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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    玩具在幼儿发展中的教育价值

    周曼
    157页
    查看更多>>摘要：科学化教育理念的广泛应用向幼儿教育提出了新的要求——在针对幼儿开展教学活动的过程中,教育工作者应尝试将游戏活动与幼儿教育结合起来,在满足幼儿的发展天性的同时开展教学活动.将玩具作为教育载体,引导幼儿在娱乐的过程中掌握科学知识、提升自身素养,或许能够为幼儿教育的发展带来新的思考.

    玩具幼儿发展教育价值

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    中职语文教学与文明礼仪教育

    郑宇
    158页
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    在初中语文教学中传承传统文化的策略

    郑俊英
    159页
    查看更多>>摘要：民族的精神底蕴在传统文化中传承,初中生则是国家未来的栋梁,不论是学生自身还是社会要求,学习和传承传统文化都成为必须.作为一名初中语文教师,笔者认为自己有责任有义务为初中语文教学研究贡献一份力量.在下文中,笔者将从立足教材挖掘传统文化,采用多样化的教学策略渗透优秀传统文化以及确立学生课堂主体地位三个方面进行探究.

    初中语文传统文化整合渗透探究

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    高职英语线上教学与自主学习模式设计初探

    赵文菲王燕珍
    160页
    查看更多>>摘要：在当前特殊时期,线上教学与自主学习模式在全国广泛开展,如何确保新模式下高职英语教学质效是急需解决的问题.本文结合建构主义学习理论,抓住教学设计这一关键,以一个具体教学单元为例阐述了平台架设需要和课程设计方法,为新模式的实施探索经验,提升学生的英语基本素养.

    高职英语构建主义线上教学

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    科技馆科学课课程设计——以"叶脉书签制作"为例

    赵倩
    161页
    查看更多>>摘要：为丰富科技馆展览内容,云南省科技馆开发本土特色科普资源开展科学实验课教学活动,通过科技馆科学课"叶脉书签制作"课程开展,增强参观学生对于植物学及化学知识的了解,培养主动学习和探究式学习的能力和热情.

    科技馆课程课程设计探究式学习

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    辅导员如何开展大学生心理健康教育工作

    赵梦雅
    162页
    查看更多>>摘要：近年来由于大学生心理健康问题引发的不良事件的频繁出现,大学生心理健康问题已经摆在了现代教育工作者工作重点的最前沿.大学辅导员作为学生的人生导师和健康成长的知心朋友,更应该从多方面掌握和了解心理健康教育的相关知识,在日常工作中,克服一切困难,渗透到学生生活的每个环节,关注学生的心理健康状态,辅助专业的心理老师作好学生的心理健康记录和培训工作,把握每个学生的心理问题,及时发现,有效解决,帮助学生建立自尊、自信、自强、自立的人生观、价值观.

    辅导员心理健康教育工作方法

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    教育信息化提升师生信息素养的调查研究

    赵丽莉
    163页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的日益深入,如何紧跟网络时代的步伐,大踏步的迈向信息化教育,如何培养和提高教师信息素养已经显得越来越重要,尤其是在师资和技术力量相对薄弱的学校,要培养高信息素养的学生,没有高信息素养的教师,是不可能的.在此,本文就针对"教育信息化提升师生信息素养"进行了研究.

    师生信息素养问题初探实践途径

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    学生疾病预防与健康生活方式养成

    张学
    164页
    查看更多>>摘要：中小学生是祖国的美丽花朵,是人类社会未来的美好希望,也是一个家庭的中心.无论是从中小学生的家庭地位,还是社会地位来说,中小学生的健康教育都是值得广泛关注的.学生疾病的预防和学生健康的生活习惯的养成,是中小学生健康教育的一个重点.做好疾病的预防,离不开良好的生活习惯.学生如果拥有了良好的饮食和生活习惯,就一定能很好的治疗和预防各种疾病,因此我们要注意学生疾病的预防和良好的生活习惯的养成,二者是相辅相成,不可分割的关系.做好中小学生的健康教育,就要从中小学生的疾病预防以及健康生活方式的养成来说,本文将以中小学生疾病的预防与健康生活习惯的养成为中心,论中小学生的健康教育.

    疾病预防健康养成

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    高职思政课中红色资源开发德育校本教材与培育学生职业精神研究

    张蕾
    165页
    查看更多>>摘要：高职思想政治课程在开展过程中,除了要帮助学生们对一些基础知识进行掌握和学习之外,还要引导学生们树立正确的职业就业观念,培养学生们的职业精神,这样才能够为其日后的发展打下良好基础.本文针对高职思想政治课中红色资源的开发进行分析,并且提出学生职业精神的培养措施,实现对学生们正确价值的有效引导.

    高职思政课红色资源德育课程职业精神培养措施

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    以读促写之初中英语读写课的实践反思

    张建英
    166页
    查看更多>>摘要：英语作为一门外来学科,加上由于各种因素的影响,会在很大程度上影响中学生学习英语的效果.对于学生来说,学习一种外来学科,对语言必须要有"可理解性输入",因为只有学生对英语有一定的了解,才能把英语知识的输入转为自身的东西,在此基础上不断提高自身的英语水平.基于此,本文针对"以读促写之初中英语读写课的实践"进行反思和论述.

    以读促写初中英语读写课实践反思

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