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探索科学/Journal Explore Science
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    基于提升学生课堂参与度的软件工程专业实验教学改革与探索

    朱晓凤杨微
    79-80页
    查看更多>>摘要：论文分析了"学生课堂参与度"对学习效果的重要影响,给出了软件工程专业实验教学学生课堂参与度的层次化现状,从教学内容的设计、教学过程的设计、课程考核评价等各实验课程教学环节对如何提高学生实验课堂及参与度进行研究与探索.

    实验教学课堂参与度高效课堂主动学习

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    小学语文阅读概括能力的培养策略

    何婧
    80页
    查看更多>>摘要：阅读从本质上属于一种思维活动,是指学生通过理解、感悟、汲取、鉴赏文本来获得知识.概括能语文工具性和人文性的巧妙融合.在小学语文阅读教学实践中,概括是重难点内容,它不仅能培养学生的阅读与分析能力,还能促进思维品质与人文素养提高,在帮助学生重构语文学科知识的同时促进语文素养的提升.同时,概括还能实现"披文入情、披文入理"的人文和思想道德教育目的.因此,教师要重视培养学生的阅读概括能力的培养.

    小学语文阅读概括能力培养策略

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    语段写作教学中要注意的三组句间关系

    黄露阳
    81-82页
    查看更多>>摘要：小句和小句结合成语段时,小句间要注意三组关系:事件句和非事件句关系;背景和前景关系;从属与并列关系.连句成段意味着要构建各种句间关系,而关键又在于使用正确的动词形式.语段写作教学要引导学生认识句间关系,使用正确的动词形式.

    事件句背景前景从属关系

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    基于创新视野下的高校艺术教育创新能力培养策略

    贾楠
    82页
    查看更多>>摘要：作为社会持续发展的动力,创新占据非常重要的地位,对于高校艺术教育来说,创新同样非常重要,并且是其中最为核心的理念.尤其是随着近些年教育事业的深化改革,创新能力的培养越来越引起各界人士的关注,也是目前高校培养人才的重要方向.本文研究的主要目的,就是基于创新视野下,高校艺术教育中如何有效培养学生的创新能力进行探索,希望对高校学生的健康全面发展有一定的借鉴作用.

    创新视野高校艺术教育创新能力培养

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    关于初中体育立定跳远教学的思考

    李光鸿
    83页
    查看更多>>摘要：立定跳远是初中体育课堂上较为重要的一个组成部分,所以初中的体育教师要重视初中学生的体育.初中是学生身体和心理发展的黄金阶段,在这个时期,体育教师要通过合理且符合学生学习发展的教学安排,加强学生的身体锻炼,从而提高学生的健康素质.身体是革命的本钱,对于学生来说,拥有一个健康的身体才是一切活动的前提和重要条件.

    初中体育立定跳远教学

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    中职学校学前教育专业钢琴课程——"四环四练"教学模式的实践研究

    贺帅
    83-84页
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    精准扶贫家庭学生学习自信心的培养

    朱夙
    84页
    查看更多>>摘要：精准扶贫工作,是提升我国整体经济水平,帮助更多国人摆脱贫困的必要途径.特别是针对我国学生群体的扶贫工作,更得到了社会的广泛关注.而在精准扶贫过程中所面临的最主要问题之一,便是接受扶贫的对象,即贫困家庭的学生,很容易因家庭背景以及自身接受扶贫的弱势身份而感到自卑.我们需要重新思考对于扶贫对象家庭中学生的自信心培养,只有让学生跨越了心理的障碍,才能让学生健康成长,让教育扶贫真正体现出育人作用.

    精准扶贫贫困学生自信心培养

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    在初中数学教学中渗透数学思想方法的研究

    贾翠颖
    85页
    查看更多>>摘要：数学的教学并非是最简单的教会学生们如何去做出老师布置的作业,真正重要的是要教会学生们如何去理解数学中所蕴含的思想.这种数学思想是真正的能够给予学生们解决生活中所遇到的问题的能力的关键.因此,如何在数学教学中渗透数学思想成为了教师们在初中教学中所研究的重要课题.

    初中教学数学思想研究

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    中职班主任基于心理健康指导落实德育教育的途径探析

    亢文君
    85-86页
    查看更多>>摘要：心理健康教育与德育教育之间有着紧密联系,二者相互独立,又息息相关,都是中职班主任开展班级管理的重要内容.中职班主任应当一改过去的班级管理模式,基于心理健康指导落实德育教育.这样能够提高班级管理的有效性,也能够找准心理健康与德育教育之间的连接点,实现有效管理、实现人才培养.文章也将深入分析心理健康教育与德育教育相互融合的必要性,基于认知,探析途径.

    中职班主任心理健康指导德育教育

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    "生本教育"理念下小学数学课堂教学的思考

    鲁素霞
    86-87页
    查看更多>>摘要：一节课堂当中谁是主体一直是教育界探讨的问题,在传统的教学下,教师在讲,学生在记,这样的课堂学生没有深度参与.因此,就提出来一种新的教育理念"生本教育",也就是要让学生作为课堂的主体,教师作为引导者,为学生创设一堂比较轻松和谐的课堂,让学生能够主动的参与到课堂当中,教师在这个过程当中要不断的学习,也要不断的创新自己的教学方式.

    生本教育小学数学教学策略

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