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神州
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赵焕军

月刊

1009-5071

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100068

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    信息技术视域下的教育督导评估变革研究

    杨子赵菁张磊
    160页
    查看更多>>摘要：信息技术的运用,不仅引起教学方式与教学手段的变革,而且还导致教学工程、师生关系,甚至教育运动方式的变革与创新.本文主要对信息技术背景下的教学督导评估的变革进行研究.

    信息技术教育督导评估变革研究

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    浅析小学数学教师专业化发展的策略

    姚丽萍
    161页
    查看更多>>摘要：我国基础教育改革逐步走向深入,为了提高小学数学教学的发展水平,小学数学教师的专业化发展被越来越重视.本文分析了当前我国小学数学教师专业化发展的具体情况,提出了增强培养意识、改善培养策略、健全培养制度等具体措施,为小学数学教师的专业化成长指明了方向.

    小学数学教师培养专业化提升策略

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    大班音乐活动——舞火龙

    易艳玲
    162页
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    如何在低年级铺好习作的奠基石

    尹跃丽
    163页
    查看更多>>摘要：小学生怕写作文一直是普遍存在的现象,如何解决学生作文畏难情绪,使作文成为学生语文学习中自动而发的事是小学低年级习作教学的难点.为了突破这个难点,把理念性的目标变成可操作性的目标,需要理论和实践经验的支撑,也需要在理论和实践方面做出探索.

    小学语文作文对策

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    注重说话技巧,提高育人能力

    李影
    164页
    查看更多>>摘要：《论语》中保存了孔子和他的弟子之间的大量对话,同样在两千多年前希腊哲学家柏拉图和之后的苏格拉底,与学生之间的对话也一样发人深省.由此可见,老师的语言对学生的影响是深远的.小学班主任是与学生相处密切的人,对学生的影响更是巨大的.班主任注意自己的说话技巧能体现教师的教育观,能更好地完成教育中的主导责任,引领,启发,帮助和交流的工作,所以班主任在工作中要讲究自己说话的技巧,提高自己的说话技巧具有不可或缺的时代意义.

    班主任说话技巧差异性情感控制情绪

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    浅析小学习作教学学生练笔引导策略

    李艳
    165页
    查看更多>>摘要：模仿练笔是习作引导的首选方法,因为作为学习的过程就是从模仿、到变化、到创新.本文从三个方面论述小学生练笔引导策略,包括品读语言文字后练笔、领悟文章结构后练笔、把握文章体裁后写作等步骤.

    小学语文习作教学练笔引导策略

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    我合作,我快乐

    李晓英
    166页
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    高中物理教学问题情境的创设浅析

    李巧颖
    167页
    查看更多>>摘要：高中物理教学中创设问题教学情境,是培养学生物理学习思维,营造互动的物理教学课堂的有效途径.高中物理教师应当本着学生主体、趣味性的原则,积极创设生活化、趣味化的物理问题教学情境,构建高效的物理教学课堂.

    高中物理问题情境创设对策

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    思想政治课堂教学有效提问的策略研究

    李培明
    168页
    查看更多>>摘要：如今我国中职教育已经受到了的社会的广泛关注,并且也取得了很好的成效.而且在学生学习的过程中,通常情况下在课堂的教学中都是提出自己不能理解的问题,同时也能对问题进行有效的分析和解决问题,基于此,本身就是学习知识的基本流程.所以说,在中职思想政治课堂实践教学中,教师应当充分的把握好正确的提问方式,而且能够根据具体且实际课堂教学中的基本情况,从而有效的发掘其中最符合中职生的问题,随后有效的组织学生开展对问题的具体研究与分析,进一步深化思想政治知识的学习和运用.因此本文就针对当前思想政治课堂教学的有效提问展开深入的研究与探讨.

    中职教育思想政治课堂教学提问

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    核心素养下小学美术审美教育浅探

    李模燕
    169页
    查看更多>>摘要：基于美术核心素养的视角,审美教育在美术课程中的开展,是提高学生审美能力,发展学生美术核心素养的关键.小学美术教师应当积极开展审美教育课程,构建高效的美术教学课堂.

    小学美术审美教育对策

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