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期刊信息/Journal information
体育科技
体育科技

吴数德

季刊

1003-1359

tykj1979@vip.sina.com

18977182992

530031

南宁市星光大道3号

体育科技/Journal Sport Science And Technology
查看更多>>体育刊物，主要刊登与体育运动项目有关的竞技体育的选材、训练技术、战术和运动医学、生理、生物力学、运动心理学、体育管理学及学校体育、群众体育的学术论文，并介绍国内外有关学科的先进成果，为提高体育运动水平提供各种科技信息。
正式出版
收录年代

    高校足球人才培养创新路径探索

    黄源溉
    147-149页
    查看更多>>摘要：贯彻《中国足球改革发展总体方案》和《中国足球中长期发展规划》的核心思想，努力实现动力更足、活力更强、影响力更大的足球发展目标，其关键环节在于足球人才的培养。文章探索高校足球人才培养创新路径，得出结论:(1)扩大足球人口规模，形成良好的培养选材"金字塔";(2)重新审视足球人才培养的基本目标，加大普及推广足球运动的力度;(3)努力实现足球人才培养的多学科融合;(4)通过足球人才培养的社会适应进行价值评价，社会需求是足球人才培养的价值导向。

    高校人才足球人才人才培养校园足球

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    "双减"政策下大学体育发展之研究

    王小宇宿继光
    150-152页
    查看更多>>摘要："双减"政策是党中央着眼建设高质量教育体系、强化学校育人主体地位、构建良好教育的生态从而作出的战略决策部署，体现了以学生为本、坚持立德树人、促进德智体美劳五育并举的教育发展理念。作为学校体育的子系统，大学体育的教学体系、教育生态、培养目标等方面将会在"双减"政策落地之后随之发生深刻的变革。在"双减"政策的背景下，大学体育需要准确识变、科学应变、主动求变，以构建高质量教学体系为切入点，从规划大学体育长远发展的顶层设计、构建大学体育高质量教育学科体系、强化大学体育五育并举的发展理念统筹布局，作出系统性、根本性的调整与前瞻性的预判。

    双减大学体育高质量教育体系

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    "双减"政策之下铜陵市小学体育课后服务:机遇、困境与策略

    胡意王茜
    153-154页
    查看更多>>摘要："双减"政策下我国中小学课后延时体育服务正面对着重塑健康成长教育生态，为课后延时服务提供发展空间;严禁学科类补课行为，为课后延时体育服务提供时间保障的历史机遇。同时又面临着校内资源匮乏，制约了体育课后服务的普适性，家长观念尚未转变，"教育内卷"仍在加剧，教师队伍缺少研训，"质效双增"尚且存疑，缺乏全面完整的评价体系，教与学效果欠佳的困境。鉴于此，为提高铜陵市小学体育课后服务质量，亟需积极引进社会资源，构建多元主体协同育人局面，在宣传引导上做"加法"，塑造家校社会合作共同体，在教育研训上做"加法"，促进教师群体专业发展，在教学思路上做"加法"，多学科相融合渗透体育知识。

    "双减"政策铜陵市小学体育课后服务

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    湖南省中小学足球教师专业化发展困境与应对策略

    黄明刘鑫邹娟花
    155-156,159页
    查看更多>>摘要：中小学足球教师专业化发展对于提升校园足球开展效果和学生体质健康以及促进新时代体教融合具有十分重要的现实意义。文章以湖南省H市中小学足球教师为个案考察对象，运用访谈和参与式观察等教育人类学的研究方法，探讨了目前湖南省中小学足球教师在专业化发展过程中面临的多重困境，并分析了其背后的深层次原因。研究认为:目前湖南省中小学足球教师专业化发展存在校园足球价值观偏离、职业认同度低、缺少进修和培训机会、缺乏学习交流的组织团体等困境，其主要是由于湖南省中小学足球教师在专业发展理念上面临"功利主义"的导向、在专业发展动力上面临"保障制度"的缺失、在专业知识学习上面临"学习途径"的匮乏、在专业发展组织上面临"合作精神"的缺失等原因造成的。基于此，提出树立正确的校园足球价值观;建立完善的教师保障制度;创建多元化的教师培训体系;构建合作共赢的教师专业共同体等四条应对策略。

    校园足球足球教师中小学专业化发展

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    徐州市农村中小学生学校体育发展现状

    牟玉梅洪平丁小燕
    157-159页
    查看更多>>摘要：[目的]新时代国家高度重视体育在中小学生健康促进工作中的作用，经济欠发达农村地区的学校体育开展现状应受到关注。[方法]采取分层整群抽样法，对徐州市农村10所中小学校2671名学生进行问卷调查。[结果]徐州市农村学校体育场馆器材不能满足体育课、课外体育活动需求的报告率分别为18。5%，21。1%。小型运动场报告率最高为61。2%，室外球场为21。3%，标准田径场为17。8%，无体育场馆设施为10。2%，综合体育馆和文体活动室分别为4。5%、2。7%。19。8%中小学生报告每周体育课不足3节，65。2%体育课被占用过，15。4%的上体育课时间不足。34。5%学生认为体育课内容缺乏趣味性，15。4%的学生不喜欢体育老师授课方式。32。3%中小学生报告学校未规定大课间体育活动。中小学生体育成绩、体质测试成绩不影响其在校评优，赞同体育成绩纳入中考、高考的学生比例分别为68。3%、70。9%、81。4%、68。7%。[结论]徐州市农村中小学生学校体育开展现状堪忧。体育场馆器材匮乏、质量低、类型单一;体育课时不能保障、课程质量低;对大课间体育活动不重视;缺乏强有力的学校体育激励政策是目前的主要问题。

    学校体育学生健康教育农村人口

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    "课程思政"在中学体育与健康课程教学中的实施现状——以南京市玄武高级中学梅园校区为例

    朱浩孙宇吴一昊左仁政...
    160-163页
    查看更多>>摘要：为探究如何有效地将思政元素融入到初中体育课程中，文章采用问卷调查法与专家访谈法，针对南京市玄武高级中学梅园校区的学生和教师进行调查。研究发现，学生对思政的了解程度与年龄呈正相关关系，对爱国主义、合作精神、竞争意识与规则意识的了解与融入程度较好。教师重视课程思政，但对吃苦耐劳精神和奉献精神的培养仍需加强。在体育教学方法的选择上，教师运用讲解法、讨论法、动作示范法等传统方法占比较多，而情境教学法的使用较少。综上所述，南京市玄武高级中学梅园校区对体育课程思政的重视和融入程度较高，但在教学手段和方法上较为传统。因此，建议学校加强对教师相关培训，提升其课程思政的实施能力，注重将现实问题与课堂教学相结合，多采用情境教学法等创新方法，以更好地促进学生全面发展。

    课程思政体育课程思政体育德育

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    学校体育作为大学生思想政治教育工作载体的研究

    高干刘天宇
    164-165,169页
    查看更多>>摘要：文章以学校体育与大学生思想政治教育的关系作为切入点，对两者的关联性和本质属性进行分析，指出学校体育作为大学生思想政治教育工作载体的可行性和客观性，提出两者教育是辩证统一的。由此，从努力围绕教育目标主线、加强校园体育文化建设、强化学校体育改革发展、积极构建体育课程思政等方面，提出大学生思想政治教育载体的实施路径，为学校体育作为大学生思想政治教育工作载体提供发展方向。

    学校体育高等院校思想政治教育工作体育教学

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    "翻转课堂"教学模式在职业高校篮球专业教学中的实证研究

    苏万斌谭祥列王丹
    166-169页
    查看更多>>摘要：为深化现代职业教育课程改革，加强和改进新时代学校体育工作，文章尝试将"翻转课堂"教学模式运用到职业高校篮球专业教学中，采用文献资料法、实验法等研究方法，在职业教育改革强有力的政策支持背景下，梳理了当前我国翻转课堂在篮球专业教学中的实证研究，并通过职业高校篮球专业课实施翻转课堂教学实验，分析了在篮球复合性技术组合学习中翻转课堂与传统体育教学在教学效果方面的差异，检验及完善了该教学模式下所提出的教学优化理论。

    翻转课堂职业高校篮球

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    基于知识图谱的近十年国内学校体育研究的可视化分析

    李娟阮国庆任晓军刘闯...
    170-172页
    查看更多>>摘要：为了解学校体育发展动态变化，以2010-2020年CNKI核心期刊发表的3288篇学校体育研究为对象，借助CiteSpace V软件绘制知识图谱，对我国学校体育研究的机构、作者、热点话题进行可视化分析。结果表明:(1)体育学院和师范类院校是我国学校体育研究的重要力量，一般作者借助本校的期刊平台发表论文，实现双赢;(2)我国高产作者主要是王健、季浏等人，总体来看作者之间的合作程度较低;(3)我国学校体育的研究热点主要是两部分:一部分是根据官方热点话题和政策的变化来进行研究;另一部分是学校体育中亘古不变的热门话题。(4)预测未来热点话题为冰雪运动、校园足球、体育产品等。

    学校体育CiteSpace研究机构研究热点

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    国内外奥林匹克教育研究的热点、动态与展望——基于知识图谱的可视化分析

    叶倩李旺林王润斌
    173-177页
    查看更多>>摘要：以CNKI核心期刊和Web of science核心数据库为数据来源，以奥林匹克教育(Olympic Education)、顾拜旦教育(Coubertin Education)、奥林匹克价值观教育(Olympic Value Education)、奥林匹克教育学(Olympic Pedagogy)为研究主题，获取 1990-2022年收录的共 463篇核心期刊论文为研究对象。基于JAVA环境下，运用CiteSpace V(5。8。R3)绘出图谱，呈现近年来国内外奥林匹克教育研究的论文发文数量和趋势、研究热点和前沿、研究机构和作者。研究认为:当前的奥林匹克教育研究成果的学科类型呈现出多元化发展趋势;相关研究者呈现出以权威专家为核心的合作网络，作者合作程度较高;对于奥林匹克教育研究视角的选择伴随着重大事件而变化，呈现出实时性特征;相关研究总是伴随着重要的奥林匹克运动实践而出现。在未来的研究中，应重视交叉学科知识在奥林匹克教育研究中的运用，完善奥林匹克教育研究作者合作体系，注重研究的持续性等。

    奥林匹克教育顾拜旦教育OVEP科学知识图谱

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