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神州
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赵焕军

月刊

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神州/Journal SHEN ZHOU
查看更多>>《神州》杂志受众定位为现代社会的中流砥柱、热爱红色历史文化的广大人群、有一定文化艺术修养的老中青读者。
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    新课改视域下小学校长教学管理创新策略探究

    赵建军
    86页
    查看更多>>摘要：校长是各级学校行政和教学工作的负责人,而教学管理工作无疑是学校整体管理工作的重心.随着新课程改革进程的不断推进,教学管理工作也面临着改革、创新与发展的新契机.本文立足小学教学管理的实际,以校长的视角对学校教师队伍的建设、教学模式的创新以及评价机制的改革等方面提出了建设性的参考意见,希望能够为小学教育教学质量的提升贡献自己的微博之力.

    新课程改革小学教学管理小学校长创新策略

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    中国近代史教学中的思想教育

    赵福坤
    87页
    查看更多>>摘要：在教学改革过程中,高中历史课程成为对学生进行思想教育的一门重要课程,中国近代史部分对于学生的思想教育内容有很多,因此教师要有效地进行选择教学方法,并且给予学生正确的思想教育,使得学生的思想得以进步,上升到一个新的台阶.

    中国近代史教学思想教育分析研究

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    核心素养背景下初中音乐对学生创新的培养分析

    张圆圆
    88页
    查看更多>>摘要：音乐作为艺术的主流课程,历史发展悠远,对于培养学生的创新思维能力起到非常关键的作用,而初中阶段的学生充满生机,思维活跃,正是为今后成长完善性格的基础阶段.所以,初中音乐对学生创新思维能力的培养至关重要,如何运用初中音乐培养起学生的创新能力,完善教学措施是每位艺术教育者都应该重视的地方.

    初中音乐创新思维能力教学措施

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    初中数学教学中如何强化学生应用意识及能力培养

    张相国
    89页
    查看更多>>摘要：近年来我国对初中数学学习动机调查中,多数学生的回答是顺利升学,对数学有兴趣的学生很少,大部分学生可以给出学习范围内的数学解题方法,但很少学生了解数学课程外的数学知识,初中生学习数学方面存在很多问题,需要教育工作者解决,提高学生对数学的学习效率.在此情况下需要提高对学生应用意识及能力培养的重视,以提升初中数学教学质量.本文则重点分析初中数学教学中学生应用意识及能力培养策略.

    初中数学应用意识能力培养

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    高中物理教学中学生科学精神的培养途径

    张文光
    90页
    查看更多>>摘要：新时期,高中物理教学理念越发成熟和新颖,在新的教学理念影响下,教学层面的目标也越发多样.当前,学生科学精神培养得到了很多关注,物理学科知识具备的特点使得物理教学可以成为学生科学精神培养的有效载体.但也要看到,科学精神的培养并不简单,高中物理教学过程想要成为学生科学精神培养过程也具有一定难度.本文将分析教学层面学生科学精神培养状况,并就如何更好培养学生科学精神提出合理建议.

    高中物理科学精神培养

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    小学语文阅读教学模式浅析

    张天淑
    91页
    查看更多>>摘要：随着信息技术的发展,使得课程教学模式发生了很大的变革,教学理念发生转变.作为语文教学当中的重要课程,阅读教学成为了素质教育改革和实践领域的重点.我们传统认知当中的语文阅读教育,相比现代单元主题式教育模式有着明显的不足.在互联网大时代的背景下,全面改革语文阅读教学模式和观念已经势在必行.所以,我们一起对小学语文阅读教学模式实践做一个研究.

    小学语文教学模式阅读

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    激励教育在初中语文教学中的有效运用

    张茜
    92页
    查看更多>>摘要：语文是初中阶段的一门重要课程,初中语文教学对于学生多方面的素质提升都有价值.但是当前很多教师在初中语文教学之中还存在着诸多的不足.本文分析激励教育的内涵和价值,然后探究这一教学手段在初中语文教学之中的运用策略.

    激励教育初中语文运用策略

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    高中英语教学中深层阅读能力的培养策略

    张起晶
    93页
    查看更多>>摘要：核心素养这一概念提出后,高中英语教学中阅读、写作等专项教学活动开展的受重视程度不断提升,对学生深层阅读能力进行培养也得到了很多关注.通过分析部分高中英语教学状况可以发现,阅读教学层面存在很大不足,且深层阅读能力培养的现实难度也相对较高,想要在短时间内提升学生深层阅读能力更是十分困难.本文将分析高中英语教学中学生深层阅读能力培养的难点,并提出具体的深层阅读能力培养建议.

    高中英语教学深层阅读

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    如何在小学数学问题解决中培养学生的数学思维能力

    张敏芝
    94页
    查看更多>>摘要：对于小学数学学习来说,由于学生接触相关知识并不深入,因此只需要学生在小学阶段掌握初级的逻辑思维能力,建立其最初对数学抽象知识的印象.这既是小学阶段的最终教学目标,也是让学生在小学数学学习过程中体现出独立思考与学习兴趣的关键点,是未来数学学习的关键步骤.学生逻辑思维能力的培养一直以来都是数学学习的关键点,同时也是学生学习数学抽象知识必须具备的关键能力.为此,对于小学数学教师来说,重点是让学生在实际的数学教学过程中不知不觉形成逻辑思维能力,这也是教育界各方共同关注的重要教学目标.鉴于此,文章结合笔者多年工作经验,对如何在小学数学问题解决中培养学生的数学思维能力提出了一些建议,仅供参考.

    小学数学问题解决培养学生的数学思维能力策略

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    职业院校开展创新创业教育与通识文化可行性研究

    张蕾
    95页
    查看更多>>摘要：在创新创业教育与通识文化教育中,通过整合两方面教育内容,对培养创新创业人才,促进职业院校教育事业的革新发展都具有重要意义.但就目前来看,各职业院校在开展创新创业教育与通识文化教育过程中,还存在不同程度的教学方式单一、师资队伍短缺,以及课程设置盲目等诸多有待解决的问题,需要各院校及其教育给予不断完善.

    职业院校创新创业教育通识文化

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