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1102-879X

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体育画报/Journal Sports Illustrated
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    以"三个地"为代表的浙江优秀地方文化融入高校立德树人的机制研究

    刘京韬
    91-92,97页
    查看更多>>摘要：国无德不兴,人无德不立.育人之本,在于立德铸魂.立德树人已成为高校思想政治教育的根本方向、任务和目标.浙江作为中国革命红船起航地、改革开放先行地、新时代中国特色社会主义思想重要萌发地,优秀的地方文化和社会主义思想道德基因深深地流淌在全省人民的血液里,融入人民群众创新创造的生产生活中,转化为生动的道德实践和高尚的价值追求.以"三个地"为代表的浙江优秀地方文化融入高校立德树人教育有着十分重要的现实意义,本文在分析浙江优秀地方文化与高校立德树人融合困境的基础上,力图找出两者融合的路径和方法,为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人提供强大的精神动力和智力支持.

    浙江优秀地方文化立德树人研究机制

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    教育信息化背景下的初中英语教学创新

    熊关姣
    93-94,97页
    查看更多>>摘要：近年来,信息技术在不断发展并日益渗透到教育教学中,对学生的成长起到了重要的促进作用,比如增强学生的学习兴趣,提高其学习效率.英语作为初中阶段的必修课,对学生未来的发展非常重要.初中英语教师应紧跟教育改革的步伐,在教育信息化的背景下构建初中英语高效课堂,让学生学到相比过去更多的英语知识,促进学生对英语知识的理解和运用,发展学生的英语学科核心素养.在这一过程中,教师要准确把握初中英语学科、初中生及其核心素养之间的关系,实现初中英语教学的全面创新.以下即展开相关论述.

    初中英语教育信息化教学创新

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    西部职业教育基地"产城职创"融合发展模式及实施路径

    王佳
    95-97页
    查看更多>>摘要：产城职创融合发展试点城市是落实国家产教融合战略的创新实践,对推动区域产业转型升级、城市现代化发展、职业教育创新发展和创新驱动整体实力提升都有很重要的现实意义.基于对西部职教基地发展现状分析,提出创新驱动是发展新趋势,总结四维融合发展模式,并从政府、产业、教育三个方面提出实施路径建议.

    产城职创融合发展实施路径

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    关于农村小学小班化数学课堂教学有效对策探究

    董应祥
    98-99页
    查看更多>>摘要：随着我国社会主义现代化建设蓬勃发展,相较于以往人民经济条件已经有较大进步,对精神生活、教育水平也提出了新的要求.尤其在农村的条件下,由于文化基础薄弱,缺乏有力的财政支持,教学硬件较差,导致教育资源匮乏,造成乡村教育难以发展.众所周知,我们国家非常重视教育工作,力求让每个学生都能接受公平的教育.虽然实现绝对公平是不可能的,但必须要做到相对的公平.这就凸显出农村小班教学的作用,农村小班教学是在教育发展中诞生的新型教学模式,其更加强调教育资源的合理分配和运用,促进教育公平,能够给学生带来更多的学习资源,也给教师完成教学创新设计提供了助力.小班教学的推广让农村数学课堂教学变得立体化和多元化,不再一味地复制以往的教学模式.在乡村振兴背景下,小学数学教师必须对小班教学的构建进行深度思考,找到最有利于孩子健康发展的模式.

    农村小学小班数学教学不足教学优化思考教学实施对策

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    初中学生历史时空观念培育策略

    覃桂群
    100-101页
    查看更多>>摘要：时空观念是历史核心素养的重要组成部分.在初中历史教学中,教师可以分别从感性思维视角、理性思维视角、实践活动视角出发,开展相对应的教学活动,从全方面培养学生的历史时空观念.在感性思维视角方面,可以引导学生利用图片和视频对应历史知识、梳理历史知识、感知历史风貌;在理性思维视角方面,可以引导学生利用时间轴梳理历史脉络、利用材料解读历史知识;在实践活动动方方面,可以引导学生在生活中欣赏历史文物、发扬历史精神.本文就主要从这些方面谈一谈初中学生历史时空观念的培育策略.

    初中历史时空观念培育策略

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    新课标视野下农村小学语文高效课堂教学的探究

    赵安明
    102-103页
    查看更多>>摘要：农村教育振兴是目前教育发展的重要任务,现在很多农村学校都开始展开小班教学,目的是实现教学资源的优化,提升教学质量.语文学科是素质教育的重要路径之一.农村语文教师要注重对新技术、新方法的运用,对于提升教学质量和教学成绩都有积极的意义.小学阶段的语文教学模式必需从学生的角度来完成构建,总结教学经验,找到突破的路径,新时代教学背景下更为注重学科思维和综合能力的培养,在教学设计中教师也要结合有效的教学内容促进学生思维的成长,在新颖的教学活动以及良好的情境中锻炼学生的核心素养,同时对学生的综合能力进行更好的培养,促进小学语文教学成绩的提高.

    小学语文高效课堂教学设计要点教学设计策略

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    船用救生衣性能优化设计研究

    赵树培
    104-105,110页
    查看更多>>摘要：本文简要介绍了救生衣的分类和功能结构,从浮力损失、复正、高处落水等几个方面对救生衣进行了性能测试实验研究,通过分析实验数据判断救生衣性能的优缺点,并对舰艇救生衣进行了优化设计,提出了几点改进建议.

    救生衣性能优化实验研究

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    "双减"政策下,如何优化小学数学课后作业

    谭永权
    106-107,110页
    查看更多>>摘要："双减"政策出台以后,可谓一石激起千层浪,在教育界引起了广泛的关注和思考."双减"的本质是提质减负,减轻学生的课后作业负担和上课外辅导班的负担.所以在这种政策之下,教师应该积极思考如何优化课后作业.本文以优化小学数学的课后作业为探究点,旨在"双减"政策的指导下,真正地为学生减轻课后负担,让学生在课余有更多的时间锻炼身体,发展爱好,成长为德智体美劳全面发展的素质型人才.基于此,教师一定要摆正心态,用发展和创新的思维来对待课后作业的设计,使作业设计科学化,达到教学效果的事半功倍.

    "双减"小学数学课后作业

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    小学数学课程中问题情境创设的现状与实施策略

    黄静玫
    108-110页
    查看更多>>摘要：问题情境由有问题和情境共同构成的,可以引发学生的自主思考和探索欲望.随着教育教学改革的不断推进,在当前的小学数学课程中,问题情境得到了广泛应用,直接关系到了学生学习的效果.通过创设问题情境可以给学生指明学习的目标,促使学生主动参与到学习的过程中,让学生感受到学习数学的乐趣,加深他们对数学知识的理解.不过,在具体的落实环节中还是存在一些问题,教师对于问题情境的认识不够明确,在创设情境的时候不能够根据学生的基础进行分析,导致很多学生在课程的学习中遇到了问题.对此,在现代化的小学数学课程中,教师必须要积极转变理念,正确认知问题情境的作用.在了解学生数学知识基础的前提下创设合理的问题情境,以此引导学生自主思考,增强学生的数学能力.

    小学数学问题情境情境创设了解学生自主思考

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    义务教育阶段学生体育与健康学科核心素养培养路径研究

    陈金锡
    111-112页
    查看更多>>摘要：培养学生体育学科核心素养,对于促进学生全面发展,推动学校体育建设具有重要的现实意义与理论意义.本研究采用文献资料法与专家访谈法,对义务教育阶段学生体育与健康学科核心素养培养情况进行研究,剖析其培养困境并提出相应的破解路径,以期能够推动学生全面发展.困境:缺乏对于体育学科核心素养的深入了解;体育学科核心素养贯彻落实不均衡不全面;学校教学中体育学科缺乏重视;体育学科核心素养缺乏家庭参与.破解路径:深入了解体育学科核心素养;重视体育学科核心素养的全面均衡发展;提升体育学科地位;构建家校共同参与的培养格局.

    中小学体育核心素养培养路径

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