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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    浅谈思维导图在小学数学教学中的运用

    周丽丽
    88页
    查看更多>>摘要：小学数学教学是培养小学生数学逻辑思维以及生活化数学的重要过程,其中逻辑思维能够为小学生未来的数学深造打下基础,生活化数学则是从生活中解析数学元素,为小学生熟悉、接受数学提供科学的方式.但是随着教育革新的需求变化,高效率的教学方式逐渐被各个教育机构所应用.本文即针对思维导图这一教学方式在小学数学中的应用展开分析,主要借助对思维导图的重要性进行阐述,根据案例来分析在数学教学中思维导图的运用策略,以推进小学数学教学质量和效率.

    思维导图小学数学教学应用

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    基于核心素养下初中数学计算教学分析

    杨瑞晶
    89页
    查看更多>>摘要：初中阶段的数学教学,可以充分培养、发展学生计算能力、逻辑思维以及发散性思维.数学计算这项能力更是学生学好其他学科的前提条件,这要求数学教师在日常教学阶段,应该有计划、有侧重的锻炼学生计算能力,最大程度上增强学生的学习质量.

    核心素养初中数学计算教学数学计算

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    优化课堂结构 彰显地理课堂魅力

    杨乐珍
    90页
    查看更多>>摘要：学生在小学阶段没有接触过地理学科,升入初中之后,学习科目增加了很多,开始时学生很不适应比较繁多的学习任务,这是每一名初中学生都要经过的一个阶段.初中学生的年龄较小,性格活泼好动,注意力很难较长时间集中.另一方面,初中阶段学生的学习任务加重了很多,教师的教授速度也比较快,学生很难适应初中的学习节奏和学习氛围.但是,每一科目的教学任务是一定的,教师需要在规定的时间之内,完成教学任务,而且还要尽可能提高学生的学习成绩,因此,在这样的情况下,优化课堂结构,提高课堂效率是初中教师追求的目标,是初中教师努力的方向.

    初中地理课堂效率优化策略

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    初中计算机教学中的弊端与改进对策分析

    杨克斌
    91页
    查看更多>>摘要：在现代化社会背景下,计算机在社会各界发展中处于重要地位,教学中也越来越关注对学生计算机技能的培养.计算机课程已成为初中阶段常设科目,各校已配备了相关教学设备,组织学生进行了实践操作,但教学效果并不显著.基于这一情况,教师需结合新时代新发展,引入教育新理念和新方法,丰富课堂教学形式,带动学生主动参与,加强对理论知识实践操作运用.

    初中阶段计算机教学改进对策

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    故事教学法在小学语文教学中的应用

    杨红梅
    92页
    查看更多>>摘要：小学生处于意识发展的初期,处于天真烂漫的时期,小学生对于故事的喜爱是基于学生的本能和对世界认知的目的驱使,故事能为学生提供可供想像的场景和可供效法的楷模,故事能让学生了解更过世界上的新鲜事情,对学生的吸引力是极大的,在小学语文教学中,合理运用故事教学法能够激发学生的学习意识和学习热情,帮助学生在学习好语文知识的基础上培养创新意识和想象力等.

    故事教学法小学语文教学

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    如何看待信息技术在幼儿教育中的应用

    杨海娟
    93页
    查看更多>>摘要：信息技术应用到幼儿园教育中有好有坏,对于幼儿教育产生了深远的影响,需要正确的看待信息技术在幼儿教育中的应用.本文主要说明了信息技术在幼儿教育中应用的基本内涵,阐述了信息技术应用存在的问题,指出了一系列信息技术的应用领域,全面提高幼儿教育的教学效果和质量,以强化幼儿对文化知识的吸收和理解,推动着幼儿园教育的改革与发展.

    信息技术幼儿教育开展效果实施策略

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    机械识图课程改革探索

    杨国丽江北大王宁刘治宏...
    94页
    查看更多>>摘要：本文基于机械识图课程现状,阐述了课程改革的意义,并从教学理念、教学目标、教学内容和评价方式的等方面进行了有益的尝试.教学实践表明,在学时较短的情况下,采用任务式的教学方法是提高机械识图课程授课质量的有效途径.

    预选士官教育机械识图课程改革

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    小学科学开展生活化教学的实践探索

    颜宏斌
    95页
    查看更多>>摘要：生活是科学的本源,一直以来,科学知识都是源于生活,又高于生活的.在当前的小学科学教学中,实施生活化教学,才能用生活化来点缀小学科学教学,让学生在生活化的教学氛围中感受小学科学魅力,最终调动学生科学学习积极性.

    小学科学生活化教学

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    分层教学模式在小学体育课堂中的应用

    严子林
    96页
    查看更多>>摘要：小学体育课肩负着锻炼提升学生身体素质和心理素质的重要责任,在课堂教学过程中还可以帮助学生形成正确的体育锻炼意识.但是,由于学生身体素质、兴趣爱好的不同,单纯单一的小学体育教学很难满足全体学生的学习需求,这是广大基层体育教师面临的教学难题.笔者认为,在小学体育课堂教学中采用分层教学模式可以缓解改善这样教学窘况,在满足不同学生的个体学习需求的同时,还顺带解决了学生之间的差异问题,符合教育新课标对体育教学的要求.因此,本文将以小学体育课堂教学作为文章的切入点,结合笔者多年实践教学经验简要分析分层教学模式对于小学体育课堂教学的种种作用与应用策略,希望对广大教育同仁有所帮助,如有不实之处欢迎指正交流.

    小学体育课堂教学分层教学模式

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    高中数学生活化如何促进学生兴趣发展

    闫兴红
    97页
    查看更多>>摘要：教育的快速发展使得社会对人才的要求也逐渐升高,数学是所有学科的基础学科,在各阶段的学习中都占据着重要地位.对于高中数学的难度和重要性问题,师生一直以来都非常关注.高中生处于生活和学习的基础阶段,打好基础尤为重要.数学生活化的教学研究表明,兴趣是学生学习的必要前提,而生活化教学能够为学生的学习兴趣提升提供较好的条件,在提高教学水平、维护师生关系、促进教育发展等方面都有突出贡献,对于高中生数学思维的培养也具有良好的效果.

    高中数学课堂构建生活化教学学生兴趣

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