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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    "互联网+"应用型本科高校创客空间建设初探

    李燕
    69-70页
    查看更多>>摘要：顺应"双创"时代潮流,目前不少高校建立了多种类型,不同功能的创客空间,但在实际运行中发现了较多的问题.通过"互联网+"机制的引入,对原有创客空间管理、运行模式进行升级改造,并入到高校整体发展的平台上来,实现校园创客空间的良性发展和自我更新.

    创客空间互联网+高校应用型本科

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    对线上教学模式建立与实施的探讨

    郭娜郝敏娟
    71,73页
    查看更多>>摘要：线上教学模式与学校传统教学模式相较具有诸多的优势特点,如突破了传统教学模式时间、空间的限制,更有利于学生自主学习能力的培养等.本文对线上教学模式与传统学校教学模式进行了比较分析,并在此基础上,提出了线上教学模式建立与实施的关键环节,包括丰富的线上教学资源、学生的自我管理能力以及教学组织形式、流程的再造.

    线上教学教学模式网络教学

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    构建和谐亲子关系的家校合作教育模式探索

    方文炜
    72-73页
    查看更多>>摘要：职业学校学生与家长普遍存在缺乏有效沟通的现象.中考失利,更加恶化了双方的亲子关系.这不仅是学生及其家长要共同面对的问题,更是职业学校教育工作者要关注的问题.究其原因,缺乏合理的家庭教育是根本的原因.本文提出了学校教育中的几点举措,旨在引导家长,改变家长的观念,树立合理的家教模式,缓解学生和家长的亲子关系,从而有效教育管理好学生.

    亲子关系家庭教育举措

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    音乐教育在德育工作中的研究

    范悦
    74,76页
    查看更多>>摘要：随着党和国家对于高校学生德育教育工作的重视,为了更好地落实"全员育人、全方位育人、全过程育人",全面提高学生综合素质,教育部采取了一系列课改措施,最明显的将音乐相关课程纳入到选修课或者公共课程.音乐教育对于学生德育工作具有一定的重要作用,利用音乐的各种表现形式,加强学生思想政治工作具有一定的影响.

    音乐教育大学生德育工作音乐教育体制

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    微课在小学语文教学中的应用浅析

    丁文婧陈孟
    75-76页
    查看更多>>摘要：小学阶段是学生奠定良好的思维习惯和学习习惯的关键时期,也是学生发展和成长的重要阶段.但是,他们此时年龄尚小,对于一些枯燥乏味的纯讲解性的教学形式往往不会产生兴趣,精力容易分散.所以,作为教师必须不断地改进和创新自己的教学方法和内容,提高课堂的教学效率.基于信息和网络时代的发展趋势,本文探讨了微课模型的具体应用,对于实现小学语文教育的教学效果、提高课堂教学质量具有十分重要的价值,疫情之后微课一定会成为重要的课堂教学方式之一.

    微课小学语文教学应用

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    小学教育在新时代改革试点融合中的积极作为——以成都小学一年级转型为例

    柏思羽
    77,79页
    查看更多>>摘要：长期以来,教育强调应试技能,重知识传授轻能力培养,重文化科目轻体能健康,学校培养的人才能力单一,无法适应当今社会的发展需要.近年来多所学校尝试教育改革,尤其是小学.现以成都小学一年级教育为例,从提高教师综合素养、发挥学生主体作用、优化教学内容和构建多元化课堂评价模式等方面探讨小学教育在新时代改革试点融合中的积极尝试.

    小学教育新时代背景一年级教学改革

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    从百家讲坛看灌输式教育

    赵晋
    78-79页
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    读写结合构建初中英语高效课堂的构建

    霍艳霞
    80页
    查看更多>>摘要：高效课堂是现阶段诸多教师热切追求的教学目标,在高效课堂的学术化探讨层面,其主要表现为效率的最大化以及效益的最优化,效率最大化是指学生在课堂学习过程中的受益量;而效益的最优化是指学生在课堂受教育过程中综合语言能力发展、思维品质养成以及道德文化熏陶等多方面的综合素质培养程度.根据这样的目标指示,初中英语教师应寻求一项最佳手段来落实高效课堂理念思想,让学生在短时间的课堂学习中受益最佳、效率最快.

    初中英语高效课堂读写结合

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    初中历史课堂运用故事调动学生积极性的探究

    宋祺玲
    81页
    查看更多>>摘要：随着初中历史教学改革的深入开展,在初中历史课堂上运用故事充分调动学生的学习积极性,能够充分激发学生的学习兴趣,有效提高学生的初中历史学科学习效率.对于初中历史教学而言,历史课本的教学内容均是历史上真实发生的事件,通过故事教学可以更好地满足初中历史学科的教学要求,充分激发学生的历史学科学习积极性.在本文中,结合初中历史学科实际教学,探究初中历史课堂运用故事调动学生积极性的教学策略,努力提高初中历史课堂教学效率.

    初中历史故事教学学生积极性

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    《走月亮》教学设计

    任秀华
    82页
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