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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    如何在高中生物教学中培养学生的生命观念

    郭珍
    122页
    查看更多>>摘要：随着经济、社会的快速发展,教育领域在全面改革中,尤为关注学生综合素养和生命观念的培养.本文以高中生物教学为例,结合学生所接触到的生物知识,根据文中所提到的教学策略,从教材内容、问题设计、生活常识三个角度入手,潜移默化地培养学生的生命观念,以推动生物课堂教学改革全面实施.作为高中生物教师要紧跟教学发展的步伐,灵活地进行教学创新,改善学生的学习环境,引起学生对生命意识的关注,真正让学生尊重、珍惜和爱护生命,以达到素质教的全面落实.

    高中生物教学培养学生生命观念

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    探究愉快体育教学在初中体育教学中的应用

    叶龙
    123页
    查看更多>>摘要：伴随着新课标的不断改革,现阶段的初中教育不再只关注学生的成绩,而是提出了德智体美劳的全面身心发展.体育课作为日常缓解学生学习压力的主要方式,受到了学校及学生家长的关注.本文主要分析了现阶段初中体育的现状,从而提出具体的应用方式.

    愉快体育教学初中阶段体育课程

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    双语音乐课堂教学方法刍议

    杨晓云
    124页
    查看更多>>摘要：双语音乐教学是当前音乐课堂教学的新挑战,是双语教学中的其中一个分支,在双语音乐教学中最为突出是其语言性和音乐性,对于提高学生的学习效率有着很大的帮助.在实施双语教学的过程中,采用英语作为教学语言,目的是给学生营造良好的英语学习氛围,但音乐作为一门独立的学科,在音乐双语教学中,音乐才是课堂的主线,语言是为学科服务.针对目前的教学形势,双语音乐课堂教学主要采取奥尔夫音乐教学法、柯达伊教学法和达尔克罗兹教学法这三大国际音乐教学法,对学生开展有趣的音乐教学,提高学生对音乐的热爱和语言的运用.本文主要就双语音乐课堂教学方法进行探究分析.

    双语教学音乐课堂音乐教学

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    以技能竞赛引领中职电子专业技能教学改革的实践思考

    杨韬
    125页
    查看更多>>摘要：对于中职教育而言,如何培养学生的动手能力,是教育的重点内容.因为对于中职院校的毕业生而言,马上就会面临严峻的就业形势,只有在校期间加强实践及技能水平,才能在将来的应聘过程中,发挥出更加强大的竞争力水平.

    技能竞赛中职电子教学改革

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    幼儿律动创编

    杨琳
    126页
    查看更多>>摘要：律动对幼儿的发展具有重要作用,贯穿于幼儿一日生活的始终.幼儿律动既是幼儿园艺术教育课程中的教学内容,可以发展身体运动的能力,借助身体动作感受和表现音乐的能力,基本的节奏感和音乐感知能力;同时也是幼儿园一种教育教学的手段,能训练幼儿想象联想思维、创造性以及交流合作的能力,丰富课堂活动内容,维持幼儿园教学秩序.

    幼儿园幼儿律动创编

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    小学数学计算教学的问题分析与对策探讨

    杨礼环
    127页
    查看更多>>摘要：计算教学是小学数学中的基础教学,是小学阶段非常重要的教学内容之一.在教学过程中老师要多方位、多角度的进行教学问题的分析,培养学生的计算习惯和计算能力,增加计算课训练,以及多元化的教学等多个方面去提高小学数学计算教学的效果.本文主要分析了小学数学计算教学的问题,再提出了相对应的有效对策.

    小学数学计算教学的问题分析有效对策

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    查漏补缺,夯实基础,提高能力——浙江省选考化学二次复习策略

    杨金凤
    128页
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    高中政治教学信息技术的应用

    杨国蓉
    129页
    查看更多>>摘要：信息技术手段与高中政治教学的整合,是优化政治教学形式和内容,激发学生政治学习兴趣的需要.高中政治教师要紧密结合教学内容,整合信息技术手段,融入教学的案例、视频等,增强政治课堂趣味性,培养学生的政治思辨能力,突破政治教学的重点和难点,全面提高教学质量.

    高中政治信息技术应用对策

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    差异化游戏在小学体育与健康教学中的运用

    杨邦锟任侠
    130页
    查看更多>>摘要：当前,随着社会的不断发展,小学各个学科都做出了顺应时代发展的教学变革,原本"一刀切"的上课形式,已经不再适合现在的小学教学了.小学体育课堂中,由于每个学生的灵活性和理解力不同,面向全体学生的教学就难以适应现在的教学形式.因此,老师可以采取差异化游戏教学的方式进行授课.本文通过分析小学体育课的现状以及采取差异化游戏教学的意义,来得出采取差异化游戏教学的方式.

    差异化游戏教学小学体育与健康

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    农村高二英语阅读教学实验探究

    许天汶
    131页
    查看更多>>摘要：在农村,高中学校在资源配置上与城市学校差距很大,农村小学普遍没有条件开设英语课,因此高中学生的阅读能力也很差,再加上农村学生使用英语环境面狭小,利用频率低、课外补充阅读少,阅读理解又是英语听、说、读、写、译五种基本语言能力之一,本文通过一些阅读教学尝试,从而达到提高学生阅读能力.

    高中英语阅读教学阅读能力培养

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