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期刊信息/Journal information
宿州学院学报
宿州学院学报

桂和荣

月刊

1673-2006

szxyxb2004@163.com

0557-3680407

234000

安徽宿州汴河中路55号

宿州学院学报/Journal Journal of Suzhou University
查看更多>>《宿州学院学报》是由安徽省教育厅主管，宿州学院主办的综合性学术期刊(ISSN 1673-2006，CN 34-1289/Z)，国内外公开发行，月刊，为安徽省高校学报优秀期刊、全国地方高校学报优秀期刊，中国学术期刊网、中国学术期刊(光盘版)、万方数据—数字化期刊群、维普数据、华艺线上图书馆和教育阅读网全文收录期刊，也是中国学术期刊综合评价数据库来源期刊。
正式出版
收录年代

    "源-汇"热景观理论下的城市通风廊道构建研究——以合肥市主城区为例

    钱兆顾康康陈小芳李龙...
    57-62,73页
    查看更多>>摘要：科学构建城市通风廊道对缓解城市热岛效应有着重要作用.以合肥市主城区为例,利用"源-汇"热景观理论提取通风廊道起终点,MCR模型和重力模型分析并筛选通风廊道,构建研究区通风廊道网络.结果表明:起点斑块以水库、湿地公园、森林的集中区为主,终点斑块以城市建成密集区为主;共构建 13 条一级廊道,9 条二级廊道,全长312.44 km;在夏季主导风向下,除Y5 斑块外的其他热源斑块均能够通过一级廊道引入 2 个及以上的热汇斑块的冷空气;"源-汇"理论的引入可以增强城市通风廊道对于城市冷源和热源区域的联系,加强城市通风廊道的效能.

    "源-汇"热景观热环境城市通风廊道合肥市

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    临床医学工程师职业获益感、工作压力与离职意愿的关联性研究

    宁博周典
    63-68页
    查看更多>>摘要：分析临床医学工程师职业获益感、工作压力和离职意愿的相关性,可为减少临床医学工程师离职提供循证决策依据.研究采用随机抽样法对安徽省内144 家医院的医学工程部发放调研问卷,分析临床医学工程师在职业获益感、工作压力和离职意愿3 个方面的真实现状和内部关联.结果发现:临床医学工程师有着积极从业心态和相对平稳的职业认知体验,但在亲朋好友中的职业认同度普遍不高;其对自身职业环境有芥蒂,且在实际临床工作中的从业准备不足,职称晋升机会不多;与传统医护工种相比,职业价值认同度底,薪资待遇都受限.为此,文本从临床医学工程师行业价值展开讨论,并从职业价值认同的落实、履职践行的体现以及激励兑现方式的角度提出了相应的改进措施.

    临床医学工程师职业获益感工作压力离职意愿

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    《空间数据库》课程教学改革与实践

    曾微波王靖
    69-73页
    查看更多>>摘要：空间数据库技术的日新月异对人才的知识与技能结构提出了新要求,同时也为高校空间数据库课程教学改革指明了方向.为培养适应地理信息产业发展的专业人才,文本在分析当前《空间数据库》课程教学现状基础上,提出了以培养方案为基础,合理制定教学目标;以教学主线为引导,科学组织教学内容;以提高学生实践能力为抓手,改革教学方法;以全面评估教学效果为目的,建立多元化考核体系的空间数据库课程教学改革思路.从近3 年课程教学实践的成效看,学生兴趣提升明显,实践技能提高显著,学科竞赛成绩优异,教学效果显著.

    GIS《空间数据库》教学改革

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    食品卫生与营养学专业课程线上线下混合式教学的探索——以《营养学基础》为例

    王力束莉周礼华刘辉...
    74-77页
    查看更多>>摘要：为实现食品卫生与营养学专业课堂教学中线上线下混合模式的改革,本文在做好学情分析、夯实课程内容的基础上,利用超星学习通线上教学平台建立SPOC课程,实施线上线下混合式教学.结合线上线下混合式教学做好课程设计,从内容切换、施教环节的设置上保障线上教学质量,及时进行知识归纳和学情反馈.通过教学实践,期末考试测验优良率为92%,学生对课程的满意度达到95%,完成了既定教学任务,达到了应有的教学效果.

    食品卫生与营养学《营养学基础》线上线下混合式教学

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    趣味性教学在《水文地质学》课程中的实践

    许继影戴洪宝
    78-80页
    查看更多>>摘要：求知与求学的欲望应采用一切可能的方式在学生身上激发出来.本文倡导寓教于乐、以乐促学的教学理念,针对《水文地质学》课程教学中存在专业知识枯燥、课堂气氛沉闷、概念原理抽象、学习兴趣下降、缺乏创新动力的"痛点"问题,通过设计趣味性标题、演示启发式的具象模型、组建趣味性和思政性的教学案例库、创设趣味性的课程科研情境等措施,将枯燥抽象的概念及原理鲜活地呈现于课堂中,由繁至简,激发学生专业课学习的欲望,培养学习兴趣,提升专业素养.通过多年应用实践,提升了学生学习参与度,提高了学生科研创新能力,完善了课程教学资源,为地方高校深化课程教学改革提供了突破方向.

    趣味性案例库科研情境教学模型课程思政

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    《地球概论》课程教学中思政资源的挖掘与教学融入

    苏海民何爱霞孙朋高杨...
    81-84页
    查看更多>>摘要：为全面贯彻党的教育方针,落实"立德树人"根本任务,推动课程思政建设.从知识、能力和价值等方面重塑了《地球概论》课程教学目标,并结合课程教学实践进行模块化教学,深入挖掘课程思政资源,构建课程思政案例库,将生态文明、马克思主义哲学和社会主义核心价值观作为《地球概论》课程思政的着力点,有机融入专业知识,潜移默化地实现课程育人功能,以期能为其他地理学课程思政提供参考.

    课程思政思政资源教学融入《地球概论》

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