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数字通信世界
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月刊

1672-7274

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数字通信世界/Journal Digital communication World
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    基层应急管理信息化体系构建研究

    赵乔
    212-214页
    查看更多>>摘要：随着我国经济社会的发展,如何构建高效的基层应急管理信息化体系显得尤为重要.该文探讨了该体系的构建,分析了政府应急管理能力的内涵,总结了当前建设成效与问题,并提出了建立融合指挥体系、强化通信、提升预警等对策建议.

    应急管理信息化体系融合指挥体系短临预警全域感知

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    后MOOC时代SPOC混合式模式构建研究

    莫川熠
    215-217页
    查看更多>>摘要：随着大规模开放在线课程(MOOC)出现,教育界经历了深刻变革.进入后MOOC时代,小规模限制性在线课程(SPOC)凭借其灵活性和个性化特点,成为教育创新的焦点.该文旨在探讨如何构建有效的SPOC混合式模式,以期提升教育质量和学生参与度.

    后MOOC时代SPOC混合式模式个性化学习

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    基于互联网技术的高校大学生精准就业服务研究

    吕悦
    218-220页
    查看更多>>摘要：随着互联网技术在各个领域的广泛渗透,探索并构建基于互联网技术的大学生精准就业服务体系,已成为当前高校就业工作的核心任务.该文着重阐述了互联网技术在推动大学生精准就业服务中的创新应用,以促进大学生与工作岗位的精准匹配,提升高校毕业生的整体就业质量与满意度.

    互联网技术大学生精准就业服务

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    大数据时代应用型高校教务管理数字化发展研究

    肖云虹刘硕
    221-223页
    查看更多>>摘要：该文首先分析大数据时代下应用型高校教务管理数字化发展现状,之后探讨数字化在应用型高校教务管理中的应用场景与需求,提出大数据时代应用型高校教务管理数字化的应用路径,并分析应用型高校教务管理数字化带来的影响与作用,最后研究应用型高校教务管理数字化的未来发展方向与趋势.

    应用型高校教务管理大数据时代数字化

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    能力培养视角下高职计算机应用基础课程教学改革分析

    焦蕾
    224-226页
    查看更多>>摘要：高职院校计算机应用基础课程是学生必须学习的一门基础性、公共性课程,具有灵活性大、应用性高、实践性强等特点,能够有效提高学生的计算机应用能力.想要保证学生的计算机应用能力得到显著的提高,必须对该门课程的教学加以改革.该文基于能力培养视角,探讨了高职计算机应用基础课程的教学改革,指出了当前教学中存在的问题,并提出了教学改革措施.

    能力培养高职计算机基础课程教学改革

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    学科核心素养视域下信息技术实践型校本课程开发策略研究

    任芳
    227-229页
    查看更多>>摘要：信息技术课程的学科核心素养主要包括信息意识、计算思维、数字化学习和创新能力以及社会信息责任.如何正确解读学科核心素养的内涵,把握新课标的关键,更好地培养学生的学科核心素养是当前信息技术课程研究的重要方向.该文针对目前信息技术课程普遍选用的教材内容较为基础,教材存在重理论轻实践等问题,从概念讲述、开发校本课程的重要性、影响信息技术实践型校本课程开发的因素等几个方面着手,提出学科核心素养视域下信息技术实践型校本课程开发策略.

    信息技术学科核心素养实践型校本课程开发

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    开放大学网络直播课堂中微课的应用研究

    曾珍方馨悦
    230-232页
    查看更多>>摘要：开放大学是信息技术与现代教育深入融合的产物.面对信息技术的高速发展,如何提升开放大学网络直播课堂教学质量是值得研究的课题.基于此,文章以微课学习平台为研究对象,阐述了开放大学网络直播教学优势,并对其开展问卷调查,深度分析了开放大学网络直播课堂教学现状,提出应以教学现状为依托开发微课学习平台、强化平台模块设计及功能设计、切实发挥出微课教学作用,以及网络直播课堂中强化微课应用效果的措施,以期能够为相关从业人员提供帮助.

    网络直播课堂微课平台设计开放大学问卷调查保障措施

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    基于大数据的精准教学模式研究——以《计算机组成原理》课程为例

    罗小刚
    233-235页
    查看更多>>摘要：该文以《计算机组成原理》这一计算机专业的核心课程为例,探讨了基于大数据的精准教学模式,分析了《计算机组成原理》的教学现状以及存在的挑战和问题,提出并详细阐述了基于大数据的"一星两端三督导"精准教学模式.为了验证该模式的有效性,以吉利学院《计算机组成原理》的九个教学班为例进行了验证.

    大数据精准教学计算机组成原理超星学习通

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    新文科背景下艺术院校大学计算机课程的探索与研究

    任红梅
    236-238页
    查看更多>>摘要：在新文科背景下,高等教育致力于培养学生的跨学科能力、创新能力和实践能力.艺术院校作为高等教育的重要组成部分,也应随着时代的步伐,将学生培养成为既精通创作原理、表演技巧又能熟练运用科技手段进行艺术创新的复合型人才.基于此背景,大学计算机通识课应成为培养学生计算思维、创新能力和科学素养的核心课程.文章从新文科建设出发,分析高等艺术院校的人才培养需求,融合思政、专业、思维、竞赛等内容构建计算机通识课程体系,以满足对新时代复合型艺术人才的培养.

    新文科跨学科艺术院校计算思维创新能力

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    数字化赋能应用型高校实践教学改革研究

    陈伯伦张浩朱红波
    239-241页
    查看更多>>摘要：实践教学作为应用型本科教育教学的核心环节之一,其数字化转型的效果在一定程度上决定了本科教育教学数字化转型的成败.该文以增强学生实践能力、综合素质和创新精神为总体目标,以实践教学内容和方法的改革为切入点,探讨应用型高校应如何聚合高质量、体系化、多类型的数字教育资源并将数字技术贯穿整个教学过程.该文还针对不同的教学需求和环境,提出优化教学内容的方法,实现教学的个性化和精细化.在此基础上,通过数字化技术来改进学生学习方式,建立个性化培养模式的思路并最终提高教学质量和效率.希望能为应用型高校如何将数字化赋能实践教学提供一定的参考与帮助.

    数字赋能应用型本科实践教学

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