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实用临床护理学电子杂志
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实用临床护理学电子杂志/Journal Journal of Clinic Nursing's Practicality
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    脑梗塞患者护理中心理干预和健康教育的临床应用效果

    杜爱芹
    182-183页
    查看更多>>摘要：目的 探究在脑梗塞患者护理中予以心理干预和健康教育的应用价值.方法 研究样本选自本院2018年2月～2020年3月收治的脑梗塞患者60例,依据不同的护理方式分组,实验组予以心理干预和健康教育(30例),对照组予以常规护理(30例),对比效果.结果 实验组患者护理后焦虑评分为(9.10±2.04)分,抑郁评分为(8.32±2.60)分;对照组患者护理后焦虑评分(13.84±3.46)分,抑郁评分为(14.62±4.86)分,存在差异,差异有统计学意义(P<0.05).实验组患者护理满意率为93.3％(28/30),对照组为73.3％(22/30),存在差异,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对脑梗塞患者予以心理干预和健康教育,能明显改善患者焦虑、抑郁等负面情绪,并进一步提升患者护理满意率,值得推广.

    脑梗塞心理干预健康教育应用价值

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    探讨多元互动教学模式在ICU护理教学中的应用效果

    陆燕英朱燕妮高碧华
    184,195页
    查看更多>>摘要：目的 探讨多元互动教学模式在ICU护理教学中的应用效果.方法 将2019年1月～2019年12月在我院ICU实习的70名护理人员作为主要对象,采用数字随机表法分组,各35名.对照组采用传统带教,观察组采用多元互动教学模式带教,对比两组的教学成果.结果 观察组的护理操作合格率、护理文书合格率、仪器操作合格率均明显高于对照组,差异显著;观察组实习护士的理论成绩、操作成绩、综合素质成绩、自主学习能力评分均显著高于对照组,差异显著.结论 在ICU护理教学中运用多元互动教学可提高护理操作的合格率,同时可提升实习护士的综合能力与自主学习能力,值得推广应用.

    多元互动教学模式ICU护理教学教学效果

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    角色扮演与精细化阶段式带教对急诊带教质量的影响效果

    陈月莉左霞
    185页
    查看更多>>摘要：目的 研究对急诊护理实习生应用角色扮演与精细化阶段式带教的效果及对急诊带教质量的影响.方法 抽选于2015年1月～2019年1月期间入院实习的急诊护理实习生共100名,随机均分为两组.对照组(n=50)应用传统带教方法,研究组(n=50)应用角色扮演与精细化阶段式带教.评价及对比两组护生的理论与实操评分、教学效果.结果 研究组的理论评分、实操评分均高于对照组(P<0.05);研究组的教学效果评价优于对照组(P<0.05).结论 对急诊护理实习生应用角色扮演与精细化阶段式带教,可有效提升护生理论水平及实际操作技能,有利于充分调动其学习积极性,提高自主学习能力,进而提高急诊带教质量,具有较高推广价值.

    角色扮演精细化阶段式带教急诊带教质量

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    探讨SOP在消毒供应中心专业技术操作培训中的应用效果

    邓艳莉徒成云李严严
    186页
    查看更多>>摘要：目的 解析SOP在消毒供应中心专业技术操作培训中的作用.方法 纳入我院消毒供应中心2018年1月～2019年12月间的实习人员,共22例,计算机随机分为对照和观察两组,均11例,前者采用常规培训模式,后者实施SOP培训模式,比对考核成绩和培训满意度.结果 考核合格率[观察组(100.00％)VS对照组(63.34％)](x2=4.889、P=0.027)培训满意度[观察组(90.91％)VS对照组(45.45％)](x2=5.238、P=0.022).结论 消毒供应中心技术操作培训中,SOP模式应用价值高,可提高人员的操作能力,改善培训质量,推荐推广.

    SOP消毒供应专业技术操作培训

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    基于结构授权理论的中医护理质量评价标准的构建

    张榆晨杨继妮
    187-188页
    查看更多>>摘要：目的 应用结构授权理论建立中医护理质量评价标准,为中医护理质量管理新模式提供参考依据.方法 以结构授权理论为框架,遴选临床护士12名组成中医护理质控结构授权小组(简称:授权小组),运用文献资料法、头脑风暴法,拟定新《中医护理质量评价标准》初始条目,并由授权小组进行中医护理质量管理并持续质量改进.结果 经过1年质控授权管理实践,修订了包含一级指标5个,二级指标14个,三级指标36个的符合医院工作实际的中医护理质量评价标准.结论 结构授权模式将中医护理质量评价标准的修订改进的自主权交给临床护士,建立了更加准确评估临床中医护理质量的评价标准,为结构授权理论在中医护理质量管理中的应用打下基础,提高了医院总体护理质量及病人满意度.

    结构授权中医护理质量标准构建

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    分区阶段化路径带教模式在提升急诊护生带教质量中的应用

    赵霞左霞
    189页
    查看更多>>摘要：目的 研究分区阶段化路径带教模式在提升急诊护生带教质量中的应用.方法 选取本院2018年11月～2019年11月期间的68例急诊护生进行此次研究,按照数字表法将所有护生分为两组,各34例.其中给予传统常规教学的为参照组,实行分区阶段路径带教模式的为观察组,比较两组护生的理论和操作考核成绩以及护生实习满意度以及教师对护生的综合评价.结果 实行分区阶段化路径带教模式的观察组护生的理论知识以及操作技能评分高于参照组并且组间对比差异显著,具有统计学意义(P<0.05);并且和参照组相比,观察组护生的实习满意度以及综合评价评分相对较高,组间差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在急诊护生带教的过程中,分区阶段化路径带教模式的应用,可以强化学生的自我管理能力以及教师的教学能力,有利于提高实习护生的满意度,并且能够进一步提高教师对护生的综合评价.

    分区阶段化路径带教模式急诊护生带教质量

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    传染病医院医护人员人文关怀体系的构建和效果分析

    韩歌王文慧徐丽鲁桂兰...
    190页
    查看更多>>摘要：目的 依据马斯洛需要层次理论,构建传染病医院医护人员人文关怀体系,并进行效果分析.方法 建立人文关怀小组,基于马斯洛需要层次理论,构建人文关怀体系,包括生理、安全、情感和归属、尊重、自我实现五方面,比较人文关怀加强前后焦虑程度、工作倦怠感情况和满意度情况.结果 人文关怀加强后,医护人员焦虑程度和工作倦怠感降低,满意度增加.结论 医院关怀者、社会和政府应重视参与传染病医院救治工作医护人员心理情况,并采取切实可行措施加强人文关怀.

    医护人员人文关怀心理情况

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    应用品管圈降低门诊患者静脉血液标本溶血发生率的最佳证据总结

    李冬敏张小雪
    191-192页
    查看更多>>摘要：目的 研究门诊用品管圈对预防标本溶血的干预价值.方法 以2018年中华护理杂志论文最佳证据[1]为主要依据,成立品管圈,以"降低门诊患者静脉血液标本溶血发生率"为活动主题.总结标本溶血的预防措施.结果 运用品管圈后,标本溶血发生率低至0,与活动前0.67％对比差异显著,P<0.05.

    价值溶血品管圈证据静脉采血

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    "互联网+"在梗阻性黄疸患者带PTCD管居家延续护理研究现状

    谢秋思魏霞丽
    193页
    查看更多>>摘要：对"互联网+"延续护理相关概念、梗阻性黄疸患者行PTCD术现状问题和在结合"互联网+"形式进行综述,并总结我国"互联网+"延续护理在梗阻性黄疸患者带PTCD管中应用前景,旨在为今后推广"互联网+"延续护理模式,提高梗阻性黄疸患者带管生活护理服务质量提供参考.

    互联网+梗阻性黄疸PTCD延续护理

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    自制约束带在角膜铁质异物剔除术患者中的应用

    刘春霞刘洁丽李淑玲周艳红...
    194-195页
    查看更多>>摘要：目的 探讨自制约束带在角膜铁质异物剔除术患者中的应用效果.方法 选择2018年2月～2019年5月需要行角膜铁质异物剔除术患者152例,利用随机数字表的方法将其分为对照组和观察组,比较两组患者的手术时间、头面部偏移发生率和24H内眼痛程度.结果 观察组的手术时间、术中头面部偏移发生率、术后24H内眼痛程度均明显低于对照组(P<0.05).结论 使用自制约束带为角膜铁质异物患者行异物剔除术,能有效提高患者术中的配合度,缩短手术时间,值得在临床中推广使用.

    自制约束带角膜铁质异物剔除效果

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