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探索科学/Journal Explore Science
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    分层教学法在职业院校英语教学中的有效运用

    刘钊
    111-112页
    查看更多>>摘要：市场经济的多远发展背景下,对职业院校学生的要求逐渐呈现多样化特点.因此结合职业院校学生对英语知识的不同掌握程度,可以采取分层教学方式,引导学生进行针对性学习,实现英语教学精准化,促进学生整体英语水平的提升.本文主要讲述了中职院校英语分层教学的实践策略,旨在进一步优化学生的学习水平,促进学生个性化发展,迎合社会发展对人才的多样化需求.

    分层教学法职业院校英语教学运用

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    信息化技术在会计人才培养方面的应用探究

    谭万炬
    111页
    查看更多>>摘要：互联网技术的发展推动了各行各业的进步,当前已经有许多新型的教学设备被使用到会计人才培养过程当中,使得会计人才培养模式发生了巨大的变化,企业开始关注一些新型会计手段例如云会计等的具体使用方式,所以会计专业的人才必须增强适应社会的能力以应对本行业越来越高的需求.所以各个教育单位都应该加强会计人才微课和云课等培养资源的建设,使得会计人才可以获得综合发展.

    信息技术会计人才培养

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    高校创业教育与校园文化实践

    喻波
    112-113页
    查看更多>>摘要：就业问题一直是目前高校发展当中非常重视的一项问题,能够帮助学生更好的参与就业,是目前高校的一项重点工作内容.在此过程当中,通过良好校园文化的营造,对于高校创业效果的提升具有十分积极的意义.在本文中,将就高校创业教育与校园文化实践进行一定的研究.

    高校创业教育校园文化实践

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    基于微课的初中数学智慧课堂构建

    牛亚蕊
    113-114页
    查看更多>>摘要：随着我国信息化社会的进程不断加快,网络信息技术应用已经非常普遍,尤其在教育行业.大数据,人工智能成为了本世纪的热点词汇,教育事业受此影响发生了较大的变革.初中数学教学应该确立以微课为基础智慧课堂教学模式,发挥网络信息技术的优势让数学课堂变得高效和高质量.在下文中,笔者将从微课的基本概念以及智慧课堂的特征分析、利用智慧课堂丰富课程资源以及利用智慧课堂锻炼发展学生的创新思维能力和自主学习能力三个方面进行深入探究.

    初中数学智慧课堂微课教学探究

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    数学课堂如何引导学生进行自主探究

    史清秀
    114页
    查看更多>>摘要：培养学生的自主探究能力是课程改革以来教师所追求的教学目标.但是在实际教学中,学生的自主探究能力比较差,需要在课堂教学中加强培养.本文作者通过营造学习氛围、贴近生活实际、巧妙设计课堂练习、不断加强课外活动的开展等几个方面,阐述了如何引导学生开展数学自主探究的方法.

    数学教学自主探究方法探索研究

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    中职机械类专业"1+X"证书制度下的教学改革分析

    王浩成
    115页
    查看更多>>摘要：随着我国中职教育事业的不断改革与发展,中职学校中机械类的教学取得了很大进步,为我国社会培养许多应用型机械人才,在社会中发挥着很大的作用.本文介绍了"1+X"证书制度在机械类专业实行的必要性,分析"1+X"证书制度在机械类专业实行的有效途径,对"1+X"证书制度下的中职机械类专业教学进行了详细的研究与分析,旨在帮助中职学校机械类专业做好"1+X"方面的培养,提高学生的学习综合水平.

    中职机械类专业"1+X"证书制度教学改革分析

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    英语阅读教学中学生学科核心素养的培养

    王俊梅
    115-116页
    查看更多>>摘要：阅读教学是英语教学中的重要组成部分,新课程标准要求教师培养学生阅读能力的同时加强对学生的情感熏陶培养.教师在日常阅读教学过程中要能够将阅读与文化相融合,提高学生阅读能力的同时增进学生对西方文化的了解.在下文中,笔者将从阅读题材选择、阅读教学需要分层开展以及阅读教学需要多样化的教学模式三个方面开展深入探究.

    初中英语阅读教学核心素养策略

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    在新高考的背景下整合新旧教材,发展学科核心素养——以"艾弗里及其同事做的肺炎双球菌体外转化实验"课堂设计为例

    王翠松施凯
    116页
    查看更多>>摘要：本文在高三生物一轮复习的备考过程中,以"艾弗里及其同事做的肺炎双球菌体外转化实验"为例,利用实验设计题的形式将新教材减法原理的内容巧妙地与旧教材进行衔接和整合,培养学生形成科学思维,同时提升了学生的科学探究能力.

    减法原理新旧教材学科核心素养

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    初中英语阅读教学过程中分层教学策略的运用分析

    杨丹钰
    117页
    查看更多>>摘要：初中阶段是学生学习掌握知识技能的重要时期,科学适宜的教学模式能够让学生在体验高效学习的同时,激发学生的学习兴趣,进而能够更加积极主动的投入学习,使整体的教学质量得以提升.对于初中英语这门语言学课来说,阅读教学始终是教学的难点,教师应在教学方法上不断创新突破,通过分层教学策略对教学质量加以改善,进而使学生能够进一步提升英语阅读能力.初中正是学生语言能力快速提升的发展时期,教师应在此阶段合理运用分层教学策略,针对不同层次的学生制定适宜的教学目标,并采取相应的教学手段,帮助学生克服困难,提升对英语阅读的兴趣,加强自身的学习信心,使学生英语阅读能力得以提高.

    初中英语阅读分层教学运用

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    情境策略在高职英语写作教学中的应用探究

    彭凡
    117-118页
    查看更多>>摘要：英语作为学生教育中基本的教学科目,由于教育制度的改革,需要加强高职阶段学生英语写作能力的培养,英语在当今社会发展中应用越来越广泛.在当前时代发展背景下,教师也要在教学生积极创新,通过情境策略的教学方式来提高学生的学习效率和课堂质量,提高学生对于英语的运用能力.为此,本文通过以情境策略的教学方法为突破来提升高职英语教学效果展开论述.

    情境策略应用探究高职英语

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