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期刊信息/Journal information
体育科技
体育科技

吴数德

季刊

1003-1359

tykj1979@vip.sina.com

18977182992

530031

南宁市星光大道3号

体育科技/Journal Sport Science And Technology
查看更多>>体育刊物，主要刊登与体育运动项目有关的竞技体育的选材、训练技术、战术和运动医学、生理、生物力学、运动心理学、体育管理学及学校体育、群众体育的学术论文，并介绍国内外有关学科的先进成果，为提高体育运动水平提供各种科技信息。
正式出版
收录年代

    桂北地区户外运动和红色文化旅游融合发展研究

    曾艳筠刘钞张小林
    127-130页
    查看更多>>摘要：户外运动和红色文化旅游"破圈"融合,是在产业结构不断优化中实现经济效益和生态效益的统一.通过文献资料和实地考察等方法,从产业经济等多重理论交叉视角出发,探讨户外运动和红色文化旅游融合发展的内涵,以桂北地区户外运动和红色文化旅游融合发展为例,分析了二者融合发展的价值、机遇与困境.最后提出对策:强化战略规划和政策支持、加强部门合作协同、加强空间布局和创意策划、打造融合型旅游产品体系和完善安全保障体系.

    桂北地区户外运动红色文化旅游融合发展

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    我国体育教师职业倦怠研究热点分析

    刘皓晖万雪尹志华
    131-133页
    查看更多>>摘要：运用文献资料法,在中国知网选取了"体育教师职业倦怠"研究相关文献共计 408篇进行分析.提出了在"学校体育肩负重要的历史使命""体育教师队伍建设不断推进""体育教师职业倦怠问题亟需解决"的时代背景下,对体育教师职业倦怠研究进行元分析,具有"提高体育教师职业倦怠研究理论成果与实际效益的转化率""有效解决体育教师职业倦怠问题,推动我国学校体育工作发展"的理论意义与实践价值.当前我国体育教师职业倦怠研究领域研究成果可总结为"体育教师职业倦怠现状堪忧""体育教师职业倦怠成因聚焦于社会、学校、个人""内部调整与外部干预:体育教师职业倦怠对策".

    体育教师职业倦怠学校体育

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    新冠疫情下高校体育课程线上教学研究

    吴梦妍郭仲希
    134-135,139页
    查看更多>>摘要：2020年初,教育部印发《关于在疫情防控期间做好普通高校在线教学组织与管理工作的指导意见》,要求改进传统的体育教学模式,依托各级各类在线课程平台,进一步提高学生身体素质,养成良好的体育锻炼习惯.文章采用文献资料法、问卷调查法和访谈法,对疫情期间苏州城市学院网络体育课程发展进行了调查,并针对线上体育教学过程中存在的问题提出了相应的对策,以期为体育信息化教学和网络课程的建设积累经验.

    新冠疫情体育教学线上教学高校体育

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    小学体育校本特色课程构建创新研究

    宋凯何玲玲
    136-139页
    查看更多>>摘要：针对小学体育校本特色课程进行研究,在了解小学体育校本特色课程的基础上,对小学体育校本特色课程进行创新,为小学校本特色课程的开发提供一定的借鉴与参考.结果表明:城西实小围绕"健康第一"的教育理念,面向全体学生,丰富体育课程,着力打造高效体育课堂,以"教会、勤练、常赛"为核心内容,推行"1+1+1"体育课程模式,采取"常规课+武术课+足球课"的新课型组合,即中段以上年级一周一节常规体育课(低段两节)、一节武术特色课程、一节足球特色课程,培养健康第一、全面发展的理念.小学体育校本特色课程创新取得了良好的成效.校本特色课程的构建实现了"立德树人""以体育人"的目标,培养学生德、智、体、美、劳、全面发展,实现了"五育融合"的教育理念.

    小学体育校本特色课程构建

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    高校体育教育惩戒的有效诊断与改进研究

    谷茂恒
    140-141,144页
    查看更多>>摘要：体育教育惩戒是师生双方维持良好体育教育秩序的自我行为约束.目前高校缺乏相应的教育惩戒法律法规,导致体育教师谈"惩"色变、遇"戒"胆怯,体育教育惩戒相对弱化.文章通过分析认为,体育教育惩戒有效诊断存在体育教育惩戒权责难辨、体育教师惩戒尺度难以适度、体育教育惩戒方式不当、惩戒法规辨别不清的问题,从学校管理、社会舆论、家庭教育、教师职业素养四个方面提出改进措施,为体育教师合理合规合法行使教育惩戒权提供理论参考.

    教育惩戒有效诊断改进

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    SPOC教学模式在高校体育课程教学中的应用研究——以高校篮球课程为例

    谭海波
    142-144页
    查看更多>>摘要：目前国内"互联网+教育"已成为众多高校和教育机构推崇的新型教育模式,但存在线上教育与线下教育相脱节等问题,同质化较为严重.文章提出SPOC教学模式,对SPOC教学模式的内涵、课程构建原则、课程构建模式进行分析,并结合高校篮球课程进行实证研究,旨在消除"互联网+教育"网络平台和传统式线下授课相脱节的教育弊端,为高校课程教学提供参考.

    SPOC混合式教学模式内涵构建原则高校篮球课程

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    西咸新区中学体育校本课程开发的必要性与可行性

    魏贵男杜宇牛炳尧
    145-147页
    查看更多>>摘要：西咸新区中学体育校本课程开发有利于推进陕西省基础教育改革.文章采用文献资料法和问卷调查法收集相关资料发现,近年来有关学校体育教学改革政策的贯彻落实、西咸新区基础教育教学质量的提升、满足学生体育活动丰富性的需求都迫切要求西咸新区中学积极开发体育校本课程.西咸新区的教育政策、学校体育场地设施、师资力量和丰富的校园体育文化为西咸新区各中学体育校本课程开发提供了充分条件.

    西咸新区中学体育校本课程

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    运动训练专业校局合作人才培养现状及对策研究——以广西大学为例

    胡媛媛刘帅何飞鸿张昌括...
    148-150页
    查看更多>>摘要：校局合作是指高校与体育局充分利用各自的资源优势,实现资源共享、优势互补,促进体教融合,实现共同发展的合作办学模式.校内外合作人才培养是提升运动训练专业人才培养质量的重要方式.文章以广西大学运动训练专业校局合作人才培养为例,采用文献资料法、问卷调查法、专家访谈法和个案分析法,对广西大学运动训练专业校局合作人才培养现状进行调查研究,包括学生基本情况、培养模式、培养目标、教学管理、师资情况、课程设置、场馆情况、学生满意度等.研究发现存在学生基础理论知识薄弱、师资队伍青年化、课程设置有待优化、学训矛盾依然突出等问题,提出积极开展培训与帮扶、加强师资队伍建设、优化课程设置、积极开展线上教学的对策.

    运动训练专业校局合作人才培养

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    "雨课堂"智慧教学模式在体育理论课教学中的应用效果

    李凤英
    151-152,155页
    查看更多>>摘要：探讨雨课堂智慧教学模式在体育理论课教学中的应用效果,为高校体育教学与管理改革提供价值参考.文章以某高校2019级体育教育专业两个班选修的《体育科学研究方法》课程为研究对象,其中实验班81人,采用雨课堂智慧教学模式进行授课;对照班 79人,采用传统教学模式授课.实验班学生的考勤、课堂测验、课后实践作业及理论考试成绩得分均值均高于对照班,尤其是课堂测验成绩和实践作业成绩,与对照班均呈现出非常显著的差异(P＜0.01);雨课堂智慧教学模式在增加学生课堂参与度和趣味性、发挥学生学习主动性和积极性、活跃课堂气氛、反馈学生学习情况等方面认可度人数占比均高于对照班,且与对照班均呈现出显著性差异(P＜0.05).在体育理论课教学中应用雨课堂智慧教学模式,能有效提高课堂教学质量.

    雨课堂智慧教学体育理论课教学效果

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    体育回归教育:高校推进体教融合路径研究

    陈钢钢熊丽
    153-155页
    查看更多>>摘要：文章对体教融合内涵、意义、存在的问题以及高校体教融合发展路径进行了探究.研究认为:体育基础薄弱、缺乏系统的教学规划、教育与体育割裂等问题,在一定程度上阻碍了高校体育改革的步伐.结合目前高校体教融合中存在的问题,提出了高校体教融合的改革路径,包括:明确体教融合的新目标——促进大学生体质健康发展与竞技体育人才培养;凸显体教融合的新追求——以体育人,实现"三位一体"的育人理念;确定体教融合的新职能——重新划定各部门职责,共建体教融合服务平台;落实体教融合的新机制——统筹协调,齐管共抓,共治体教融合服务平台;打造体教融合的新模式——政府主动,部门联动,共享体教融合服务平台.

    高校体育体教融合改革路径研究

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