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期刊信息/Journal information
读写算-素质教育论坛
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鲁玮

半月刊

1002-7661

szjyjsb@163.com

0724-2332027

448000

湖北省荆门市象山一路13号

读写算-素质教育论坛/Journal SUZHI JIAOYU LUNTAN
查看更多>>本刊以“全面推进，锐意创新，实施教育现代化工程”为宗旨，面向当代教育，面向大中小学，面向教育科研工作者和专任教师。是一本人人可以发表教育论文，体验成功喜悦的杂志。
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收录年代

    遵循教学规律,让古诗词教学从低质走向高效

    白俊锋
    24页
    查看更多>>摘要：古诗词是中华民族最优秀的文化遗产之一,堪称"国粹",它具有极高的文学价值和审美价值.学好古诗词不仅可以弘扬中华民族优秀文化.还可以提高学生的语文素养陶冶学生的思想情操,所以古典诗词教学在中学语文教学中具有极其重要的地位,它的作用是举足轻重的.

    古诗词问题对策

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    浅议如何提高边区初中生作文水平

    刘贵敏
    25页
    查看更多>>摘要：写作是现代社会的重要交际方式.《中学语文课程标准》明确指出:"作文教学是语文教学的重要组成部分……"因此,抓好作文教学成为了提高语文成绩的关键.

    提高作文教学水平

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    探析"互联网+"时代的学校德育工作

    郭丽萍
    26-27页
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    语言训练对规范聋校课堂语言的实用性探究

    曾娟
    27-28页
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    小学生社团活动"激励评价"的实践与探究

    江茵
    28-29页
    查看更多>>摘要：生命教育以尊重生命为前提,以激励生命为手段,以成就生命为目标,其核心价值为:尊重+激励=成长.通过实践"生命教育"理念,使学校的学习、生活环境成为孩子们知识增长和人格健全的殿堂.孩子们在快乐中健康成长,师生分享"成长"喜悦,享受教育.小学生社团活动多姿多彩,如何使学生社团较好发展,如何使学生在社团活动中享受生命教育,需要合理地应用管理学知识,利用好激励理论.将管理学激励理论运用到小学生社团活动中,要坚持内在激励与外在激励相结合,物质激励与精神激励相结合,正激励与负激励相结合的评价体系.

    生社团激励评价尊重生命享受教育

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    理解建构主义教育经典,坚持教改不动摇

    陈恒
    30-32页
    查看更多>>摘要：建构主义是指人的认知发展不断的从简单到复杂,由低到高级的过程.理解建构主义教育经典,认清认知建构的源泉和流程,能够有效的促进对教学各个环节的把握,作为教育工作者应坚持用建构主义理念促进教改.

    建构主义教学论教学改革

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    初中古诗文背诵方法初探

    李敏捷
    33页
    查看更多>>摘要：开发学生记忆潜力与增强记忆效果是古诗文教学中的重要任务.今天的中学生,想要学好文言文,背诵仍是一条"终南捷径".背诵不仅可以记住整篇文章,而且其中实词的意义,虚词的用法也都记住了.学好文言文,不仅有助于学生更好的继承文化遗产,加深对现代汉语的理解,而且可以提高学生现代汉语的语言修养,增强现代汉语的表达能力,所以我们必须重视文言文的背诵.

    古诗文背诵方法

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    如何用数学思想指导小学数学教学实践——以《图形中的规律》教学为例

    范正良
    34-36页
    查看更多>>摘要：本文以我在柯桥小学六7班进行数学总复习之"数学思考"时所执教的《图形中的规律》一课为案例,进行具体分析,对如何用数学思想指导小学数学教学实践阐述一些自己的见解.

    小学数学数学思想教学

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    开创中专数学教学新局面

    惠景丽
    36-37页
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    小学英语词汇教学方法

    李蓉蓉
    37-38页
    查看更多>>摘要：在小学英语教学中,词汇教学是教学的重要组成部分.教师要做好有效词汇教学,积极研究词汇教学方式方法,来帮助学生提高词汇学习和记忆效果,从而提高英语学习效率.

    词汇教学词形语音

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