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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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100068

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    农村初中英语学困生转化策略探究

    吕南
    80-81页
    查看更多>>摘要：英语学困生一直都是农村英语教师关注的重要问题.农村的英语学困生长时间以来困扰着英语教师,也影响到了农村英语教学事业的发展.很多的英语学困生不能够得到老师更多的关注和帮助,对于英语学习也逐渐地产生了抵触和厌倦,很多的农村学生甚至会因为讨厌学习英语而选择辍学.为此解决初中英语学困生转化问题是目前摆在英语教师面前的重要任务.教师要能够帮助学生消除对于英语学习的畏惧和厌倦,要能够激发他们学习的积极性,在课堂教学中能够给予学困生更多的关注,给到学困生更多参与课堂的机会,从而有效地提高学困生学习英语的水平.

    初中英语学困生英语教学

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    我国高校篮球教学现状及发展问题研究

    刘诚
    82,84页
    查看更多>>摘要：篮球是一项综合性的体育运动,对人的身体机能、心理素质和整体发展都有着重要的影响.开展好篮球运动,不仅能够从身体上提升活力,增强体质,还能够培养人的良好品格,养成终身锻炼的习惯.篮球运动的发展离不开高校篮球教学,只有提升篮球教学的整体水平,才能从根本上推动篮球运动的快速发展.本文从高校篮球教学现状进行分析,找出影响篮球教学顺利发展的问题所在,并有针对性地提出意见和改革措施,以期全面提高学生的综合素质,为我国篮球运动储备人才,促进我国篮球事业快速发展.

    高校篮球教学发展研究

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    柯达伊教学法下小学中高年段演唱教学的策略研究

    孙婷婷
    83-84页
    查看更多>>摘要：演唱是音乐课程标准中表现领域的重要表现方式,从接触音乐学习的开始能让学生正确演唱,具备良好的唱歌习惯非常重要.本文以2011版义务教育阶段《音乐课程标准》为指导思想,结合柯达伊教学法运用于课堂,通过自身的音乐实践教学,不断反思探讨,从规范演唱要求,养良好习惯;创立音乐实践活动,逐步提高音准;无伴奏演唱,感受人声的美;巧做二声部练习,提升合唱能力这四方面展开论述.

    小学中高年段演唱教学柯达伊教学法策略

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    浅谈"以儿童为中心"的博物馆儿童教育活动设计——以蒙台梭利教育理念为指导

    林琳
    85,87页
    查看更多>>摘要：社会教育是博物馆的重要职能之一,儿童教育作为博物馆开展社会教育的重要组成部分,近年逐渐受到社会各界的高度关注.蒙台梭利教育理念倡导"以儿童为中心",注重营造环境和条件激发儿童内在、潜在的力量.本文尝试以蒙台梭利教育理念为指导,探讨博物馆如何充分发挥资源优势,将"以儿童为中心"的教育理念贯彻到儿童教育活动设计中,以供参考.

    蒙台梭利教育理念博物馆儿童教育活动设计

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    培育实验文化,提升科学素养

    姚晓峰
    86-87页
    查看更多>>摘要：物理学科是几千年社会文明中的优秀文化,而物理实验则是物理文化传播的主要载体.将文化与科学结合开展实验教学,可以让学生充分掌握物理知识的形成背景和演变过程,不仅能够改变物理枯燥乏味的形象,提高学习物理的兴趣,也能使学生受到科学和人文两种文化的熏陶,逐渐培养自身的人文素养,更好的实现文化的传播和知识的传承.

    实验文化科学素养

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    全面推进高校思想政治工作的若干建议暨当前大学生思政教育工作存在的重大问题及发展方略

    柯健
    88,90页
    查看更多>>摘要：本文分析了当前大学生思想政治教育存在的主要问题及原因,从高校思想政治教育理念、工作体系、工作制度等方面提出了解决问题、创新大学生思想政治教育的应对方略.

    高校思想政治教育工作

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    少数民族地区高校中艺术专业学生的心理特征探究

    陈冉冉
    89-90页
    查看更多>>摘要：随着民族地区经济的逐步发展,美术教育等相关艺术类专业的学生比例在逐步提升.少数民族艺术类专业大学生是承载民族地区中小学艺术教育的主力军,因此,少数民族大学生的心理特征影响下的审美特点和教育教学方法显得尤为重要.在大学学习期间,少数民族大学生不仅具有很多大学生所有的普遍性心理问题,还有诸多心理特征和教育理念体现在其艺术创作的过程和作品中.许多关于艺术作用的研究中指出,艺术不仅丰富了人们的精神,更对塑造健康的心理和人格具有积极的作用,而在关于艺术类专业大学生的心理研究的文献资料中,多数是针对大学生们具有普遍性的心理问题及解决途经,研究对象也多以非少数民族地区的大学生为主体,针对少数民族的大学生心理问题对艺术创作的影响的研究则相对较少,通过对少数民族大学生的心理特点、学习规律等问题进行研究,分析少数民族大学生心理特点与艺术创作的相互作用,并对分析过程中出现的问题提出相应的改善措施,才能塑造合格的少数民族大学生

    少数民族心理特色审美教育教学

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    如何在小学数学教学中培养学生的逻辑思维能力

    庞瑞民
    91,93页
    查看更多>>摘要：随着教学改革的发展,在小学数学课程中对学生的素质教育也逐渐加强重视,促使教师开展对数学课程的改革创新,针对学生的素质能力进行教育培养,实现对学生的全面教育.在数学课程中培养学生的逻辑思维能力,也是适应素质教育的客观要求,教师要改变传统教学的模式,坚持以学生为课堂主体,创设各种教学情境,吸引学生的学习兴趣,对各种数学知识进行分析思考,还可以组织学生进行课堂小组活动,让学生可以相互交流,发挥学生的内在潜力,促进学生逻辑思维能力的提高.本文首先对小学数学教学中培养逻辑思维能力的重要作用进行简单的分析,然后重点对小学数学教学中培养学生逻辑思维能力的现状问题和具体策略进行深入的探究.

    小学数学逻辑思维现状问题具体策略

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    对学前教育专业舞蹈教学中的表演意识培养的分析

    赵玥
    92-93页
    查看更多>>摘要：新形势下,舞蹈是人类通过肢体动作的方式,表达内心丰富情感的一种艺术.学前教育专业舞蹈教学的过程中,如果一味的强调动作与技巧,忽视了表演意识与表演能力的培养,那么,就很难得到更高层次的提升.学前教育专业舞蹈课程属于一门必修的课程,对培养幼儿的舞蹈专业知识和艺术修养发挥着承上启下的重要作用.因此,本文首先提出问题,接下来根据问题,探究学前专业舞蹈教学培养表演意识训练的重要性.根据重要性的成因,针对性的制定出科学的培养路径.

    学前教育专业舞蹈教学表演意识

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    合作式教学在初中音乐教学中的应用

    周秀月
    94页
    查看更多>>摘要：新课标的落实,让初中音乐的教学发生了前所未有的变化.合作式的音乐教学不仅突显了学生的中心地位,还为学生营造了快乐向上、努力进取的学习氛围,更进一步拉近了师生距离,建立了融洽的课堂关系.鉴于此,本文从初中音乐教学的实际出发,就合作式教学的应用方式做简单分析,以供相关人士参考交流.

    合作式教学初中音乐音乐教学

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