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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    在小学英语课堂教学中实施游戏教学法的策略探讨

    关丽梅
    102页
    查看更多>>摘要：贪玩是小学生的天性,小学学校的英语教师在教学过程中要正确认识游戏教学法的应用优势和重要作用,将英语教学内容与游戏融合到一起,改变形式化、机械化、单调化的传统英语教学模式,通过游戏教学策略实施,使学生产生学习英语自主兴趣,能够主动使用英语和他人交流交际,在游戏中掌握英语表达观念和情感的方式方法,体会到学习英语的快乐感受.

    游戏教学法实施策略小学英语

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    导师制教师专业成长路径研究

    公维鹏
    103页
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    浅析课外阅读在小学语文作文教学中的重要性

    高雪
    104页
    查看更多>>摘要：语文教师需要遵循新课改要求,明确教学目标,同时需要从学生角度出发,创新教学模式,整合教学资源,结合学生的学习水平以及教学进度,合理的开展教学工作,鉴于阅读对学生学习语文的作用,提出课外阅读活动开展的方式,借助课外阅读扩充学生的写作素材,进而提高学生的文学素养,提升学生的写作水平.

    小学语文课外阅读作文教学

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    基于慕课模式下教学辅助工作的创新与实践研究

    高平
    105页
    查看更多>>摘要：慕课的诞生促使教学模式出现了较大的改变,所以,学校教学辅助工作也需紧跟时代步伐,随时调整以更好的贴合慕课所面对的问题.学校教学辅助工作需结合慕课本身的特点和对教学辅助工作所形成的影响,来实施课程资源的设计与开发,并同时对课程资源网络平台加强建设,促进翻转课堂教学模式在各学科中的有效应用,为此本文着重对慕课模式下教学辅助工作的创新与实践进行了深入的研究,望可以为教育质量和成效的不断提升提供参考.

    慕课模式教学辅助工作创新与实践研究

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    浅议优化小学数学复习课的教学策略

    高红莎
    106页
    查看更多>>摘要：数学复习课是帮助学生查漏补缺、完善知识结构、贯通数学思维和提升数学能力的重要课型.但在实际的复习课中存在种种不容乐观的现象,对不同教学模式下的复习课进行评析的基础上,试图总结归纳小学数学复习课教学的有效策略.

    小学数学复习课教学策略

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    论幼儿教师语言的艺术

    冯振艳
    107页
    查看更多>>摘要：3—6岁是幼儿学习语言,掌握语言最重要的时期.在这一敏感阶段,幼儿教师的语言如何运用显得格外重要.本文根据教师的不同语境和语态,具体分析,并举例列出可以给幼儿以积极影响的"教师语言".

    语言幼儿影响

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    谈国内外核心素养体系

    冯芬
    108页
    查看更多>>摘要：本文在明确素养、核心素养内含的基础上,分析国内外具有代表性的关于核心素养的主要研究成果与发展趋势,为更好地理解与落实核心素养提供依据.

    素养核心素养全面发展

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    寓教于乐模式下的小学数学教学对策探究

    冯碧娟
    109页
    查看更多>>摘要：寓教于乐是增强学生学习兴趣的重要举措,也是教育改革中的要求,主要是让学生在玩中学,潜移默化中接受知识,树立他们独立思考的意识,锻炼他们的思维能力,能够有效提升学生的学习效率.小学数学教学中要达到寓教于乐的效果,教师需掌握学生的认知特点及心理特征,给予他们恰当的帮助和引导,营造出和谐平等的教学环境,让学生体验到学习数学的乐趣,促使他们积极主动地投入到探索数学知识的过程中,从而增强他们的数学综合能力.

    寓教于乐小学数学教学对策

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    益智器具在小学课堂中的实践分析

    范淑杰
    110页
    查看更多>>摘要：随着教育改革的不断深入,教学理念和教育观点也产生了比较大的改变.对于小学教学而言,素质教育下需要对学生的核心素养进行培养,让小学生养成一种独立思考能力,能够在学习自主学习,对于整个教学来说有着事半功倍的作用.而益智器具在小学课堂中的应用,能够充分激发学生学习兴趣,让学生通过益智器具产生好奇和思考,能够开发学生智力并且培养学生的独立思考能力.基于此,对益智器具在小学课堂中的实践应用进行分析,希望给相关人员提供一定借鉴.

    益智器具小学课堂实践

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    初中语文教学中提升学生传统文化素养的策略方法初探

    段玉奎
    111页
    查看更多>>摘要：传统文化具有悠久的历史,它是我国文化的重要组成部分,它是培育学生语文核心素养的重要内容,对于青少年的成长具有重要的作用.初中是提升学生学习能力的黄金时期,因此在对中学生开展教育时,可对传统文化进行渗透,这不仅能让中学生对其进行更好的继承和发扬,还能增强弘扬文化的责任感和使命感.本文主要对浅谈初中语文教学中提升学生传统文化素养的研究进行了阐述,希望能为初中学生的学习提供一定的帮助.

    语文教学传统文化渗透

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