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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    关于初中音乐教学课堂渗透中国传统文化的思考

    李贝
    170页
    查看更多>>摘要：在悠久的历史当中,我国诞生了许许多多的优秀传统文化,作为教师,需要让学生将这些文化继承下去,并弘扬千里.所以音乐课上,教师更应该加强重视,通过对传统文化的教学和渗透来促进传统文化的传承工作,从而培育学生的音乐综合素质和学科素养.本文将针对如何在初中的音乐教学过程中渗透中国传统文化进行思考和讨论.

    初中音乐教学课堂渗透中国传统文化

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    浅析远程教育高校班主任工作存在的问题和对策

    雷婷
    171页
    查看更多>>摘要：远程教育高校作为普通成人教育的重要组成部分,承担着一大部分成人学生学历提升的重担.不同于普通全日制高校,远程教育高校的办学方式、学生特点和教师群体存在很大程度上的差异性.作为远程教育高校的班主任也要因材施教,迎接新的挑战.本文结合个人工作经验,阐释在担任远程教育高校班主任工作过程中遇到的问题,并提出相应的对策.

    远程教育高校班主任问题对策

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    试析班主任在学生心理健康发展方面的作用

    孔慧张虎
    172页
    查看更多>>摘要：学生正处在青春期,敏感和缺乏安全感是他们经常出现的问题.近年来,校园内学生因为心理问题出现的事故不在少数,学生正是生长发育的时候,心理和身体的不成熟很容易让他们做出极端行为.身为班主任的职责不仅是要管理好班级,更是要随时观察学生的心理健康发展,及时的排忧解难,让学生保守身心愉快.

    班主任学生心理健康

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    浅谈当前高中学生计算机社团工作中的问题及措施

    金晶
    173页
    查看更多>>摘要：随着我国教学领域的不断发展,我国高中院校对于校内社团的建立也更加重视.社团有利于开展针对性的能力培养,有利于将兴趣、志向、专长相同的学生聚集起来,组织集中性的训练活动,可见社团的建立有利无害.而计算机社团则是针对计算机技术展开针对性培训与研究的专门社团,对于信息人才的培养意义重大.但是当前的高中计算机社团工作依然存在诸多问题,我们应当针对性展开讨论,并且明确工作策略,通过讨论寻找未来的工作方向.

    高中学生计算机社团工作问题与措施

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    浅谈农村留守幼儿良好的生活卫生习惯培养之策略

    解娜
    174页
    查看更多>>摘要：在幼儿阶段,这是幼儿良好习惯养成的关键阶段,在这个时期,需要有教师家长等长辈对幼儿进行基本的常识性教育以及良好的生活卫生习惯的培养.这关系到幼儿未来的健康成长.在农村,普遍的现象是中青年出门赚钱养家,留下老人与幼儿,不少孩子因此成了留守儿童,由于老人的观念陈旧,年老体弱,对幼儿的教育往往力不从心,作为农村教育工作者,要有责任心,对孩子们的卫生知识的普及,良好生活习惯的培养要重视起来,帮助幼儿能够健康茁壮成长.本文将探讨作为教育工作者如何帮助农村留守幼儿养成良好的生活卫生习惯,并提出相关策略,帮助幼儿能全方面发展,健康成长.

    农村教育留守幼儿卫生习惯

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    思维导图在地理复习课中的应用研究

    姜丽红
    175页
    查看更多>>摘要：思维导图在教育领域所起的作用越来越受到重视,基于思维导图的学习过程可以很好的体现建构主义理论的理念,将原本复杂的内容用简单的线条和图画呈现成层次分明的知识网络,同时也能将复杂的思维过程体现出来,便于学生理解、记忆并激发创造力,对教育教学产生了积极的影响.本文整理了笔者在高中地理复习课中使用思维导图进行教学的一点感悟.

    思维导图地理复习

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    浅析班级管理工作中哲学观点的运用

    贾存华
    176页
    查看更多>>摘要：班级是学校的最小单位,班级的管理也就是学校工作的最基本的环节.班主任可以运用哲学的观点对学生进行管理,本文作者从严即是宽,宽即是严、给予就是获得、大中有小、小中见大等观点中,获取了班级管理的基本经验,并且阐述了班主任工作的重要性.

    班级管理哲学观点应用策略创新

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    浅谈创新意识的培养

    纪枫
    177页
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    浅析小学数学教学中学生逻辑思维能力训练

    黄玉凤
    178页
    查看更多>>摘要：在过去,数学教学主要是将计算作为重点,并且学生为了考试而进行了大量的题目的计算和练习,旨在提高学生的计算能力,但是却忽略了学生思维逻辑能力的提高.在当前的小学教学中,在素质教育改革的背景下,数学教学更加关注学生综合能力的提高,更加重视学生思维逻辑的培养.因此,教师要转变过去的教学方式,将学生逻辑思维能力的培养纳入到教学目标中去,不断增强学生的抽象思考的能力,从而给学生未来的学习奠定基础.

    小学数学教学逻辑思维能力训练

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    浅谈如何在阅读教学中实现高效的朗读指导

    黄思妮
    179页
    查看更多>>摘要：朗读即是出声地、响亮地读,它是小学生完成阅读教育任务的一项重要的基本功,是阅读教学中最经常进行的基本训练.《语文新课程标准》指出,要加强学生朗读训练的指导,培养学生的朗读能力,提高学生的朗读水平.《语文新课程标准》又明确指出:"朗读能发展学生的思维,激发学生的情趣.学生的朗读能力逐步提高,对课文内容的理解就会逐渐加深."因此,在阅读教学中,恰当地、充分地运用朗读手段,可以帮助学生理解课文内容及其蕴含的思想感情,促进学生对知识的记忆和理解,提高学生的表达能力和理解能力,这就是"书读百遍其义自见"的道理吧!

    阅读教学朗读指导

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