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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    英语绘本在小学英语教学中的运用

    韩娜
    107页
    查看更多>>摘要：随着中国基础教育阶段的新课程改革不断推进,小学英语教学越来越看重对小学生英语能力的培养.为了提升小学英语的教学效率,教师在英语教学中常运用绘本的教学内容来帮助小学生以一种轻松娱乐的形式学习英语知识.尽管目前小学英语教学中对英语绘本的运用存在一定的问题,但英语绘本教学仍是小学英语教学的重要组成部分.故而,本篇文章将主要探讨英语绘本在小学英语教学中的运用,以期望为广大的小学英语教师提供一定的教学经验.

    英语绘本小学英语教学实践教学手段

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    小学英语教学中核心素养能力培养策略探究

    韩莉
    108页
    查看更多>>摘要：小学英语教学核心内容便是培养学生的核心素养能力,英语学科核心素养包括语言能力、思维品质、文化品格和学习能力四个维度,具体是指学生通过英语课教育及自身的实践和认识活动,获得的相关英语学科的基础知识、技能、情感、观念和品质等.学生应具备的,能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力.由此可见,英语学科核心素养涵盖许多方面,因此,教师在小学英语课堂教学中,应注重学生核心素养能力的培养.

    小学英语核心素养

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    百日读书,为师生发展奠基

    国歌
    109页
    查看更多>>摘要：学校高度重视师生终身学习意识的树立与培养,积极组织开展"百日读书"活动,为师生精心挑选阅读书目,促进师生养成阅读习惯,努力为师生发展奠定基础.学校向学生推荐的阅读书目根据年级特点螺旋上升,形成1-6年级的阅读体系.学生共读一本书,坚持每天阅读,交流读书分享,记录阅读收获,留下阅读痕迹,做到广泛阅读、深度阅读,在量变的基础上达到质变,促进学生读书习惯的形成,使学生在读书中汲取营养,开拓视野,训练思维,陶冶情操,积累语言.

    百日读书交流分享阅读留痕

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    与情境共舞,让高中数学教学异彩纷呈

    郭彪
    110页
    查看更多>>摘要：如今高中数学知识具有一定的难度,而且高中数学对逻辑思维要求也较高,这样一来,学生在学习数学过程中会感到困难.很多学生也会认为数学课堂是枯燥无味的,因此会对数学失去兴趣,在数学课堂上的积极性也不高.因此教师应该在数学采用情景教学法,情景教学如今在高中数学教学中被众多教师采用,因为其能够激发学生的积极性,拓展学生的思维,让教学效率得到提高,促进学生能够在综合素质方面有一定的发展.

    情景教学高中数学技术游戏

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    传统文化在小学语文教学中的渗透探析

    范玉芬
    111页
    查看更多>>摘要：传统文化是优秀社会主义文化的重要内容,更是中华民族伟大复兴的精神来源,传承好优秀传统文化需要从"娃娃抓起",通过在小学语文教学中渗透优秀传统文化能够有效提高学生的文化素养,改善学生的精神面貌,培养学生知书达理的思想品德,同时能够有效宣扬优秀传统文化,增强文化自信.本文将从传统文化在小学语文教学中的现状入手,阐述在小学语文教学中渗透传统文化的意义并提出方式.

    传统文化小学语文语文教学

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    语文阅读教学中如何培养学生的质疑能力

    董焕廷
    112页
    查看更多>>摘要：在阅读教学中教给学生质疑的方法,引导学生学会质疑.本文从质疑标题、对重点词句进行质疑、对文章矛盾的质疑、在标点符号处质疑以及对文章结构的质疑等方面摆事实讲道理,培养学生的质疑能力.

    阅读教学能力培养学生质疑方法

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    "互联网+"背景下的小学语文教学探究

    丁巨芳
    113页
    查看更多>>摘要：随着时代的发展和科技的进步,互联网技术在小学教育中逐渐渗透.将"互联网+"应用到小学语文教学工作中,可以有效提升教学效率和效果,提升小学语文课程教学的进步.

    "互联网+"小学语文教学

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    关于初中物理高效课堂的探索与实践

    邸占峰
    114页
    查看更多>>摘要：课堂是学校教育教学的基本组织形成,是教师传播教育理念、传授基础知识、培养优秀人才的重要阵地.课堂教学效率不仅关乎着学校整体的教学质量,同时也反映了教师的教学水平,影响学生知识的获取和能力的发展.所以,如何构建初中物理高效课堂是每一位物理教师必须要面临的重要课题.

    初中物理高效课堂物理教学

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    如何在科技活动中培养学生的创新思维

    邓磊
    115页
    查看更多>>摘要：在科技活动中培养学生的创新思维,是促进学生全面发展,促进教育改革的需要.教师在科技活动的开展过程中,应当立足学生主体,构建问题导学、任务驱动、小组合作、竞赛激励的教学方式,培养学生的创新思维,提高教学质量.

    科技活动创新思维培养对策

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    基于情境教学的英语教学研究

    丛胜冉
    116页
    查看更多>>摘要：传统的英语教学模式是教师以课本为依据、以黑板为媒介,刻板地对学生进行知识的讲解和传授,这种高能低效的教学方式不利于学生学习兴趣的培养和课堂教学效率的提高.为此,在英语课堂中通过创设情境的形式进行教学实践,对激发学生学习兴趣,创建高效课堂都有着十分重要的作用和意义.

    情境教学英语教学教学策略

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