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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    浅谈利用网络课程提高护生护士执业资格考试通过率的方法

    戴翊虹
    152页
    查看更多>>摘要：护士资格证是通过国家卫生部门组织实施的护士执业资格考试后拿到的证件,是高(中)职护理(助产)专业学生进入工作岗位的"敲门砖".我校通过做好组织工作、组建优质师资队伍、加强管理、做好教学安排、进行质量监控等方法来开展护士执业资格考试考前网络课程学习班,提高护生护士执业资格考试的通过率.

    网络课程护士职业资格考试通过率

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    体育游戏在小学体育教学中的应用研究

    崔耕平
    153页
    查看更多>>摘要：伴随着教育体制的不断改革,体育教育受到的社会关注越来越多,这就对体育教育体制改革提出了更高的要求.新时代下的体育教育应当更加注重学生的综合发展,不仅仅要能够锻炼学生的身体素质,要能够保证学生的心理健康.小学阶段是学生一生发展的重要阶段,学生的基础世界观、价值观从这一阶段开始培养,对学生的未来发展影响深远.因此,各地小学应当更加注重小学时期的体育教育工作,保障学生能够更好的提高综合素养.体育游戏是当今小学体育教育重要的教学方式,能够利用各种形式的游戏帮助学生提高体育学习兴趣.因此,本文旨在研究体育游戏在小学体育教学中的应用探究更加符合时代要求的体育教学模式.

    体育游戏小学体育应用研究

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    浅析做好班级管理工作对班主任的基本要求

    崔承栋程聪聪
    154页
    查看更多>>摘要：班级管理工作是学校工作的最基本部分,管理好班级是班主任应该负的责任.做好班级管理工作是班主任的最基本要求,本文作者结合自己的工作实际,围绕做好班主任的三个方面展开论述,如班主任要了解每一位学生、要给予学生比较自由的空间,要培养优秀的班干部等等.

    班级管理工作要求班主任做法

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    浅谈如何实现农村小学数学教学生活化

    陈召群
    155页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展,教育理念不断在变化,素质教育越来越深受人们的重视.与城镇相比,农村的经济以及教育相对落后,那么,在素质教育背景下,应该如何实现农村小学数学教学的生活化,提高农村小学数学教育质量,这是本文接下来探讨的问题.

    农村小学数学教学生活化

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    新课程标准下中小学英语教学衔接分析

    陈婷婷
    156页
    查看更多>>摘要：教学衔接,是学科教学效率把握的主要环节,它在学生学科素养养成、学科知识串联中起到了牵引的作用.为此,本文以小学英语学科为例,首先对学科衔接准则进行概述,其次是从思维认知、词汇学习衔接等方面,探究中小学英语教学承接要点,以达到明晰学科教学要点,促进学生语言能力开发的目的.

    新课程标准中小学英语教学衔接

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    小学语文朗读教学的实践与探索

    陈红
    157页
    查看更多>>摘要：紧跟现代教学方法,小学语文教学中,朗读教学变得越来越受重视.目前学校中的朗读是比较枯燥乏味、机械化的,为了提升朗读的现状,探索朗读的方法,进行深入的研究与探索.

    小学语文朗读方法深入研究与探索

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    机械类专业"机械原理"课程多模式融合化教学方法探究

    陈革新
    158页
    查看更多>>摘要：研究分析了机械类专业"机械原理"课程中存在的问题,简介了多模式融合化教学方法的概念,提供了一系列方法和措施,为机械类专业"机械原理"课程体系建设中更好地应用多模式融合化教学方法进行教学创新和变革做出了深入思考.

    机械类专业"机械原理"课程多模式教学方法

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    "关键事件法"在跨文化教学中的运用——以杭州电子科技大学为例

    曹云琬缪莉杨竺含辛
    159页
    查看更多>>摘要：跨文化教学是英语教学中不可或缺的一个环节,它能使学生进行有效的跨文化交际,进而达到跨文化交际目的."关键事件法"能够有效地提升学生的跨文化能力,包括语言表达能力、思辨能力和解决问题的能力.论文通过总结分发的调查问卷,阐释了"关键事件法"在跨文化教学中的运用,以期后来学者进行课堂模式构建.

    跨文化教学关键事件法跨文化交流

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    小学数学课堂质疑能力的培养探究

    曹春玉
    160页
    查看更多>>摘要：培养创新型人才是新时代教育工作者的责任和任务,而创新型人才的一个显著特征就是具有敏锐的问题意识,并且善于挖掘隐含于知识中的隐性问题因素.因此,培养小学生的质疑能力具有重要意义.良好的课堂导入能够引导学生形成质疑意识,以开放性课堂形成师生双向互动,通过多元教学手段,落实知识重点难点讲解,提升整体课堂教学效果.并以多样化教学手段延伸与应用带领学生共同见证质疑.因此,在小学数学课堂中为提高整体教学效率与效果,应培养学生的质疑能力,重视教学途径的选择,为提升学生的学习能力奠定良好基础.

    小学阶段数学学科质疑能力

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    激发学习兴趣提高课堂效率

    白计安
    161页
    查看更多>>摘要：伟大的科学家爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师".激发学生的学习兴趣,让学生积极主动地参与到课堂教学活动中,积极动脑、认真思考、主动学习是提高课堂教学效率最有效地方法和措施.

    学习兴趣课堂效率

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