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期刊信息/Journal information
体育教学
体育教学

李鸿江

月刊

1005-2410

tyix@cipe.edu.cn

010-82099033

100191

北京市北三环西路11号

体育教学/Journal Teaching & Learning of Physical Education
正式出版
收录年代

    校园公益行 推动教育共同富裕

    李海燕
    1页
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    中国学生运动能力等级标准研究成果推介会在北京召开

    李海燕
    4页
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    广州市第七届中学生运动会体育科学论文报告会在广东实验中学荔湾学校(花地湾校区)举行

    《体育教学》编辑部
    5页
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    携手帮扶 共促成长——浙江省余立峰名师网络工作室携手青田县体育教师帮扶团队指导小规模学校兼职体育教师教学活动

    叶小燕陈米
    6页
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    浙江省钱勇名师网络工作室与庆元县菊隆中学开展帮扶结对送教活动

    浙江省钱勇名师网络工作室
    6页
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    "公益体育、创新课堂":陕西省中小学学科带头人刘娟体育工作坊举行体育与健康课堂教学创新与课堂创新大赛培训活动

    张己妹
    7页
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    浙江省湖州唐锋权、徐刚强名师工作室开展暑期免费游泳教学及防溺水校园公益活动

    浙江省湖州唐锋权、徐刚强名师工作室
    7页
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    小学体育跨学科主题学习课堂教学实施方略

    刘顺凯
    8-10页
    查看更多>>摘要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》明确指出:"跨学科融合一直是学生提高运动能力、学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径."而体育课堂教学则是实施跨学科主题学习的主阵地,因此一线体育教师应立足于核心素养,结合课程目标体系,从多方面入手实施跨学科融合主题学习,促进小学生身心健康和谐发展.

    小学体育跨学科主题学习课堂教学

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    新课标视域下体育课堂"四化"转型的教学设计与实施——以《排球多种垫球技术及运用》教学设计为例

    韩宝意蒋新成
    10-12页
    查看更多>>摘要：随着新课标的颁布与实施,浙江省中小学体育与健康课堂教学提出了"四化"转型的要求,即教学内容结构化、教学组织小组化、教法学法问题化、教学评价精标准,并积极推进实践.文中首先论述了体育课程"四化"转型的内涵,随后就新课标下的课堂"四化"转型探讨了教学设计的撰写,并结合参加省中小学体育与健康教学评审——排球多种垫球技术及运用为例,阐述体育课堂"四化"转型要求下的教学设计与实施,以期促进体育课堂教学中新课标理念的落地.

    新课标理念课堂转型"四化"转型排球垫球

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    新课标视野下小学体育结构化教学策略——以水平二篮球传接球教学为例

    孙建顺
    13-15页
    查看更多>>摘要：碎片化教学不利于学科知识学习,新课改倡导结构化教学.基于此,本文结合篮球传接球教学,分析了碎片化教学的弊端,提出了优化结构化教学设计,确保目标的系统性;增加结构化示范操作,呈现动作的完整性;创优结构化教学形式,体现学习的层次性;搭建结构化思维素养,融通问题的链接性;健全结构化评价体系,检验素养的落地性;延展结构化实践维度,实现育人的一体性等六方面策略,旨在为体育教师实施结构化教学提供参考.

    小学体育结构化篮球传接球

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