并提高患者的血清孕酮、血清雌二醇水平和用药依从性,可进行推广和采纳.

    心理护理健康教育产后抑郁症

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    浅谈新时期下中职护理人员学历提升

    苏杨娜
    194-195页
    查看更多>>摘要：随着当代社会城市化的进程如同历史的车轮一般不可阻挡,对与护理专业的认识是在不断深入的,从以往的一个辅助专业到现在的一个综合性并且包含人文社会特征在内的专业.因此,中职护理人员的学历提升的需求也逐渐被提上议事日程.本文就中职护理人员的学历提升方面的内容进行了简要阐述.

    学历提升职业教育中等职业

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    HRP系统在病区低值医用耗材管理中的应用实践

    卢柳
    196-197页
    查看更多>>摘要：目的 为规范使用病区低值耗材,实现低值医用耗材在病区的精细化管理.方法 在分析病区低值医用耗材管理存在问题的基础上,对HRP系统进行升级改进,与HIS系统整合,动态管理低值医用耗材.结果 利用HRP系统管理病区的低值医用耗材,整体提升了我院各病区低值医用耗材管理的规范性,减少了物资管理的人为工作量,提升了工作效率,避免了资源浪费.结论 HRP系统在病区低值医用耗材管理中实践取得了良好的成效,科学性、可操作性极强,整体提高了医院对低值医用耗材管理的水平.

    HRP系统病区低值医用耗材

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